湖南省益阳市2025年小升初（2）语文试卷(解析版)

1、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的项是（     ）

A．诬篾（miè）   枯燥（zào）   旁骛（wù）   振聋发聩（kuì）

B．襁褓（qiǎng）   震撼（hàn）   风靡（mí）   形销骨立（xiāo）

C．亵渎（dú）   狡黠（xiá）   恣睢（suī）   浮想连翩（lián）

D．拾级（shè）   稽首（qǐ）       羁绊（jī）       纷至沓来（tà）

2、下列说法有误的一项是（     ）

A．小说《社戏》的情节很简单，是用第一人称写的。叙述“我”（即“迅哥儿”）与外婆家乡的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事。

B．《诗经》是我国最早的诗歌总集，我们一般所说的“诗经六艺”指“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”。《关睢》与《蒹葭》均选自“风”。

C．古代表示年龄的特定称谓：“垂髫”指儿童，“豆蔻”指十三四岁（多指女孩），“弱冠”指二十岁，而立之年指三十岁等。

D．古代文体中的“记”，通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。如《核舟记》侧重记物，《桃花源记》侧重写景，《小石潭记》侧重抒情。

3、下列加点词语、俗语运用不正确的一项是：（ ）

A. 读书节活动中,我们每个同学都要积极参加,决不能袖手旁观。

B. 潭水映照雪山,真让人目眩神迷啊。

C. 老一辈科学家苦心孤诣获得的科研成果,足以作为我们的前车之鉴。

D. 我们家门口的超市特别小,但是麻雀虽小五脏俱全,给我们带来许多方便。

4、以下不是艾青20世纪三四十年代作品的是（　　）

A.《北方》 B.《黎明的通知》 C.《鱼化石》 D.《向太阳》

5、下列有关文学与文化常识的说法有误的一项是（     ）

A．《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，在内容上分为《风》《雅》《颂》三部分，是中国现实主义文学的第一座里程碑。

B．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，和其他四部儒家经典《诗》《书》《易》《春秋》并称为“五经”。

C．中国古代诗歌大体可分为两类：一类叫古体诗，一类叫近体诗。《茅屋为秋风所破歌》属于近体诗。

D．《马说》的作者是韩愈，他与柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。

6、阅读下面古诗词，完成以下问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的分析，不正确的一项是（  ）

A．首句中，“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。

B．次句直叙其事。“闻道”，即听说。“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。

C．后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：是对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀……

D．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”通过丰富的想象，运用比喻手法，将“愁心”比“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。

7、下列句子中，加点成语使用不正确的一项是

A.他还是个孩子，还不懂人情世故，只是如果可以，我宁愿他永远如现在这般天真。

B.老一辈科学家苦心孤诣获得的科研成果，足以作为我们的前车之鉴。

C.如果我们再不注意保护动物，过不了多久，好多动物就会像恐龙一样销声匿迹。

D.语言美就是和气、谦虚，不说脏话、粗话，不强词夺理，不恶语伤人。

8、阅读下文，完成下列小题。

①彭思永，字季长，庐陵人。儿时，旦起就学，得金钗于门外，默坐其处。须臾亡钗者来物色，审之良是，即付之。其人欲谢以钱，思永笑曰：使我欲之，则匿金矣。

②始就举，持数钏①为资。同举者过之，出而玩，或坠其一于袖间，众相为求索。思永曰：“数止此耳。”客去，举手揖，钏坠于地，众皆服其量。

③居母丧，窭②甚，乡人馈之，无所受。子卫，亦孝谨，以父老，弃官家居十余年，族里称之。

（注释）①钏：chuàn用珠子或玉石等穿起来做成的镯子。②窭：jù贫穷、贫寒。

【1】解释下列句中加点词。

（1）亡钗者来物色（______）

（2）使我欲之（______）

【2】用现代汉语翻译下面的句子。

以父老，弃官家居十余年。

【3】“众皆服其量”的原因是______（用文中的语言回答）。从文中看，彭思永是一个______的人。

9、阅读下面两首诗词，完成下面小题。

登幽州台歌  陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下!

浣溪沙  晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

【1】请任选一个角度赏析诗中的画线句。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

【2】“独怆然而涕下”和“小园香径独徘徊”两句都刻画了孤独的诗人形象，“独”字所表达的情感有什么不同？

10、阅读下面学生习作，按要求修改。

①面对失败，你是就此放弃呢，还是重整旗鼓呢？②人生如牌局，只要我们能从输牌中找技巧，找突破口，找教训，就能不断地超越自己，进而战胜对手。③勾践兵败被俘，忍辱负重三年，最终灭吴；海伦用顽强的毅力克服生理缺陷，成为美国著名作家和教育家；居里夫人总共用了三年又九个月的反复实验，最终成功提炼出镭。④   。⑤他们对待失败的态度，值得我们引以为戒。

(1)第②句中语序不当，修改方法是：_________________。

(2)第③句中______（填人名）的事例选用不当，应删去。

(3)第⑤句有一个词语使用不当，请找出并修改：__________。

(4)第④句处缺少一个总结性的句子，请补充。_______________

11、填空。（5分）

①陶渊明在《归园田居》中以“ ， ”表达出只要在污浊现实中坚守人格、坚持理想，即便做一个农夫也无怨无悔的心声。

②张养浩的《潼关怀古》以“ ， ；   ，   ”深刻揭示了封建王朝嬗变的普遍规律，表达了对百姓的深切同情。

③杜牧《赤壁》中的诗句“ ，     ”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己才不为用的感慨与不平之气。

④正如孔子所说“   ， ”，对已学知识不断反刍以至融会贯通，并有所发现，才是获得真知灼见、超越他人的科学方法。

⑤若夫日出而林霏开，   ，   ，   。   ，   ， ，   。

12、黄石市初中某班举行“《红星照耀中国》整本书阅读”活动，请你参与其中，根据要求完成下面小题。

【1】关于《红星照耀中国》这部名著，下列说法不准确的一项是（     ）

A．本书又名《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。

B．本书是一部向世界介绍、传播中国共产党和中国革命历程的图书。

C．本书是按照作者探寻“红色中国”的时间顺序来记录见闻的。

D．本书是一部“用事实说话”的作品，没有体现作者的倾向性。

【2】下列有关书中人物的表述不准确的一项是（     ）

A．毛泽东是一个精研文史哲的学者，也是一个极有天才的军事和政治的战略家。

B．通过面对面地交谈，贺龙的好口才给斯诺留下了深刻印象。

C．彭德怀大公无私，除了两套统一发放的红军军装，唯一的个人衣服就是用缴获的降落伞做的背心。

D．“红小鬼们”勤奋、忠实，热爱红军，有着革命的热情。

请阅读下面语段，回答问题。

安顺场以西四百里，峡谷高耸，河流又窄、又深、又急的地方，有条有名的铁索悬桥叫做泸定桥。这是大渡河上西藏以东的最后一个可以过河的地方。当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索。在北岸的桥头堡有个敌军的机枪阵地面对着他们，后面是一师白军据守的阵地。

于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个……

四川的白军大概从来没有见过这样的战士—这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。

【3】文段是怎样表现红军战士的英雄气概的？请结合内容简要分析。

13、阅读《人体的色彩科学》，回答下面小题

人体的色彩科学

①色彩具有令人惊讶的特征之一是：它具有“重量”。我们不妨做这样一个实验：将同样重量的两份东西分装于两个盒子，再将一个盒子用白纸包封，另一个用红纸包封，然后用手掂量掂量，你一定会觉得用红纸包封的盒子重。

②戴尔教授在14年前首先发现色彩有“重量”。他经过多种复杂的实验后得出结论，各种颜色在人的大脑中都代表一定“重量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。

③色彩学还告诉我们，颜色不仅具有“重量”，而且还有“味道”。这是因为我们不仅能用眼睛看清颜色，而且还能用其他器官分辨它们。每一种颜色都代表着某一具体波长的能，我们的神经末梢，即感觉器官可以接收到这种能。正是由于这种原因，许多盲人也能分辨颜色。

④根据这一发现，科学家们认为，人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其讨厌的颜色。例如，室内的颜色就左右着人体的状态。如果在一间没有窗户、壁纸及家具都是红色的房间度过两个小时，就会感觉像过了4个小时；而在全蓝色的房间则会感到仅过了1个小时。而且，人的体温也会因室内颜色的变化而变化。如果从红色房间移到蓝色房间，人的体温就会下降。

⑤更为奇异的是，专家们发现：颜色可促进人体分泌荷尔蒙，而分泌荷尔蒙的多寡，能影响人们的身心健康和工作情绪。如黄、橙、红等色有使人振奋提神的作用，能提高和激发人们的积极性，促使进入兴奋状态；而蓝色、紫色、绿色等则有使人平心静气的特殊效用。因此前者能使工作环境产生活跃的气氛，刺激和增进生产活力；而后者则能使人镇定、平和，有利于完成各种复杂精细的工作。

【1】文章说明的主要内容是什么？它有什么特点？

【2】文章第③段中画线句的前后两个分句能否互换？为什么？

【3】文章第④段中的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？

【4】如果你是一家无线电厂的厂长，你认为工作场所的墙壁最好漆成什么颜色？为什么？

14、阅读《攀在墙上的喇叭花》，回答下列小题。

①一株细藤从外面探出头脑，爬进屋内，静静在墙上趴着，一开始如同一只小蚯蚓，慢慢泛出了绿点，然后长出了绿叶。母亲一开始是想要清除这外来物种，避免它反客为主，可是女儿不允许，吵着对母亲说：“我想看看它是什么。”

②九岁的女儿久卧病房，除了能够进行基本的吃饭睡觉以及偶尔艰难爬起来去一趟洗手间，其他都不能做。

③这到底是什么植物呢？母亲也在疑惑，准备排除外来物种的手停在了半空。这是女儿的疑惑，自然成为母亲的疑惑。女儿撑起身体，眼中慢慢浮现出淡淡的绿色，是的，这是生命的颜色。那好吧，过几天再收拾吧，现在让女儿看看也不错，母亲自我安慰道。母亲关上了门，她看到女儿盯着那些嫩芽张望着，那种好奇，是一个孩子的眼光。

④那株植物攀在了墙上，就这样开始生长着。母亲不断给自己寻找理由，让这株植物能够继续生长在这间十来平方的房子里。房间很简单，一张床，一个书架、几本书和一个整天微笑的九岁姑娘，对了，还有一株不知名的植物，房间里多了一个家庭成员——母亲是不想承认的，但是身体已经承认了。

⑤女儿会静静坐在床上看书。她喜欢看的都是一些颜色绚丽的图画书，上面有各种植物，还有详细记载这些植物的文字，这些蝌蚪式的文字组成了女儿辽阔如宇宙的世界观，现实十来平米的世界从来不拘束女儿在她宇宙中徜徉，陪伴着她的，是攀在墙上的那株植物。

⑥女儿下床的时间越来越多，除了挣扎着去洗手间，就是为这株植物浇水。女儿浇水动作很轻，但是实际上打在植物头部的——她从二楼向下倒水，让水能够浸透泥土，到达这株植物的根。每次浇水，女儿都带着微笑。

⑦女儿会时不时地和攀在墙上的植物说话，很是小声，很是神秘，母亲走近女儿就停止呢喃，母亲掩门女儿又开始出声。母亲想要仔细听听这其中的小秘密，可是这是女儿说给这株植物听的，即使母亲听见了呢喃，却无法辨析其中的内容。母亲开始有点嫉妒这株连属于什么科目都不知道的植物了。

⑧某天，女儿对母亲说：“妈妈，告诉你哦，小花是一株喇叭花藤，不久就要开出喇叭花，你看，就是这样的。”女儿拿起一本书，翻到一处地方，出现了一朵花。花如喇叭，手柄为白色，扩音处为紫色，几丝雪白延伸至翻转边缘，十分优雅自然。“哦？这就是喇叭花啊。”母亲摸摸女儿的头。女儿像只小鸡一样点头，眨眼：“好想看小花开花啊。”被叫做“小花”的花藤上，碧叶在眼光下，闪烁着生命的光芒。

⑨只是，女儿在当夜就进入了沉睡，再也没有醒过来，第二天小花开出了一个花苞，嫩生生，仿佛一阵风就能吹倒，却是疾风都无法打败它。小花开花了！

⑩这是喇叭花吗？花苞不如喇叭，或许长大了就是喇叭花了吧。母亲如是想着，离开了有一株攀着墙的喇叭花的小房间。

⑪小花不是喇叭花藤，却开出了喇叭花，攀在了墙上。

（有改动）

【1】文章以“攀在墙上的喇叭花”为题有什么妙处？（不少于两点）。

【2】根据要求回答下面问题。

（1）结合语境，理解下列句子中加点的词语。

母亲开始有点嫉妒这株连属于什么科目都不知道的植物了。

（2）从修辞手法的角度赏析下面的句子。

一株细藤从外面探出头脑，爬进屋内，静静在墙上趴着，一开始如同一只小蚯蚓，慢慢泛出了绿点，然后长出了绿叶。

【3】下面对文章有关内容的分析理解，不正确的一项是（   ）

A. 从女儿细心照料细藤和每次浇水都带着微笑可以看出她是个热爱生命、积极乐观的人。

B. 第④段加点词语“但是”写出了母亲对这株植物的接纳，突出了母亲对女儿的爱。

C. 第⑥段写“女儿下床的时间越来越多”，表明女儿在细藤的影响下身体状况渐渐好转起来。

D. 结尾写“小花不是喇叭花藤，却开出喇叭花”虽不太科学，却能引人深思，极富感染力。

【4】阅读链接材料，回答下面问题。

（链接）“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”

——《老山界》

请说说本文第⑧段画线句子和链接材料在描写方法上的相同点和写作意图的不同点。

15、按要求作文。

请以“你__________的样子真美”为题写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整，并联系自己的生活体验写作。（2）文体不限，文章不少于500字。（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。