新疆维吾尔自治区北屯市2025年小升初（3）语文试卷(解析版)

1、下列句子中加点词的意思相同的一项是（   ）

A. 仲永之通悟。   大兄何见事之晚乎！

B. 愿为市鞍马   东市买骏马

C. 或以钱币乞之。   蒙辞以军中多务。

D. 太丘舍去，去后乃至。   蒙乃始就学。

2、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．电影《金刚川》讲述了志愿军战士们在敌我力量悬殊的情况下，以血肉之躯修补堪比生命线的木桥故事。

B．通过大力发展乡村特色旅游，为当地老百姓提供了足够的工作岗位，让他们在家门口就能实现就业。

C．一个企业能否持续健康发展，关键在于拥有自主知识产权的核心技术，以及实现在核心技术上的不断突破。

D．一些孩子玩了“水晶泥”后，手部、眼部出现红肿的症状，是因为这些产品中含有对人体有害的硼砂的原因。

3、下面句子中，加点成语运用恰当的一项是（   ）

A．电视剧《觉醒年代》真实地展现了在旧中国寻求民族崛起之路的腥风血雨。

B．李教授近期比较忙，没时间出席我们的活动，所以我们只能另请高明了。

C．场上的两位选手铢两悉称较量两三回合后，比赛胜负已经一目了然。

D．天文学家拍摄到，行将就木的恒星在即将死亡时向外抛出大量灼热的气体。

4、下列说法有误的一项是（  ）

A.“上了台阶，面前是一堵石墙，墙上密密麻麻地刻着牺牲烈士的姓名。”这句话中，第一个“上”是动词，第二个“上”是名词。

B.有些同义词所指范围有差别。例如“时期”和“时代”，前者指一段较短的时间，所指范围小；后者则指一段较长的时间段，所指范围大。

C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

D.《论语》是一部儒家经典著作，是孔子写的一部书，共20篇。东汉列为“七经”之一，宋代把它和《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

5、下列词语中加点字的注音无误的一项是（ ）

A.卑鄙（bì）      蛮横（hènɡ）   布衾（qīn）   挑拨离间（jiàn）

B.彷徨（pánɡ）   皱褶 （zhé） 庇护（bì） 强词夺理（qiǎnɡ）

C.襁褓（qiánɡ）   拙劣（zhuō） 挚爱（zhì）   怒不可遏（è）

D.瞭望（liào）    彷徨（huánɡ）  俯瞰（kàn）   拾级而上（shè）

6、下列句子中，没有语病的一项是（  ）

A．具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。

B．在学习的过程中，我们应该注意培养自己解决、观察、分析问题的能力。

C．烈士公园的国庆节是个花团锦簇的大花园。

D．今年，当壮族“三月三”民歌节与清明节不期而遇而形成的广西独有的小长假到来，广西人民倍感快乐。

7、下列解说、理解正确的一项是（     ）

A．“对于XBB1.5毒株，我们切忌不要恐慌，也不要轻视，保持良好心态等健康生活方式。”这句话没有语病。

B．“未来终将到来，相信让未来与我们有关。”这句话告诉我们，趁着青春大好年华，努力奋斗，为未来奠基，要有舍我其谁的勇气和自信。

C．“春天终将回馈每一个在冬天里的抱薪者、坚守者、发光者。”这句话的主干是：春天回馈发光者。

D．“变局加速”“日常生活”“加速远遁”“重新定义”它们都是偏正短语。

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）

【乙】

周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争。敦颐独与之辨，不听。乃委手版①归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”历合州判官部使者赵抃②惑于谮口③临之甚威敦颐处之超然。后熟视其所为，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。”

（节选自《宋史》，有删改）

【注释】①手版：笏板，古时大臣上朝时手中所持的狭长板子。②赵抃：北宋名臣。③谮口：指别人诬蔑周敦颐的话。

【1】下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（       ）

A．中通外直/鸣之而不能通其意

B．不蔓不枝/青树翠蔓

C．有狱久不决/小大之狱

D．后熟视其所为/耳熟能详

【2】把下列句子翻译成现代汉语。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。

【3】请用“／”给文中划线句子断句。

历 合 州 判 官 部 使 者 赵 抃 惑 于 谮 口 临##dot## 之 甚 威 敦 颐 处 之 超 然

【4】下列对【甲】【乙】两篇选文的分析理解，不正确的一项是（       ）

A．【甲】文通过托物言志的手法，通过对莲花可贵品质的赞美，含蓄地表达了作者的人生态度。

B．【甲】文用“噫”引领一组排比句，句式同中有异，感情起伏变化，其中的反问句“同予者何人”感情最强烈。

C．【乙】文中提到南昌人说的话，主要用意是侧面表现了当地老百姓对赵抃以及当时社会风气的不满。

D．【乙】文可以看出，周敦颐的品行就像他自己所写的《爱莲说》中的莲花一样高洁，正如黄庭坚对他的评价：“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”。

【5】根据【甲】【乙】选文内容，回答下列问题。

（1）【乙】文中画波浪线句体现了【甲】文“花之君子”的什么形象？

（2）你喜欢赵抃吗？请结合【乙】文内容简要说说。

9、阅读唐朝诗人杜甫的《江村》，选择你认为合适的字填在括号里，并简述理由。

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来堂上燕，相亲相近水中（  ）。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

多病所须唯药物，微躯此外更何求。

（注释）清江：清澈的江水。抱：围绕。长夏：长长的夏夜。幽：幽静。棋局：棋盘。微躯：自己的身体。

A.鸥  B.鸭  C.莺  D.藻

我选择 ：因为  

10、综合性学习。

海滨实验中学八（1）正在举行主题为“健康睡眠·高效学习”的综合性学习活动，现有下列任务，请你积极参与。

材料一：

记者在光明日报官方微博上发起话题调查“是什么导致中小学生睡眠不足”，截至目前，参与的1136人中，474人选择课内学业重，263人选择电子产品等娱乐诱惑居第二位，选择课外补习增负和未养成良好生活习惯的人数相仿，在200人上下。

材料二：

针对外在因素影响学生睡眠问题，教育部印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》。

材料三：

北京3月18日讯 “良好免疫源于优质睡眠” 3·21世界睡眠日中国主题发布会暨大型科普活动启动仪式今天上午在北京举行，在中国睡眠研究会、慕思集团联合主办的这个启动仪式上，还发布了《2021年运动与睡眠白皮书》。

（经济日报-中国经济网）

(1)请结合以上材料分析八（1）班开展“健康睡眠·高效学习”主题活动的原因。

(2)王海同学学习刻苦认真，每天晚上学习到12点左右，但是学习效果不尽人意，如果你是他的朋友，你将如何劝他早点休息呢？

11、厚积薄发，准确默写

（1）衣沾不足惜，   。（陶渊明《归园田居》）

（2）   ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

（3）仍怜故乡水， 。（李白《渡荆门送别》）

（4）白头吊古风霜里， 。（陈与义《登岳阳楼》）

（5） ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）

（6）谁道人生无再少？   ！（苏轼《浣溪沙》）

（7） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（8）   ，云外一声鸡。（梅尧臣《鲁山山行》）

（9）郦道元写夏天三峡水势之急时用“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，   。”表现三峡的奔放之美。陶弘景则用“ ”赞美秀丽山川真如人间仙境。

12、运用课外阅读积累的知识，完成各题。

(1)简·爱在哪里谋求了一份家庭教师的工作?

A.罗沃德孤儿院  B.盖茨黑德府 C.桑菲尔德庄园 D.洛伍德义塾

(2)（甲）因为整天违犯戒律，于是被罚在庙中看守菜园，发现当地一些泼皮整天偷菜，准备收拾这群泼皮，但是泼皮先一步下手，想把（甲）弄到大粪池里面，结果不但没弄成，反而被（甲）踹到粪池。后来这群泼皮也就服了，整天来这里送酒送菜。

这段文字概括自小说《______》，文中的（甲）是______。

13、阅读下面的材料，完成下面小题。

（材料一）

读诗是一件美妙的事，但学生不懂得诗歌的美好、不喜欢读诗的现状却很严峻。统编教材中必读名著《艾青诗选》，是一部现代诗集。该书由于体裁和时代特殊对学生而言有严重的阅读障碍，是学生阅读的难点。“现代诗”有别于古体诗，它用白话文创作，是中国二十世纪兴起的一种诗歌类型。一位初三教师让学生自主阅读《艾青诗选》，并填写调查问卷，结果是：班级人数62人，其中对诗歌有消极情绪的学生占比接近一半。

（材料二）

学生为何读不懂现代诗歌？从心理学角度分其原因：不能破译诗歌的编码方式，导致学生在大脑中不能正确表征诗歌的内容。

认知心理学把信息在人脑中呈现和记载的方式称为知识的表征。知识在大脑中的表征有形式的表征和内容的表征。现代认知心理学称知识表征的形式为编码。编码分为形象编码和抽象编码。形象编码指的是以声音、图形、画面、表象等可感知的方式将信息呈现和记载在大脑中；抽象编码则指以词、概念、定义、命题等较抽象的方式将信息呈现和记载在大脑中。小说等文学体裁使用的是形象编码，因此能吸引学生的阅读兴趣。而诗歌主要使用的是抽象编码方式，学生自然难以读懂。

（材料三）

中学生诗歌阅读“还原”策略（节选）

“还原”策略之一：朗诵品读，还原真情景

情绪是诗人追求的终极目标。要做到准确理解诗人的情感，前提条件是理解作品内容，理解作品的时代背景、创作背景，理解作者的情感。通过朗诵品读，还原真情景，学生能够有效让自己走进诗歌的情境，帮助自己酝酿情感、表达情感。

“还原”策略之二：历史研究，还原大时代

把握时代脉搏，还原大时代，是读懂诗歌的基础。融入历史元素，还原诗人所生活的大时代，重点是要以学生所能理解的方式去还原，通过形象编码，直观简洁，让学生产生身临其境的感受。形象表征大时代的策略有很多，除了图片、历史画面、视频等视觉编码形式，还有画外音、《百家讲坛》、音乐等听觉编码形式，以及当时人民生活的情景等感觉编码形式。

“还原”策略之三：知人论世，还原小时代

知人论世，还原小时代，就是要了解诗人并研究他所处的时代背景，甚至还原诗人创作时的情感情绪。比如，读诗时，读者可以通过资料查阅、想象等方式，还原诗人当时的创作过程：何时？何地？何境及见到了什么画面？此诗为了表达什么？

学生还可以将历史“大时代”与诗人“小时代”进行整合，以图配文，进行双重编码，感性与理性结合，能达到事半功倍的效果。

“还原”策略之四：美术表征，还原意象美

“意象主要提供的是事物的轮廓、状态、细节、色彩等视觉能观察把握到的东西。读者通过想象，调动自己的感受器官去感知他们，看到、听到、闻到、尝到、触摸到它们……感受、了解和把握了诗歌所刻画的内容，就会引发读者对所刻画事物的浓厚兴趣。”诗歌中的有些意象有绘画的效果，能用美术方式表征，还原成不同类型的艺术作品，比如漫画、油画、照片等，这有助于学生领略诗歌的美妙与神奇。

另外，还原的策略要灵活运用。比如，跨学科适合与哪些学科（如政治、音乐……）融合？以什么活动方式融合？……总之，通过跨学科融合，运用符合学生心理认知规律的多重编码形式，立体还原诗歌的美好，来突破诗歌阅读的障碍，学生读懂了，才会有阅读的兴趣。

【1】从以上材料看，下面理解和判断，正确的一项是（  ）

A．“现代诗”是中国二十世纪兴起的一种用白话文创作的、有固定格律的诗歌类型。

B．接近半数的学生对现代诗歌有消极情绪，其主要原因是学生难以读懂诗歌。

C．抽象编码指以词、概念、表象、命题等较抽象的方式将信息呈现和记载在大脑中。

D．感受、了解和把握诗歌的意象，是引发读者对所刻画事物产生浓厚兴趣的不二之选。

【2】材料一中的画线句运用了哪种论证方法？有何作用？

【3】下图是小沈同学阅读《艾青诗选》后绘制的思维导图，应放在哪种“还原策略”中作为佐证材料？请结合相关材料分析。

【4】班级准备开展“一起来读现代诗”座谈会，老师让你担任此次活动的主持人，请你根据上述材料为此次活动拟写一段开场白。

14、我的理想

钟丽林

（1）屋里只有晨曦一人。茶几上，一盘饺子圆润饱满，整整十个。

（2）晨曦一动不动地盯着屏幕，新闻频道里，主播正播报疫情现状，有多少疑似病例和确诊人数。画面切到医院现场，晨曦不禁坐直了些，目不转睛地盯着画面中一个个忙碌的白色身影。突然，晨曦的手颤了颤，伸向前，想要透过屏幕抚摸谁。电视里，一位女医生正和主任汇报情况，女医生不经意抬起头，口罩上方，露出一双明亮的双眼，眼尾微翘，和屏幕前的晨曦一模一样。

（3）妈妈！晨曦的眼角晶莹闪烁。终于见到妈妈了。

（4）晨曦出生在医学世家。除了住在一起的父母和外公，舅舅、姨妈、二叔、小姑都是医生。因为医生的工作性质，晨曦家的春节聚会常常聚不全。今年春节，只剩她一人。

（5）从很小开始，晨曦便自己上学。虽然学校离家不远，可看着同学都有家人接送，自己形单影只，心里总不好受。小学午餐自备，小伙伴会互相分享，晨曦便一个人悄悄地拿着饭盒往外走，饭盒有时是软烂的米饭和焦煳的鸡蛋，有时是皮开馅露的饺子，这是晨曦早起自己做的。偶尔父母在家也会帮她准备，不过爸爸总是点外卖，妈妈的烹饪水平有时还不如自己。外公的饺子做得很好吃，但外公很忙，晨曦不愿给他添麻烦。

（6）这样的成长经历直接影响了晨曦的个人理想。晨曦百日抓周，家人在桌上堆满各式物件，晨曦坐在桌上，一把抓起外公的银色听诊器抱在怀里。外公两眼眯成了缝，抱起晨曦亲了两口。全家喜笑颜开。到了幼儿园大班，老师问晨曦长大想做什么，晨曦想了片刻未作声。老师引导着：想不想像爸爸妈妈一样做医生？晨曦听完大哭。这事传到晨曦爸妈耳里，两人对视片刻，沉默无言。小学时，晨曦语文老师让他们用“我的梦想”造句，晨曦咬着笔头半晌，看了眼饭盒，写了两个字：厨师。高中分文理科，妈妈问她以后想做什么，晨曦看着妈妈疲惫的双眼，说了一句：“只要不从医。”妈妈默然，摸着她的头，说：“妈妈对不起你，不过你长大就知道了。”

（7）如今，距离晨曦高考还有几个月。

（8）晨曦看看窗外，雾蒙蒙一片。突然，一个视频通话请求发来，晨曦紧张地点击确认。屏幕里出现妈妈的脸，微笑的双眼旁，是深深的口罩勒出的印迹，左右脸皆是褶皱的印子。晨曦惊呼：“妈妈，怎么了？”妈妈笑笑：“囡囡，元宵节快乐！”晨曦隔着屏幕触碰妈妈的脸，小声问：“妈妈，疼吗？”“不疼，你看”，妈妈凑近镜头，“偷偷告诉你，人们说这是‘天使印迹’。”晨曦破涕为笑。“囡囡，妈妈对不起你。”晨曦用手抹了抹眼睛，使劲摇头。“李医生，杨主任找您。”晨曦妈妈回头示意了一下，看着晨曦说：“囡囡，妈妈、爸爸和外公很快就回来了，家里，就交给你了。”晨曦认真地点头。

（9）视频通话就这样结束了。晨曦抬头看了一眼客厅上挂的一幅字，那是十年前外公写的——大医精诚。四个字，苍劲有力。

（10）时钟滴答滴答，雾渐渐散了，阳光洒进房间，晨曦还在酣睡，手里抱着一副银色的听诊器。床边的书桌上摆着一本翻开的作文本，上面是一篇未完成的作文，题目是《我的理想》。作文第一行，写了一句话：我的理想是当一名医生，和我的爸爸、妈妈、外公一样……

【1】晨曦的理想选择曾经历多次变化。结合原文，填写表格。

【2】按要求完成下面的题目。

（1）画面切到医院现场，晨曦不禁坐直了些，目不转睛地盯着画面中一个个忙碌的白色身影。（体会语句中加点词语的表达效果）

（2）妈妈默然，摸着她的头，说：“妈妈对不起你，不过你长大就知道了。”（结合上下文的理解，用妈妈的口吻补充“长大就知道什么”）

【3】请简要分析第（6）段在文中的作用

【4】阅读文章，结合上下文和下列链接材料，谈谈如何确定我们的人生理想。

有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。

（2019感动中国人物黄文秀颁奖词）

把每一项平凡工作做好就是不平凡。

（习近平）

15、成长路上，有苦涩也有快乐；有艰辛也有幸福。是什么帮助我们成长？

请以“______，我成长的光”为题，写一篇作文。

要求：①若请将题目补充完整。

②除诗歌外文体不限，字数不少于600字。

③写出自己真实的生活或感受，语言表达清楚，结构完整，有恰当的抒情和细节描写；不套写，不抄袭，不透露真实地名、校名、人名等信息。

④书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号，全文涂改不超过3处。