青海省黄南藏族自治州2025年小升初（一）语文试卷(真题)

1、下面是一位同学在参加劳动课之后写下的感受（片段）。四个句子中有一个是病句，请选择有语病的一项。（   ）

①学校安排我们以小组为单位参加社区志愿服务。②在敬老院，我们小组不嫌脏，不怕累，粗活细活抢着干。③我们一起打扫卫生，还帮老人们洗脚、剪指甲等个人卫生清理干净。④虽然满头大汗，但我们很高兴，因为心里都有一股劳动后的自豪感。

A．①

B．②

C．③

D．④

2、下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A. 唾手可得的东西我们往往不知道珍惜，只有艰苦奋斗的劳动成果，我们才感到它的可贵。

B. 王大妈嫁女儿要亲家用轿子接，这真是思想顽固不化。

C. 最后兄弟被逼远走高飞，到济南谋生。

D. 刚才吓唬她的那个大个子现在呆若木鸡。

3、下列对病句的修改不正确的一项是（）

A. 传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的。老常说，看一个人的吃相，往往会暴露他的性格特点和教养情况。（删去“往往”）

B. 《朗读者》开播后，许多光电名嘴、企职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化经典朗诵的行列。（删去“留学生吟诵社”。）

C. 为迎办第十三届全国运动会，市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气靓丽、优质宜居的城市形象。（把“营造”改为“打造”）

D. 桃花乡走可持续发展之路，按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利用、经济社会协调发展的生态乡，制定了五年发展建设规划。（在“生态乡”后加上“的要求”）

4、下列说法不正确的是（　　）

A．这篇寓言故事相当完整，有背景、开端、发展、高潮和结局，也写出了一些生动的细节。

B．本文塑造了愚公的生动形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。

C．本文结尾写大力神夸娥氏两个儿子把山背走了，这是一种封建迷信思想。

D．愚公跟智叟的对比是文中的主要对比，是故事寓意之所在，反映了我国古代人们在人和自然关系问题上两种对立的观点。

5、下列表述不正确的一项是（  ）

A.“周末到孔子学堂听讲座已逐渐成为贵阳市民精神生活的新选择。”句中，“听讲座”和“新选择”都是动宾短语。

B.“弱冠”代称男子二十岁；“而立”代称三十岁；“不惑”代称四十岁；“天命”代称五十岁；“耳顺”代称六十岁。

C.古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡；“长河落日圆”中的“河”指黄河；“晋太元中”的“太元”是年号；《范文正公集》中的“文正”是谥号。

D.我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。这句话有语病。

6、下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ）

A. 《西游记》第七十二回，唐僧不顾悟空劝阻，自去化斋。路遇盘丝洞蜘蛛精。蜘蛛精将唐僧捉去献给洞主，悟空得到紫云山千花洞毗蓝婆的指引，最终打死了蜘蛛精。

B. 范爱农是鲁迅留学日本横滨时认识的同乡,一开始鲁迅讨厌范爱农，之后熟悉了彼此，成了朋友，鲁迅同情他的遭遇，敬仰他的爱国情怀。

C. 《钢铁是怎样炼成的》中,患伤寒症病愈后的保尔来到瓦莉娅墓前悼念革命战友,墓前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔的人生准则，同时也揭示了全书的主旨。

D. 在小人国里，格列佛看到这里的党派之争是以鞋跟高低来划分阵营的；在慧骃国，格列佛发现马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。

7、选出对名著《钢铁是怎样炼成的》相关内容的表述正确的一项。（ ）

A．保尔是一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。

B．达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。

C．到后来，保尔完全瘫痪，双目失明。但他从没有灰心丧气，从没有一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。

D．这部长篇小说是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫痪、双目失明）艰难写成的，出版后产生了巨大影响。

8、阅读《卖油翁》一文，完成下面小题

卖油翁

欧阳修

康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【1】下列句子中加点词语解释不正确的一项是（     ）

A．睨之久而不去       睨：斜着眼看

B．徐以杓酌油沥之       徐：慢慢地

C．康肃笑而遣之       遣：派遣

D．康肃忿然曰忿       忿然：气愤的样子

【2】下列各组加点词意义和用法相同的一项是（     ）

A．公亦以此自矜             以钱覆其口

B．乃取一葫芦置于地             尝射于家圃

C．尔安敢轻吾射             惟手熟尔

D．自钱孔入，而钱不湿             康肃笑而遣之

【3】下列对本文的理解与分析，有误的一项是（     ）

A．文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是与卖油翁不在意的态度形成对比，引出两人的对话。

B．康肃由“忿然”到“笑而遣之”，是因为通过卖油翁的表现，他认识到了自己的不足，同时明白技艺是无止境的。

C．《卖油翁》中陈尧咨射箭技艺“当世无双”，卖油翁看他射箭，却“睨之”“微颔之”，是因为卖油翁精通射箭技艺。

D．这篇文章告诉我们无论做什么事，只要肯下苦功夫，多思，勤练，就一定会取得成绩，说明了熟能生巧的道理。

9、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

子衿   

《诗经·郑风》

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！

【1】这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？

【2】这首诗的主要内容是什么？

10、（1）阅读下面两则诚信小故事，用一句话概括“重诚信”的含义。

材料一：春秋时，吴国的季子出使北方，顺道拜访了徐君。徐君很喜欢他的剑，季子虽然默许赠送，但因为外交礼仪的需要，当时没有答应。等季子返回时，徐君已死，季子就把剑挂在其坟前的树上而离去。

材料二：北宋词人晏殊14岁时，参加皇帝亲自主持的考试，看到题目后，他对皇帝说：“这个题目十天前我就做过了，请陛下另出一题。”

重诚信：______________________________。

（2）仿照划线的句子，在横线上续写一句话，使之与划线句构成一句排比句。

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符；如果说__________，那么______________；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵朵漂浮的云。

11、读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。

(1)__________，而无车马喧。(陶渊明《饮酒》(其五))

(2)烽火连三月，______________。(杜甫《春望》)

(3)半卷红旗临易水，______________。(李贺《雁门太守行》)

(4)_____________，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)

(5)天接云涛连晓雾，_______________。(李清照《渔家傲》)

(6)黑云压城城欲摧，____________。(李贺《雁门太守行》)

(7)《饮酒》中，描绘黄昏温馨和谐的画面，表达诗人对田园生活喜爱的诗句是：______________，_________。

(8)杜牧在《赤壁》一诗中，以两个美女象征国家的命运，以小见大的诗句是：_________，______________。

12、阅读《西游记》目录节选和选段，回答问题。

第五十回               情乱性从因爱欲            神昏心动遇魔头

第五十一回            心猿空用千般计            水火无功难炼魔

第五十二回            悟空大闹金兜洞            如来暗示主人公

第五十三回            禅主吞餐怀鬼孕            黄婆运水解邪胎

第五十四回            法性西来逢女国            心猿定计脱烟花

第五十五回            色邪淫戏唐三藏            性正修持不坏身

那女官执笔写罢，下来叩头道：“老爷恕罪。下官乃迎阳驿驿丞，实不知上邦老爷，知当远接。”拜毕起身，即令管事的安排饮馔。道：“爷爷们宽坐一时，待下官进城启奏我王，倒换关文，打发领给，送老爷们西进，”三藏欣然而坐不题。

且说那驿丞整了衣冠，径入城中五凤楼前，对黄门官道：“我是迎阳馆驿丞，有事见驾。”黄门即时启奏。降旨传宣至殿，问曰：“驿丞有何事来奏？”驿丞道：“微臣在驿，接得东土大唐王御弟唐三藏。有三个徒弟，名唤孙悟空、猪悟能、沙悟净，连马五口，欲上西天拜佛取经。特来启奏主公，可许他倒换关文放行？”女王闻奏，满心欢喜，对众文武道：“寡人夜来梦见金屏生彩艳，玉镜展光明，乃是今日之喜兆也。”众女官拥拜丹墀道：“主公，怎见得是今日之喜兆？”

以上文段出自《西游记》第________回，这个故事突出了唐僧________________的特点。

13、阅读《生死手谈》，完成下面小题。

生死手谈

凌鼎年

①竹下静夫曾是日本棋院的棋手。1937年初秋，佩戴少佐军衔的竹下静夫随日军在江海相接的七丫口登陆，一路烧杀，进了娄城。他知道娄城有位叫丛上春乃著名围棋手，家中收藏有多种围棋古本、真本、善本、孤本，还有日本棋谱。最让他吃惊的是有人竟然在丛上春家见过《围棋式》，这书是1199年时日本棋圣玄尊法师编的，即便在日本也很难见到。竹下静夫兴奋异常欲一睹为快。

②在一个秋高气爽的下午，竹下静夫带着副官到丛上春家拜访。（1）他特地关照手下，在丛家门口挂日本国旗，以示任何人不得骚扰。

③丛上春心想：黄鼠狼给鸡拜年来了，就不亢不卑，说：“请问长官光临寒舍，不知有何贵千？”

④竹下静夫用谦卑的语气说道：“晚生初涉棋道，特来拜访前辈大师。讨教一二，切磋一下，还望丛大师玉成。”

⑤丛上春笑笑说：“在下一介老朽，老眼昏花，脑子不好使啰，已不再手谈，抱歉！抱歉！”

⑥“八格牙鲁！敬酒不吃，吃罚酒！”副官不耐烦了，粗鲁了起来。

⑦竹下静夫摆摆手制止了副官。对丛上春说：“好，今天先不谈对弈的事。想看看您老的古棋谱收藏，让我开开眼界。

⑧丛上春心里咯噔一下，坏了，这小日本鬼子看来惦记上了我家祖传的围棋谱了，这可是国宝，万万不能落入日本人手里。说道：“那是外界误传，我一个穷教书的，哪有什么古棋谱收藏，信不得，信不得。”

⑨竹下静夫说：“别紧张，别紧张，君子不夺人所爱，只是借阅，一月为限，阅后必还。”

⑩丛上春缓缓地说：“你听过中国的谚语吗——唯书与老婆不借！”

⑪“快人快语，有点意思。”竹下静夫见丛上春一脸倔劲，就用一种平和的口气说道：“我已打听清楚了，你家里藏有明版的《玄玄棋经》《仙机武库》《石室仙机》，还有日本版的《围棋式》等古本，我不白看，我送你善本《敦煌棋经》，还有宋代的《忘忧清乐集》照相版，这不亏你吧丛上春下棋一辈子，也只听说过这两本棋谱，从未见过实物，这竹下静夫手里竟然有这两本棋谱的照相版，不由得心动。

⑫竹下静夫命副官打开皮包，把这两本棋谱的照相版放到了丛上春面前。

⑬来而不往非礼也。从上春犹豫再三，去取出了明版的三本棋谱，与泛黄的《围棋式》一卷。

⑭竹下静夫如获至宝，喜上眉梢。然后恭恭敬敬地朝这四本古棋谱拜了拜，才虔诚地打开。

⑮大约一个月后，竹下静夫的副官再次上门，送来了竹下静夫少佐的请柬，说要当众归还借的棋谱。

⑯自四本古棋谱被竹下静夫借走后，丛上春心里一直空落落的，一听说要还他，有点迫不及待。但人在半路，内心却越来越忐忑不安，竹下静夫会甘心把古棋谱还我？

⑰见面后，竹下静夫把四本古棋谱双手奉还，说：“完璧归赵，请大师过目验收。”

⑱喝过茶后，竹下静夫说：“我看过你收藏的四本棋谱了，想必你也看过我赠送的棋谱了，应该说各有收获。今天就对弈一局。手谈过招，岂不快哉，你说是吗？”丛上春拿到古棋谱后，只想早早回家，就推说身体不适，下次再约。

⑲突然，副官很突兀地一声：“报告！”送上一份文件。

⑳竹下静夫瞄了一眼，就把文件放到丛上春面前说：“这些都是要枪毙的抗日分子。不知有你认识的吗？”

㉑“你、你——”丛上春惊骇得话都说不出了。

㉒“大师！请别生气，别动怒，此时此刻，唯有你能救他们！”

㉓丛上春瞪大了眼睛，似懂非懂。

㉔竹下静夫很轻松地说：“你我手谈，你赢我一局，我赦免十人；你输掉一局，我枪毙五人你不愿下也可，统统枪毙，马上执行。”

㉕“不下！”丛上春脱口而出。

㉖竹下静夫下令：“先枪毙一个！”屋外响起了枪声。

㉗丛上春面色惨白，呆若木鸡。

㉘竹下静夫又下令：“再枪毙一个！”屋外又响起了枪声。

㉙“我下！我下！！”从上春回过神来，咬紧牙关说。

㉚竹下静夫微微一笑说：“这就对了嘛。你看看，你看看，就因你的固执，白死了两个你的同胞，何必呢。”

㉛丛上春嘴唇咬出了血，浑身发抖。

㉜第一局，竹下静夫让丛上春执黑子先走。丛上春也不客气，虎视眈眈，落子果断，步步为营，丝丝入扣，不到半个时辰，擒住竹下静夫一条大龙，轻而易举拿下一局。

㉝竹下静夫下令：“放！放十个人。”

㉞第二局竹下静夫执黑子先行，他从占角开始，继之以守角和挂角，丛上春不在乎“金角银边草肚皮”，由角到边，见招拆招，稳扎稳打，但竹下静夫也不是软脚鸡，强势进攻、反击，胶着了好一会儿，最后，丛上春又拿下了第二局，虽然有点艰难。

㉟竹下静夫又下令：“放，再放十人。”

㊱第三局两人从布局、到中盘、到官子，斗得昏天黑地，杀得难分难解，最后出现劫争，竟然是罕见的没完没了的连环打劫，棋局无法往下进行。竹下静夫说：“算和棋如何？不杀不放！”

㊲竹下静夫又说：“还剩五人，你赢了，他们就活了，你输了，他们就因你而死。明白吗？”

㊳丛上春热血贲张，握紧拳头，心想：“赢，一定要赢！”

㊴丛上春与竹下静夫的棋力本在伯仲之间，丛上春稍占上风。但事与愿违，越是一心想赢，越是不能心无旁骛，最后竟以一目之差输了。

㊵竹下静夫手舞足蹈地叫道：“我赢了，我赢了！”

㊶副官急忙冲冲出去传话：“把剩下的五个人拉出去枪毙！”

㊷丛上春犹如魂灵出窍，拉住竹下静夫的手，说：“长官，你不能，不能杀！”

㊸竹下静夫狡黠一笑说：“不杀也行，你要陪我手谈，随时随地，随叫随到！”

㊹（2）丛上春一阵阵冷汗直冒，手哆嗦地说：“只要不杀他们，在下愿意奉陪！”

㊺抗战胜利后，有人举报丛上春是汉奸，理由是他与日本少佐过往甚密，非一般关系。

㊻没多久，丛上春突然不明不白地死了。有人说他是吓死的，有人说他是自杀的，多数的看法是他怕被拉清单被惩处。但邻居言之凿凿说，听到丛上春临终前喊道：“我不是汉奸！我不是汉奸！！”

㊼丛上春死后，按其遗嘱，墓碑刻“棋手丛上春之墓”。

【1】阅读小说要注意把握情节。请仔细阅读文章，完成下面的对话。

【2】联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。

（1）他特地关照手下，在丛上春门口挂日本国旗，以示任何人不得骚扰。（作者为什么要安排这样一个细节？）

（2）丛上春一阵阵冷汗直冒，手哆嗦地说：“只要不杀他们，在下愿意奉陪！”（品味这句话的表达效果。）

【3】这篇小说多处运用对比，请结合文本内容，试举一例简要分析。

【4】凌鼎年的微型小说内涵丰富，能够反映社会生活。请结合小说，谈谈你的理解。

14、阅读下面的文章，完成下面小题。

梧桐树

丰子恺

①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

②当春尽夏初，我乐见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。

③在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧树，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。

④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了。露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头。回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍。样子怪可怜的!我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了。回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多。尤其是梧桐叶，自初生至落尽。占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大!眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有!“无常”的象征。莫大于此了!

⑤但它们的主人，恐怕没感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，占有了它们，但都没有看见，上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。这样想来就释然了。

(选自《丰子恺散文集》，有删改)

【1】结合全文，简要梳理作者的情感变化，在下面横线处填写恰当词语。

发现“新乳”“绿叶成阴”时，______→看见 “梧桐叶落”时______→领悟自然、人生和艺术真谛时，______

【2】试分析文章第③段的作用。

【3】文章采用了多种修辞手法，试举出一例并作简要赏析。

【4】请结合实际，谈谈你对第⑤段“可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。”这句话的理解。

15、题目：我的表情包里没有____________

要求：①选择合适的词（如眼泪、痛苦、玩笑等），把题目补充完整；

②文体不限，文中不要出现真实的人名、地名、校名；

③不少于600字；

④字体工整，卷面整洁。