内蒙古自治区乌海市2025年小升初（1）语文试卷（含解析）

1、下列句中，加点的成语使用不恰当的一项是（     ）

A．鉴于那名惯犯已经一个多月没有出来作案，专案组民警决定采取内紧外松的侦查谋略，阳奉阴违，诱其现身并一举将其抓获。

B．孔子是温文闲雅的长者，《论语》显示了他坐而论道的形象；孟子却是刚直不阿的辩手，《孟子》彰显了他能言善辩的魅力。

C．任何一个时代，青年都是社会中最具创造力的群体，他们往往站在历史发展的风口浪尖，成为推动历史前进的重要力量。

D．网络平台广告中滥用“极限词”的情况不胜枚举，有商户以拼音、谐音、异体字方式使用“极限词”，如“蕞低价”“蕞D价”“Zui低价”等等。

2、对《卖炭翁》这首诗理解不正确的一项是（   ）

A.这首叙事诗通过卖炭翁被剥削、压迫的故事，揭露了“宫市”的掠夺本质，表达了诗人对劳动人民的深切同情。

B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱感天寒。”这是脍炙人口的名句。“身上衣正单”，自然希望天暖，因此卖炭翁埋怨天气寒冷；诗人用“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。

C.诗歌第二节中连用“手把”“口称”回”“叱”“牵”一连串动词，将“宫使”仗势欺人、凶残霸道的嘴脸刻画得淋漓尽致。

D.诗人在结尾没有直接议论抒情，将其蕴含在情节的叙述和人物形象的描写中，因此更深沉含蓄，令人深思回味。

3、下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）

A.我们学的课文，大都有清晰的思路。比如《纪念白求恩》一文，按总分总的结构，先概述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习白求恩精神，用一个排比句高扬其品格而收尾。思路清晰，条理分明。

B.写文章为了突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索。如郑振铎写《猫》，围绕着猫带给人的感情波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历，叙述清晰，不蔓不枝，突出了猫的命运带给“我”和家人的情感冲击。

C.安徒生的神话故事《皇帝的新装》，运用大胆的夸张和合理的想象，叙述了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，绘出一幅骗者行骗、被骗者自欺欺人、甘心被骗的群丑图。

D.精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可以结合运用。他们有一个共同目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读效率。

4、对《使至塞上》理解不正确的一项是（ ）

A．诗人以“征蓬”“归雁”自比，象征了诗人此时漂泊异乡的飘零之感，蕴含着诗人被排挤出朝廷的惆怅，表现了自己内心的激愤与抑郁。

B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。

C．诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。

D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。

5、下列文学常识或文化常识表述正确的一项是（ ）

A．小暑、大暑、处暑这三个节气都是在夏季，这三个节气反映气温变化。

B．古人将一夜从19点开始分为五更，每更一个时辰，《湖心亭看雪》中的“更定”指一更，即零点前后。

C．科举考试中的乡试一般在秋天举行，称“秋闱”，因正是桂花开放时节，故金榜题名也称“折桂”。

D．“社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指家乡，“汗青”代指史册。

6、下列句中加点的成语使用恰当的一项是（   ）

A. 为了迎接即将到来的初中学生学业考试，李小光买来了很多学习资料，引经据典地刻苦学习。

B. 从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。

C. 在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。

D. 一个在学习上不想动手，袖手旁观的人，是取得不了好成绩的。

7、下列各句没有语病的一项是（ ）

A.通过最后一颗北斗三号卫星发射成功，使我们对航天事业的守望者们肃然起敬。

B.八年级5班的语文成绩是全校最好的一个班级。

C.我们在心里由衷地感谢老师们多年来默默的付出。

D.十三届全国人大常委会第二十次会议表决通过并实施《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》。

8、（甲）

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。21·世纪*教育网

　　康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

（乙）

南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

（注释）①没人：能潜水的人。

【1】给文中划线的句子断句，用“／”在句中标出。（限断2处）

生 不 识 水 则 虽 壮 见 舟 而 畏 之。

【2】下列表述说法有误的一项是（ ）

A. （甲）文运用对话描写刻画了陈康肃和卖油翁两个性格鲜明的人物形象。

B. （乙）文讲述了人要学会游泳，掌握游泳技术是至关重要的要素。

C. （甲）文中“但微颔之”一句，暗示了卖油翁对陈康肃的射术不以为然。

D. （乙）文中的南方潜水的人经过七八年水上学习，才学会了潜游。

【3】用现代汉语翻译下面句子。

⑴吾亦无他,唯手熟尔。

⑵故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

【4】（甲）文中体现陈尧咨傲慢的语句是___________________________，表明卖油翁观点的语句是__________________________。（乙）文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是___________________________。（用原文语句回答）

【5】请结合（甲）（乙）两文，说说你从中获得的启示。

9、阅读古诗《关雎》，完成下面小题。

《关雎》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，①____。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

《蒹葭》

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人， ②____。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

【1】在横线上填写相应的诗句。

【2】《关雎》《蒹葭》是《诗经》的代表作，集中反映了《诗经》的艺术特色。在刻画形象上，两首诗共同展现了一个_______的女子形象。在表现手法上，两首诗都运用了“兴”的手法：《关雎》以“_______________”两句起兴，写出了男子对女子的爱恋思慕；《蒹葭》每章的前两句都以秋景起兴，渲染了“蒹苍露白”的凄清气氛，烘托了人物____________的心情

【3】重章叠句是《诗经》中常用的手法，每章只是对几个文字略加改动，在变化之中包涵稳定，同时又造成了语义的往复推进。请你在两首诗中任选一组句子，说一说重章叠句的效果在这组句子中的具体体现。

10、为了让学生走出教室，放飞心灵，真正在“读书与行走”中感受不同地域人文的魅力，更加热爱祖国的大好河山。某校开展了一次研学旅行活动。请阅读下面的图文材料，和研学团队一起完成任务。

（材料一）玉门关，是丝绸之路通往北道的咽喉要隘。自西汉张骞，出使西域以来，通过玉门关，中原的丝绸和茶叶等物品源源不断地输向西方各国。而西域诸国的葡萄瓜果等名优特产和宗教文化相继传入中原。当时玉门关，驼铃悠悠，人喊马嘶，商队络绎，使者往来，一派繁荣景象。

篇目：______________________

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

（材料二）阳关是中国古代陆路对外交通咽喉之地，是丝绸之路南路必经的关隘。位于甘肃省敦煌市西南的古董滩附近。西汉置关，因在玉门关之南，故名。和玉门关同为当时对西域交通的门户。宋代以后，因与西方和陆路交通逐渐衰落，关遂废圮。

篇目：送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

___________________，___________________。

（材料三）

（1）三则材料中的景观都位于驰骋中外的____________（填城市名）境内，这座城市是古代“丝绸之路”上的一颗璀璨明珠。习近平总书记提出“一带一路”的伟大战略构想后，一年一度的“文博会”都在这里举行。

（2）有学生在行走前，查阅了有关材料一、二中景观的古诗词。请补充（材料一）中诗歌的题目______________，玉门关最早得名可追溯于商代，和酒泉闻名遐迩的特产_________有关；（材料二）中的诗歌后两句脍炙人口，请补写出来_______________，_______________。

（3）请以（材料三）中的景观为上下联素材写一副对联。

上联：___________________________________________________________________________

下联：___________________________________________________________________________

（4）请你为此次研学活动命名一个主题，并简要说明理由。

主题：___________________________________________________________________________

理由：___________________________________________________________________________

11、根据课文默写。

①荡胸生曾云， ______________。   （杜甫《望岳》）

②不畏浮云遮望眼，______________。 （王安石《登飞来峰》）

③ ______________，今日又南冠。   （夏完淳《别云间》）

④山河破碎风飘絮，______________。 （文天祥《过零丁洋》）

⑤五岭逶迤腾细浪，______________。 （毛泽东《七律 长征》）

⑥日光下彻，影布石上， 。   （柳宗元《小石潭记》）

⑦______________，甲光向日金鳞开。 （李贺《雁门太守行》）

12、阅读下面的名著选段，完成下面小题。

①下午某个时候，我抬起头来，向四周瞧了瞧，看见西沉的太阳正在墙上涂上金色的落日印记，我问道：“我该怎么办？”

②我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。”

③但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。

④“那么把我拉走吧！”我嚷道，“让别人来帮助我！”

⑤“不，你得自己挣脱，没有人帮助你。你自己得剜出你的右眼，砍下你的右手，把你的心作为祭品而且要由你这位祭司把它刺穿。”

⑥我蓦地站了起来，被如此无情的法官所铸就的孤独，被充斥着如此可怕声音的寂静吓坏了。

（节选自《简·爱》）

【1】下列是小说主人公简·爱生活过的四个地方，按情节发生的先后顺序排列正确的一项是（     ）

①洛伍德学校   ②圣约翰家   ③舅妈家   ④桑菲尔德庄园

A．③①④②

B．①③②④

C．③④①②

D．①③④②

【2】比较阅读有助于提高我们的阅读鉴赏力。联系下面的评论，结合原著内容，分析《儒林外史》中的沈琼枝和简·爱共同的“个性”。

【链接材料】

法国评论家欧仁·福萨评价简·爱：“充满生气勃勃的个性。”

【3】运用第一人称的叙事视角是《简·爱》的写作特色之一，请结合选文内容，说说这种叙事角度的运用有什么效果。

13、阅读选文，完成下面小题。

怎样快读阅读

贝小戎

①很多人都希望提高自己的阅读速度，但速读是有极限的。当我们读一句话时，大脑每次只能吸收7~9个英文字母，每一次眼跳只能辨别出10~12个字母。所以很多人说，不要期望有什么快速阅读的秘方。

②一位上了年纪的记者说，从他20岁起，平均每两天读一本新书，不间断地读到了60岁。其实，两天读一本书，普通人努努力，也容易做到。

③但要提高速度不能在眼睛上下功夫，而是要在大脑、在阅读本身上下功夫。比尔·盖茨说，他每次读书连续一小时以上。“读得足够多了，事物之间的相似性就会让阅读变得更容易，因为这个东西跟另一个东西很像。”当你对一个主题有了基本的理解，放入新的信息时就更加容易记住。累积知识足够多时，所有东西都会匹配在一起。

④看书时不一定要从头到尾地通读，略读是可以的。我们经常说，写文章要提纲挈领，读书就是去找出其中的纲。《高分读书法》一书中说，一本书就像一条鱼，鱼有骨架和肉，书有其主线和支撑，“不管是什么样的文章，从开头到结尾，文章的大方向已经定好，全靠鱼骨把作者的观点穿起来。而各种的例证、名人名言等，正是附在鱼骨上的美味鱼肉。”阅读就是要让骨肉分离，除了可以抛却一些肉不吃，还可以加上“推测阅读”就是根据正在读的内容猜出接下来作者要讲什么。

⑤有三种不良习惯影响了我们的阅读速度：在心里默读（虽然没读出声，在头脑里还是读出声），我们每分钟只能说100～160字；因为没看明白而反复倒回去读；最后是目光一直凝视书页上的一块地方。

⑥为了提高阅读速度，就要改变这三种习惯。为了不让自己默读，可以把舌尖放在口腔上方，防止你不由自主地读出字词来，还可以在读书时放出音乐，压制你内心的声音。

⑦怎样防止反复倒回去看？要燃起阅读的兴趣，增强好奇心，搞清楚要寻找的关键词，或者拿信用卡盖住刚读过的部分。最后，读书时可以用手指或者一支笔指着句子，加快眼睛的移动速度。

⑧如果一本书的每个章节之间是平行的，也可以挑着读。比如布莱森的《人体简史》，先后写皮肤、大脑、头、嘴、心脏、骨骼等，你对心脏比较感兴趣，完全可以先看这一章。

【1】依据选文内容，补全下面表格。

【2】选文第①段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？

【3】选文第②段加点的词语为什么不能删去？

一位上了年纪的记者说，从他20岁起，平均每两天读一本新书，不间断地读到了60岁。

【4】对选文内容理解和分析有误的一项是（     ）

A．这是一篇事理说明文，文章主要的说明顺序是逻辑顺序。

B．比尔·盖茨认为读得足够多了，就能够提高速度。作者以此说明提高阅读速度要在大脑、阅读本身上下功夫。

C．作者引用《高分阅读法》中的话有力地说明了看书时，略读就是根据正在读的内容猜出接下来作者要讲什么。

D．对于每个章节之间是平行的书，我们是可以挑着读的。

14、阅读《最后一课》中的几段文字，完成下面小题。

①接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。

……

②忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

③“我的朋友啊，”他说，“我——我——”

④但是他哽住了，他说不下去了。

⑤他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

⑥“法兰西万岁！”

⑦然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

【1】韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

“监狱大门”比喻___________________________________。

“钥匙”比喻_______________________________________。

全句的深刻含义是___________________________________。

【2】“忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——”这句话中“钟声”和“号声”分别暗示了什么？

“钟声”暗示_______________________________________；

“号声”暗示_______________________________________。

【3】“我”觉得他从没有这么高大的原因是什么？

【4】韩麦尔先生“脸色惨白”是因为（     ）

A．面临失去工作，背井离乡的威胁。

B．不能再教法语，内心异常悲痛。

C．对最后一课即将结束的莫名的恐惧。

D．身体虚弱，营养不良。

【5】分析下面句子。

“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”

（1）这段属于____________描写。

（2）表现了韩麦尔先生__________________________________的思想感情。

【6】“然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势……”。对这句话理解正确的是（     ）

A．面对祖国被占领的残酷现实，他陷入极大的痛苦中。

B．竭尽全力上了最后一课，感到十分疲倦。

C．明天就将离开小镇，对前途命运充满担忧。

15、作文。

我有“花”一朵，种在我心中，含苞待放意悠悠。那是一种温情，一段回忆，一缕乡韵……悄然怒放间，枝头生香，惊艳了时光，温柔了岁月，永不凋零。

请以“种在心中的花”为题，写一篇记叙文。

要求：①不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。