河北省张家口市2025年小升初（三）语文试卷-有答案

1、下列关于文学名著的表述正确的一项是（   ）

A. 《城南旧事》的主人公英子是一个聪明、善良、敏感的小姑娘，经历了许多成长的变故后，她带着深深的痛苦和悲哀告别童年。

B. 老舍的《骆驼祥子》富有浓郁的老北京风情，小说刻画了祥子这一自尊好强、吃苦耐劳、始终不向命运低头的平民形象。

C. 《香菱学诗》选自《红楼梦》，香菱在学诗过程中得到了薛宝钗的悉心指点，她学诗的经历告诉我们，学习要不耻下问，敢于质疑。

D. 《简·爱》是一部具有自传色彩的作品，主人公简·爱虽然贫穷、低微、不美、矮小，但一直坚定地捍卫自己的独立人格尊严。

2、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（     ）

A．这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。

B．党代表通道上出现了一些鲜为人知的人物，如航天员景海鹏、跳水冠军吴敏霞等。

C．《战狼2》中吴京饰演的冷锋机智勇敢，令人敬佩，其英勇的事迹更是可歌可泣。

D．黄河是中华民族文化的发祥地，她惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。

3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）

A.习总书记强调，新冠肺炎疫情的发生再次表明，人类是一个休戚与共的命运共同体。

B.大型运河民俗风情剧《我家就在岸上住》，栩栩如生地再现了当年运河码头的独特景象。

C.世界卫生组织的官员说，新冠疫苗在最近几个月内问世是不言而喻的。

D.一百多件古埃及文物在山东博物馆展出，参观者接踵而至地到来。

4、下列句子中加下划线成语使用不当的一项是( )

A. 今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。

B. 对于别人的劝告，她总是置之不理。

C. 秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。

D. 他喜欢吹毛求疪，常常抓住别人工作中的一点疏漏大做文章。

5、下列词语加横线字注音全都正确的一项是（ ）

A．怒吼hǒu 渺小miáo 潸然泪下shān   如诉如泣tì

B．擎天qíng   旋风xuàn 脍炙人口zhì 古褐苍苍hè

C．参差chā 袅袅niǎo 万里迢迢tiáo   风度翩翩biǎn

D．喧嚣xiāo   繁衍yǎn   扑朔迷离shù 矢志不移shí

6、下列句中加点的成语使用正确的一项是

A.刚上初中时，很多同学都觉得时间如白驹过隙，有足够的时间努力，可是转眼间已到毕业季。

B.毕业晚会上，学校器乐队组合演奏的交响乐宏大高昂，振聋发聩，让同学们难以忘怀。

C.这件艺术品出土于唐代地宫，造型精美，栩诩如生，真有巧夺天工之妙。

D.王林与韩成是学习上的好伙伴，两个人的成绩差不多，每次考试都相形见绌。

7、下列加点成语使用正确的一项是（     ）

A．如果我们漠视它，它就化为青烟，消失得销声匿迹了。

B．新时代，新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空，翱翔天际。

C．他俩是铁哥们，今天他俩守着全班同学宣誓；即使海枯石烂，彼此永不变心。

D．如果想把每件事都做得天衣无缝，就必须培养多个角度看问题的习惯。

8、阅读下文，回答问题。

【甲】

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（《小石潭记》）

【乙】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（《答谢中书书》）

(1)请解释下列词语在文中的意思。

①潭中鱼可百许头       可：_______

②佁然不动       怡然：_______

③悄怆幽邃       悄怆：_______

④四时俱备       俱：_______

(2)请把下面的句子翻译成现代汉语。

①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

②自康乐以来，未复有能与其奇者。

(3)甲乙两文都描写了水，他们笔下的水有________的共同特点。【甲】表现水的特点，使用的描写方法是_______

(4)【甲】【乙】两文作者都人生不得志，寄情山水，他们各自表达了怎样的情感？

9、阅读《海燕》节选，完成后面的问题。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，---高傲的、黑色的暴风雨的精灵，---它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，---它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云选不住太阳，——是的，遮不住的！

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

---暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

---让暴风雨来得更猛烈些吧！

【1】请你概括选文所描绘的画面。

【2】找出选文中描写暴风雨即将来临的句子，并说说这些句子的表达作用。

【3】在选文第5段中，“大海”最终战胜了“闪电”，这样写有什么深刻的含意？

【4】谈谈你对文章结尾“---让暴风雨来得更猛烈些吧”的含意的理解。

10、中国是一个诗的国度，名家辈出，佳作如林，漫步其中，含英咀华，倍受滋养。班级准备举办一期“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

【古诗苑·我策划】

(1)为了营造活动氛围，请你拟写一条简洁优美、富有感染力的宣传标语。

(2)学校准备办一期黑板报，要策划活动版块，请你再设计两个版块。

版块一：诗人故事会                    版块二：诗歌朗诵会

板块三：____________             版块四：____________

【古诗苑·诗林漫步】

下面是一位同学提供的一个片段，有几处问题，请你修改。

古典诗词朗朗上口，字字珠玑，意境优美，思想深刻，【甲】不仅能陶冶学生美的视野，开拓学生美的情操，还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。古诗文教学与一般阅读性文章教学比较，又有其特殊性。【乙】为了让学生能更多地接受传统诗歌的侵蚀，古诗文教学有必要进行拓展。

(3)【甲】处画线句子应改为____________________________________________________________

(4)【乙】处画线句子应改为____________________________________________________________

(5)请分别写出描写“雨”和“花”的一组两句连续性诗句。

描写“雨”的诗句：____________，____________。

描写“花”的诗句：____________，____________。

11、根据课文默写古诗文。

（1）_______________________，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子》三章）

（2）_______________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五）

（3）《渡荆门送别》中发挥想象，运用比喻修辞，描绘诗人路途所见的奇幻瑰丽景象，充满浪漫主义色彩的诗句是：_______________________，_______________________。

（4）“诗圣”杜甫在《春望》中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句是：______________________，_______________________。

（5）黄金台相传是战国时燕昭王所筑，其渴望贤才，置千金于台上，招揽天下贤士。《雁门太守行》中，诗人引用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对守边将士的浴血奋战、视死如归的英雄气概进行赞扬的句子是：______________________，_______________________。

12、阅读下面《水浒》选段，完成下面小题。

选段一

当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管？”原来高衙内不晓得他是林冲的娘子，若还晓得时，也没这场事。见林冲不动手，他发这话。众多闲汉见闹，一齐拢来劝道：“林冲休怪，衙内不认得，多有冲撞。”林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。

选段二

林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀！”把陆谦身上衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来。把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。走不到三五里，早见近村人家都拿着水桶、钩子来救火。林冲道：“你们快去救应，我去报官了来。”

【1】选段一中的“这场事”和选段二中林冲说“今日倒来害我”的事分别指什么？

【2】结合选段一和选段二情节，简要分析林冲性格的变化。

【3】阅读选段一、选段二给读者一种由憋屈到痛快的感受，请结合原著再举有关林冲的一个例子。

13、把握规律       崇尚科学

《人民日报）评论员

①近段时间，中国科学技术馆上线的抗击新冠肺炎疫情网络专题展览“新的对决”，吸引了众多网友点击观看。从解码“看不见的敌人”，到讲解如何层层筑牢防线。一场有知识含量更有力量的展览，生动呈现了中国疫情防控以科学为武器护佑人民生命健康的实践。

②疫情何以快速扩散？怎样有效防控？新冠肺炎疫情突如其来，令不少人产生了疑惑。“防控新冠肺炎疫情斗争有两条战线，一条是疫情防控第一线，另一条就是科研和物资生产，两条战线要相互配合、并肩作战。”在习近平总书记提出的“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”疫情防控工作十六字总要求中，科学防治是重要内容。在抗击新冠肺炎疫情这场同时间赛跑、与病魔较量的对决中，我们秉持科学态度、尊重科学规律、坚守科学认知、实施科学举措，让科学精神的阳光穿越疫情阴霾的笼罩，汇聚起战胜疫情的坚实力量。

③科学技术是人类同疾病较量的最有力武器，是战胜大灾大疫的决定性力量。疫情发生后，一系列应急科研攻关迅速展开，一场科学防治之战由此打响。从研究病毒来源和传播特点，到制定优化临床救治方案；从以创纪录短的时间甄别出病原体，到率先研制出核酸检测试剂；从一个多月内7次更新诊疗方案，到新冠疫苗开始进行临床实验；从科学分析疫情传播规律及影响因素，到运用大数据、人工智能等加强人员排查、监测……我们始终坚持向科学要方法、要答案，从而快速认识病毒发展的规律，让一项项科研成果加速涌现，为快速诊疗、科学救治赢得了宝贵的时间。

④______。在战疫时刻，更需要科学精神涵养求真务实的态度。疫情期间，我们以一场场公开透明的新闻发布会，让真实有效的信息及时抵达；钟南山、李兰娟、张文宏等专家积极发声，让科学出场，用事实说话，分析疫情形势，有力增强了整个社会对疫情的防控意识；鉴于各地疫情发展态势不同，及时增强防控的针对性、科学性……客观认识疫情、科学防治疫情，根据疫情形势因时因势进行调整，让人们关切而不惊慌，相信而日益笃定。这背后是对科学精神的严格坚守，也是对人民生命负责的严谨态度。

⑤疫情以一种特殊的方式，让我们更深入地认识科学、思考科学，也让我们更深刻体会到把握规律、崇尚科学的意义。对个人而言，养成良好的卫生习惯、形成合理的生活方式、涵养健康的心理素质，都离不开科学的助力。而对整个社会而言，卫生系统更健全，医疗事业更先进，科研攻关解难题，同样离不开科学的支撑。从国家实力的增强到国家治理的完善，都需要科学精神的高扬，都需要实事求是态度的彰显。让尊重规律、崇尚科学成为一种习惯，让我们在科学的土壤里汲取经验和智慧，在自强的信念中凝聚勇气和力量。

⑥近日，三张不同颜色的卫星图片，让众多网友感叹“力量感满满”。红色，是中东部工业生产的热值；绿色，是正在不断复苏的耕地；金色，是武汉夜间不灭的灯火。三种颜色，展现着一个经历疫情考验后恢复发展活力的中国，一个蕴含着科学精神、科学力量而生机勃勃的中国。

（2020年04月02日05版）

【1】《人民日报》评论员的这篇文章向读者传达的主要信息是什么？请用一句话概括。

【2】联系上下文，在第④段开头写一句承上启下的过渡句。

【3】文中划线处用比较整齐的句式列举了大量事实，这样写有什么好处？

【4】阅读下面两则链接材料，结合文章内容，列举三条防止谣言传播的措施。

【链接材料一】

正月初七，一夜之间，双黄连断货。原因很简单：有媒体从中国科学院上海药物所获悉，该所和武汉病毒所联合研究初步发现，中成药双黄连口服液可抑制新型冠状病毒。消息一出，网民沸腾，双黄连口服液瞬间成了“神水”，各大电商平台的存货被秒光，甚至有网友说连双黄莲蓉月饼也正在被抢购中……

【链接材料二】

媒体评论

＠潇湘晨报：常识匮乏，理性稀缺，小到个体大到社会，注定要吃大亏。据说多少年之后还有人遭遇戏谑：“非典囤的盐吃完没有？”而在医学领域，更有人为盲从张悟本、胡万林等“神医”付出了生命的代价，教训至为惨痛。

央视网评：防疫无小事。普通公众缺乏专业知识和足够的鉴别能力，相关研究机构对科学要有敬畏之心，发布研究成果时当仔细论证，要特别考虑到可能引发的社会反应。在此疫情防控的焦灼时刻，公众心理敏感，涉及疫情的重大信息就更应该慎之又慎。否则，很容易引发误导，造成群体性无理性行为。

知乎：对于大多数人来说，相信这篇新闻，不是因为他真的逻辑多清楚，多么具有科学性，而是因为它是官方媒体发布。作为媒体，因为自身读者的广泛性和所涉及内容的专业性。是不能够要求读者看到文章能咬文嚼字的分清“抑制”和“预防”的区别的。

14、阅读下面的文字，完成下面小题。

那盆水仙花

①上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。

②嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。

③课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头跟跟跄跄地推出了校门。

④几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。

⑤“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。

⑥当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。

⑦“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平净地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前不大一样了！

⑧我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”

⑨“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”

⑩“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”

⑪我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”

⑫“我原意！……”“我也愿意”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。

⑬从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室。

⑭临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。

⑮转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。

⑯“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”

⑰我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……

【1】请你根据文章内容，补全下面的情节。

____________→我善待老头→____________老头送水仙花→_____________

【2】解释下列句中加点词在文中的含义。

……常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。

【3】请从描写的角度赏析下面的句子。

一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。

【4】说说老头的行为前后变化之大的原因。

【5】结合文章内容，说说文中的老头是个什么样的人？

15、根据要求作文。

一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。

根据你对材料的理解，选取你感受最深的一点，自定中心，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历（讲述故事），抒发感受，发表见解……

要求：不少于600字，不得抄袭套作，不得出现真实的人名、校名。