新疆维吾尔自治区北屯市2025年小升初（2）语文试卷(解析版)

1、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（   ）

A. 年货市场上，春联、食品、花卉、服饰等商品鳞次栉比，大大方便了居民购置年货。

B. 习近平主席同各界优秀青年代表座谈并发表重要讲话，讲话中引经据典，催人奋进。

C. 对黑哨行为应当如何定性，法学界人士意见统一，莫衷一是。

D. 在雷鸣般的掌声与欢呼中，王林同学首当其冲，率先跑到终点，为我班赢得了荣誉。

2、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）

A. 《泊秦淮》《过零丁洋》分别是杜牧和文天祥的作品，前者是七言绝句，后者是七言律诗，都是唐诗，都表达了诗人的爱国情怀。

B. 小说《最后一课》作者是法国小说家都德。本文采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线索，反映了阿尔萨斯地区的法国人惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱。

C. 《湖心亭看雪》是一篇著名的明清小品文，作者张岱，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。文章结尾以舟子之口突出了作者冬夜欣赏西湖雪景的情趣。

D. 《阳关雪》节选自《文化苦旅》，表达了对唐人豪迈、放达的赞美以及后世未能继承这种积极风范的无奈和叹息，作者余秋雨是当代作家。

3、下面句子没有语病的一项是（ ）

A.2020年2月8日，印尼巴厘省政府和巴厘省旅游理事会召开了庄严隆重的“为中国祈福”活动。

B.作为新时代的中学生，我们要发扬和继承中华民族的优良传统，肩负起历史赋予的光荣使命。

C.在2020年新型冠状病毒肺炎疫情高发期间，温州这座近千万人口城市的干部群众如何合力抗击。

D.在2020年元宵节，多少人告别了小家奔赴抗疫一线，才换来我们在家中闲坐。

4、下列句中加点词语使用恰当的一项是（     ）

A．大孔雀蝶以让人眼花缭乱的动作飞行着，方向掌握得非常之好，所以抵达时仍精神抖擞。

B．万籁俱寂时，还有哪种昆虫的鸣叫胜过意大利蟋蟀的？络绎不绝，优美清脆。

C．当昆虫母亲全身心地投入到工作中时，昆虫父亲的心中却无动于衷，仍然到处溜达。

D．那吃白食者自出心裁，待隧蜂飞走了，它就立刻飞进洞去，像进自家似的大大方方。

5、下列关于文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是

A. 《赵普》叙事简洁，没有冗笔；刻画人物，善于运用细节描写的方法，向我们描摹出一位勤奋刻苦、刚毅果断的南宋政治家形象。

B. 《童年》是苏联作家高尔基自传体三部曲中的一部，课文《童年的朋友》节选自其中，从“我”一个孩子的视角描写人物，表现了“我”对母亲的热爱与感激之情。

C. 贾平凹的《月迹》按照盼月、寻月、议月的顺序结构全文，展现了孩子丰富的想象力和可贵的童心童真，奶奶的形象也寄托了作者的理想。

D. 《社戏》和《从百草园到三味书屋》都选自鲁迅的小说集《呐喊》，都以童年生活为题材，表现出作者对大自然的热爱和希望回到大自然中寻求快乐的心情。

6、下列词语中没有错别字的一项是（  ）

A.婉转 高邈 花团锦簇 恍然大悟

B.化装 诀别 疲倦不勘 小心翼翼

C.贮蓄 仿膳 花枝招展 喜出忘外

D.绽开 琢食 咄咄逼人 截然分开

7、下列说法正确的一项是（     ）

A．“稍逊风骚”中“风骚”本指《论语》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

B．“如果没有刘备的三顾茅庐，中国的那段历史也许不会这么惊心动魄。”是条件复句。

C．现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。

D．古代文化中，“山阴”指山的南面，“河阳”指水的北面，“左迁”指降职贬官，“闾右”指代富贵的人。

8、阅读以下甲乙两篇文言文，完成下列小题。

（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，酲能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

（乙）余至扶风①之明年，既而弥②月不雨，民方以为忧。越三月乙卯③乃雨，甲子④又雨民以为未足；丁卯⑤大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑥于野忧者以乐病者以愈而吾亭适成。

于是举酒于亭上，以属⑦客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥⑧，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三予，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也，其又可忘也？

（苏轼《喜雨亭记》）

（注）①扶风：风翔府。②弥：整、满。③乙卯：农历四月初二。④甲子：农历四月十一日。⑤丁卯：农历四月十四口、⑥忭：欢乐、喜悦。⑦属：同“嘱¨，意为劝酒。⑧荐饥：连续饥荒。

【1】选出断句正确的一项（  ）

A.农夫相与/忭于野忧者以乐/病者以愈而吾/亭适成

B.农夫相与忭于野/忧者以乐/病者以愈/而吾亭适成

C.农夫相与忭/于野忧者以乐病者/以愈/而吾亭适成

D.农夫相与忭于野/忧者以乐病者/以愈而吾/亭适成

【2】选出加点字的意义和用法相同的一项（  ）

A.商贾相与歌于市/渔歌互答 B.不知太守之乐其乐也/余至扶风之明年

C.而不知人之乐/得相与优游而乐于此亭者 D.越明年，政通人和/越三月乙卯乃雨

【3】选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（  ）

A.“伛偻”指老人，类似的词还有“黄发”“皓首”等；“提携”指小孩，类似的词还有“垂髫”“总角”等。

B.甲段中滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了层政治清明的意味。

C.乙文中，从“弥月不雨”到“乃雨”“又雨”到“大雨”，雨患成灾，作者为老百姓排忧解难而喜，表现了作者与民同乐的大同思想。

D.甲文作者紧扣一个“醉”字，一个“乐”字，抒发情感：乙文作者紧扣一个“雨”字，一个“喜”字，体现了作者的民本思想。

【4】将下列句子翻译成现代汉语。

①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

②既而弥月不雨，民方以为忧

【5】结合文章内容说说两位文学家在政治上有何共同观点？

9、阅读下面这首诗，回答后面小题。

使至塞上

王 维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(  )

A. 这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。

B. 颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。

C. 这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。

D. 这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。

【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

10、综合性学习。

大丰实验初中初三（1）班正在开展“英雄在我心中”语文综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。

活动一：奠英雄

2019年3月30日，四川省凉山木里县境内发生森林火灾。31日下午，因瞬间风力风向突变，林火爆燃，27名森林消防指战员和3名地方扑火人员遇难。4月4日，火灾牺牲烈士的悼念活动在西昌市火把广场举行，沉痛悼念牺牲的30名英雄。

结合材料，根据上联对出下联。

上联：烈焰无情吞勇士

下联： ___________________________

活动二：话英雄

中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式于9月29日上午在北京人民大会堂金色大厅隆重举行。习近平强调，崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。

结合材料，谈谈你对“英雄”的认识。（50字左右）

___________________________________________________

活动三：学英雄

“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。响水“3•21”爆炸事故发生后武警盐城支队部分救援官兵临时驻扎在当地学校，在撤离时，他们在学校教室的黑板上留下了许多暖心的文字，还在每一张课桌上留下了许多食物，摆放得整整齐齐。

同学们看到这则消息后无不感动，纷纷表示要向英雄学习。如果这些武警救援官兵此刻就在你的面前，你会对他们说些什么。

__________________________________________________

11、古诗文默写。

（1）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。________________，___________________。（杜甫《江南逢李龟年》）

（2）曹操面对秋风，描写大海的辽阔壮美的诗句是______________，______________。（《观沧海》）

（3）马致远在《天净沙·秋思》中用“_______________，_______________。”两句表达了对家乡的思念。

（4）刘禹锡在《秋词》中表现出对秋的独创视角的诗句是：_____________，___________。

12、名著阅读课上，老师以“《儒林外史》中的女性形象”为主题选取下面文段，请完成下面小题。

【甲】

小姐越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知道，走来劝女儿道：“我儿，你不要恁般呆气，我看新姑爷人物已是十分了，况你爹原爱他是个少年名士。”小姐道：“母亲，自古及今，几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的？”说着越要恼怒起来。夫人和养娘道：“这个是你终身大事不要如此。况且现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士、做官，难道这一生还少了你用的？”小姐道：“‘好男不吃分家饭，好女不穿嫁时衣。’依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着祖父，只算做不成器！”

（节选自《儒林外史》第十一回）

【乙】

沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。

（节选自《儒林外史》第四十回）

【1】选文【甲】中的鲁小姐恼怒不乐的原因是___________；选文【乙】中的沈琼枝走离宋家的原因是__________。

【2】依据文中画线的句子谈谈你对“科举制度的影响已经深入到闺阁之中”这一论断的理解？

【3】结合整本书阅读，比较甲乙两文中女性形象的异同之处。

【4】鲁迅在《中国小说史略》中写到：“迫《儒林外史》出，乃乘持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林其文又感而能谐，婉而多讽。”结合这句话，谈谈小说在众多的儒子中塑造两位女性形象的用意。

13、阅读文章《一只空瓶子的温暖》 ，完成各小题。

①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。

②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。

③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。

④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”

⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”

⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。

⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。

⑧它带去的，有温暖，有尊严。

【1】爸爸本想教育女儿不要浪费，教育过后，为什么“忽然有些惭愧了”？

【2】赏析下面句子。

她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇。

【3】理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义。

14、阅读下面的文章，回答问题。

满足的人的衬衫

（意大利）卡尔维诺

一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。

“你还缺什么吗?”国王问他，“你到底怎么了？’’

“我也说不清，爸爸，我自己也不清楚。”

“你恋爱了？如果你想要哪个姑娘，告诉我，我会安排你们结婚的。不论是世界上最强大的国王的女儿，还是最穷困的农家女子，我都可以给你解决!”

“不是，爸爸，我没爱上什么人。”

国王想方设法地为儿子开心、解闷，他安排戏剧、舞会、音乐、歌曲，但毫无效果，而且王子脸上的红润一天一天地消退。

国王只好发出命令。从世界各地来了许多最有学问的人：哲学家、博士、教授。他让大家见了王子，然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后，又来见国王，说：“陛下，我们想过了，并研究了星相，必须这样做：找到一个感到满足的人，这个人对所有东西都感到满足，并且因为一切而感到满足，然后把他的衬衫跟您的儿子的交换一下就行了。”

当天，国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。

一个神父被带了回来，国王问他：“你满足吗?”

“很满足，陛下。”

“那好。你愿意成为我的主教吗?”

“噢，那可太好了，陛下!”

“出去！快滚出去！我找的是一个满足于自身状况的幸福的人，而不是一个想要比现有状况更好的人。”

国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他，他的邻居——另一个国王真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子，子女成群，曾在战争中打败了所有的敌人，国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。

邻国的国王接待了使者，说：“对，对，我什么东西也不缺。可悲的是一个人拥有了一切，却还得离开这个世界，抛弃这一切！每次这样一想，我就深感痛苦，夜里不能睡觉!”使者一听，觉得还是回去吧。

国王一筹莫展，只好去打猎散心。他射中一只野兔，以为可以抓到它了，可没想到野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来，把随从都甩在后边老远。追到一处野地，国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来，想：这么唱歌的人肯定是个满足的人！就寻着歌声钻进了一座葡萄园，在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。

“您好，陛下，”小伙子说，“您这么早就到乡下来了？”

“好小伙子，你愿意让我把你带到京城吗？你可以做我的朋友。”

“啊，啊，陛下，不愿意，我一点儿也不想去，谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。”

“那是为什么，像你这样一个棒小伙子……”

‘‘不，不，跟您说实话吧，我觉得这样很满足，这就够了。”

国王想：我总算找到了一个幸福的人啦！

“年轻人，你帮我一个忙吧。”

“陛下，只要我能做到，我会全力以赴的。”

“你先等等。”国王欣喜若狂，跑着去叫那些随从，“快过来！快过来！我的儿子有救了！我的儿子有救了！”然后他把随从们都带到了小伙子这里，说：“好小伙子，你想要什么我都会给你！但你给我，给我……”

“什么东西，陛下?”

我的儿子就要死了，只有你能救他。来，你过来!”国王抓住他，开始解开他外衣的扣子。突然，国王僵住了，手耷拉了下来。

这个满足的人没有衬衫。

【1】“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成下面的对话。

小红：我认为这个故事很简单，不断重复，就是一次次去寻找满足的人的衬衫。在寻找中，找到的三个人

依次是①______________________________________________

小明：才不是这样简单的重复呢！我发现每一次寻找都是不一样的，比如说②________

【2】本文的开头有两种不同的译文，你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点？请说明理由。（________）

A.一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。

B.国王有一个独生子，国王很疼爱他，视若珍宝。可这个王子总是郁郁寡欢，整天站在阳台上，看着远处。

______________________________________

【3】故事中王子和小伙子没有姓名，他们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了怎样一类人。

【4】国王找到“衬衫”了吗？请联系全文，谈谈你的理解。

15、【撰写感悟】阅读下面一段文字，按要求作文。

在河畔，可以聆听自然的律动，可以聆听文化的流淌，可以聆听岁月的回响，可以聆听亲朋的关爱，可以聆听追梦的足音……

在河畔的聆听中，引发了你怎样的联想、思考与感悟，请自拟题目，写一篇作文。要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不要少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。