云南省红河哈尼族彝族自治州2025年小升初（二）语文试卷(解析版)

1、下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)

A.娉婷(pīng) 红晕(yūn) 宽宥(yòu) 汲取(jí)

B.沆砀(hàng) 鲜妍(yán) 游弋(yì)   骈进(bìng)

C.妖娆(ráo)   栖息(qī)   亵渎(xiè)   睿智(ruì)

D.佝偻(gōu)   风骚(sāo) 皓月(hào) 层累(léi)

2、下列哪一句诗描写的场景最适合采用水墨画来表现（     ）

A．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

B．返景入深林，复照青苔上

C．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

3、下列选项中，说法不正确的一项是（  ）

A．老舍依靠长篇小说《骆驼祥子》获得了“诺贝尔文学奖提名奖”。

B．唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。

C．吴承恩的《西游记》是中国第一部长篇章回体神魔小说。

D．《儒林外史》的作者是清代安徽全椒人吴敬梓。

4、下列各项加点词解释有误的一项是（   ）

A.未若柳絮因风起（凭借） 学而时习之（按时）

B.陈太丘与友期行（约定） 思而不学则殆（疑惑）

C.饭疏食饮水（指冷水） 好之者不如乐之者（快乐）

D.相委而去（舍弃） 逝者如斯夫（这）

5、下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A．濡（rú）养 游弋（yì） 广袤（mào） 自惭形秽（huì）

B．亵渎（doú） 摇曳（yè） 旁骛（wù） 强聒（guō）不舍

C．恪（kè）守 箴（zēn）言 轻觑（qù） 心旷神怡（yí）

D．妖娆（ráo） 冠冕（miàn） 娉（pīn）婷 飘逸（yì）俊秀

6、下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）

A．期末考试前几周，由于紧张，李明同学晚上经常翻来覆去睡不好觉。

B．开学第一天，全班男女同学都打扮得花枝招展，兴高采烈地走进教室。

C．张凯生日那天收到爸爸的礼物——一台笔记本电脑，真令他喜出望外。

D．他有时说话的口气咄咄逼人，令人十分难堪。

7、阅读名著：下面内容表述错误的是（  ）

A．鲁滨逊喜欢冒险，热爱航海，曾在出海途中遭遇海盗掳掠，沦为奴隶。

B．《西游记》这部神魔小说中的“唐僧取经”是历史上一件真实的事，明代吴承恩，经过再创造为其增加了神话色彩。

C．武松回乡探兄，路过景阳冈时，借着酒劲仅凭双拳和哨棒打死了山上的一只猛虎。

D．《琐记》选自《朝花夕拾》，记录了鲁迅先生儿时到温柔善良的衍太太家玩耍的故事。

8、乱礁洋①

（宋）文天祥②

自北海渡扬子江，至苏州洋，其间最难得山，仅得蛇山、洋山大小数山而已。自入浙东，山渐多，入乱礁洋，青翠万叠，如画图中。在洋中者，或高或低，或小或大，与水相击触，奇怪不可名状。其在两傍者，如岸上山，丛山实则皆在海中，非有畔际。是日风小浪微，舟行石间天巧捷出令人应接不暇殆神仙国也。孤愤愁绝中，为之心旷目明，是行为不虚云。

选自《指南录》

【注释】①乱礁洋：今舟山群岛附近海域。②写作背景：当时南宋濒临灭亡，朝臣争权夺利，作者出使元营，同行参与谈判者媚敌卖国，作者被扣押北行，中途脱险，颠沛流离。行至舟山海域，听闻浙闽尚有抗敌的火种。

[甲]指南录（其一）

（宋）文天祥

一叶飘摇扬子江，白云尽处是苏洋①。

便如伍子②当年苦，只少行头宝剑装。

[乙]指南录（其二）

（宋）文天祥

海山仙子国，邂逅寄孤蓬。

万象画图里，千崖玉界③中。

风摇春浪软，礁激暮潮雄。

云气东南密，龙腾上碧空。

【注释】①苏洋：今舟山群岛海域。②伍子：伍子胥，春秋时吴国大夫。公元前522年伍子胥被追杀，历经宋、郑等国出逃至吴。③玉界：神仙居住之处。

【1】用“/”给下面句子断句（限断三处）。

舟行石间天巧捷出令人应接不暇殆神仙国也。

【2】解释下列句中加点的词。

（1）或高或低

（2）奇怪不可名状

（3）非有畔际

（4）是日风小浪微

【3】结合加点字探究下句中文天祥的心理。

其间最难得山，仅得蛇山、洋山大小山数山而已。

【4】推测文章画波浪线句作者的未尽之意，补写于横线上。

孤愤愁绝中，为之心旷目明，乃悟______________。

【5】诗前的一段文字为诗序。请结合诗文相关内容简要分析，《乱礁洋》为[甲][乙]中哪首诗歌的诗序？

9、阅读诗歌，回答问题

金城北楼①

[唐]高适

北楼西望满晴空，积水连山胜画中。湍上急流声若箭，城头残月势如弓。

垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。

（注释）①此诗作于作者赴凉州任职途经金城时。金城，在现今的兰州②磻（pán）溪老：指姜太公吕尚。③体道：体悟道理。④更：经历。

请从感官角度赏析本诗的颔联。

10、综合运用。

班级准备开展“走进小说天地”的主题班会，号召大家多看名著，在书中认识性格各异的人物。请完成下列活动任务。

（1）活动一：请为此次班会拟写一个富有文采的标语。

（2）活动二：重温经典：小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，仿照示例编写一个谜语，并写出相应的课文题目（谜底）。

现当代小说：《孔乙己》   《社戏》

国外小说：《变色龙》   《最后一课》

古典小说：《智取生辰纲》   《范进中举》

示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》

（3）活动三：请你以主持人的身份，为此次班会拟写一段开场白。

11、补全下列名句空缺部分。

（1）____________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）峨眉山月半轮秋，_______________。（《峨眉山月歌》）

（3）_____________，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》）

（4）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话______________，______________。

（5）江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘落在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“_____________，___________”的美景。

（6）《天净沙•秋思》中，表达游子漂泊在外，思乡心切的句子是：__________，_________。

（7）《＜论语＞十二章》中论述学与思的辩证关系的句子是：_________，___________。

12、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请列举其中两次：______________、______________。

13、阅读《你永远拥有两个世界》一文，回答下题。

①任何一个人都拥有两个世界，一个是手中的世界，一个是心中的世界。手中的世界是你已经掌握的世界，比如你现在从事的职业、你目前所处的地位、你当下的亲人朋友 心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界，比如你希望从事的事业、你渴望获取的财富、你渴盼争得的荣誉、你企望得到的人际关系 这两个世界构成了一个人的现在和未来，容纳了你所有的心血和汗水。

②人无疑应该善待手中的世界，手中的世界是看得见、摸得着的存在，它可以让你呼吸、给你温情。但人永远不能放弃心中的世界。人有一点与动物不同，那就是，若是为梦想活着的。没有梦想，人就没有朝气，就不会想方设法开发生命的种种潜能，就可能终生碌碌无为。心中的世界就像一座我们从来没有走近去的山，里面藏满了无数价值连城的珍宝；就像一条我们从来不曾趟过的河，里面充满着迷人的波涛。手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地，却不是我们停步的理由。

③我们想走向心中的世界，需要带几个伴侣上路。

④第一个伴侣是自信。自信就是相信自己能够创造某个辉煌、抵达某种高度的心理素质。人先要相信自己，才能超越自己。一个过于自卑的人很难实现生命的辉煌。

⑤世界总是多角度的，生活中有阳光、云霞，也会有风雨、泥泞。抵达过心中的世界的人，在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。鲁迅先生一生的创作成就够高了吧，可他在民国教育部做公务员时，曾因支持学生运动，被教育总长章士钊开除过；写《哈利·波特》的乔安妮·凯瑟琳·罗琳现在够出名了吧，但她曾经离婚之后又碰上失业，最穷窘的时候连一日三餐都成问题。这两个人后来之所以能够走向美丽的心中的世界，是因为他们得到了忍耐力这个好伴侣。向往心中的世界的人与一般人的区别在于：面对失败，一般人会想，我这人太笨，注定干不成这个事，干脆算了吧；向往心中的世界的人则认为，我这么聪明，眼前这点困难算什么，换个方向再试几次，我就不信突破不了。结果，他们真的取得了成功。

⑥我们还应该极力地培育自己的才华。人固然要有梦想，然而，如果你缺少抵达梦想的起码的才华，梦想再多也是废纸。

⑦自信、忍耐力与才华的关系，好比一条河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才华是实现河流流动的势能--没有河床,河流自然流得不那么痛快；没有势能，河流根本就流不起来。

⑧没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界，但生活无时不在告诉我们：心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地，它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。

（选自《新时文· 触摸思想的力量》）

【1】本文鲜明地提出了"人永远拥有两个世界"这一观点，作者认为应该怎样对待这两个世界，下面理解最准确的一项是（   ）

A.任何一个人都拥有两个世界，一个是手中是世界，一个是心中的世界。

B.人应该善待手中的世界，更不能放弃心中的世界。

C.手中的世界是已经掌握的世界，心中的世界是未曾掌握的世界。

D.手中的世界和心中的世界构成了一个人的在和未来。

【2】下列四句名言，更适音作为第④段的道理论据的一项是(   )

A．深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。   培根

B．时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的，   鲁迅

C．人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小，   车尔尼雪夫斯基

D．用志不分，乃凝于神。   庄子

【3】下而对文章的理解分析，不正确的一项是(   )

A．在作者看来，想要走向心中的世界，“自信、忍耐力、才华”是需要具备的条件。

B．第⑤自然段画线句“靠山山崩、靠水水流”具体指的是“人生中会经历到的挫折、坎坷、

磨难”。

C．第⑦自然段运用了举例论证和比喻论证，具体而生动地证明“生活像一条河流奔腾不息”

是本段的论点。

D对第⑧段划线句的理解是“心中的世界绝不是虚幻飘渺的，而是建立在现实基础上并不断

追求才能实现的目标，”

14、阅读下面的说明文，完成下面小题。

台风的功与过

①台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。由于台风带来的狂风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失，因此，人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。

②盛夏时节，我国由于受副热带高压控制，经常严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，根据统计，这些地方每年7月—9月有59%—76%的降水是台风带来的；而包括我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的1/4以上，对改善上述地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。未来，由于受气候变化的影响，自然降水将越来越少，而台风带来的暴雨性降水和丰富的风能资源量所占比重将增大。

③台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风，就会造成热带地区的气候更加炎热，寒带地区则正好相反。

④台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度；另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤；而且台风登陆时陆地下垫面会迅速削弱其风速，因此风害也被大大减轻，甚至不再成害而可以被人们用于风力发电。

⑤台风过后海洋表面温度明显下降，其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。

⑥除了上面提到的这些益处外，台风的气压会引发地面上无法察觉的“慢地震”，使地壳中的能量逐渐释放，避免产生大型地震。慢地震是以数小时到一两天的时间，用温和的断层滑动方式，释放地底能量，与一般地震在数秒、数分钟间产生剧烈的震动方式完全不同。2009年6月，英国《自然》杂志上刊发了我国台湾地区一个研究团队的论文，该文首次将地震与台风这两种不同的自然灾害联系起来，表明台风与慢地震具有相关性，且台风发生其实有助于减轻地震带来的损害。文中数据表明，每年侵袭台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色，会引发长时间而缓慢释放能量的慢地震，这或许反而让台湾免于受到可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭。

（选自《百科知识》，有删改）

【1】根据文章内容，说说台风有哪些“功”。

【2】下面句子中画线的词语能否去掉？为什么？

台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面。

【3】下面的句子运用了哪种说明方法？运用这种说明方法有什么作用？

台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。

15、藤野先生对鲁迅的关心和鼓励，成了他生命中的财富，它激励着鲁迅与黑暗的社会进行着不屈的斗争；生产的知识和革命的意志，是朱德的母亲给予他的最可宝贵的财富，它鼓励朱德走上了革命的道路；对科学事业的坚守与乐观，是居里夫人在恶劣的工作环境中磨砺出的精神财富，它鼓舞着她在科学研究的工作中取得卓越的成就……

请你根据对上述文字的理解和思考，以“我最宝贵的财富”为题写一篇文章。

要求：依据材料的语意立意，文体不限（诗歌除外），不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。