广东省珠海市2025年小升初（2）语文试卷带答案

1、下列关于文化文学常识表述有误的一项是（　　）

A.鲁迅，原名周树人，他所写的《藤野先生》节选自《朝花夕拾》。

B.苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、欧阳修被誉为唐宋八大家。

C.《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名小说家斯蒂芬·茨威格写的。

D.《三峡》选自郦道元的《水经注》，《水经注》是我国古代的一部游记名著。

2、要做到有感情地朗读，需要运用声音手段来传情达意，主要是重音、停连、语气、节奏等。下面的朗读处理不恰当的一项是（ ）

A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（“.”表示重音）

B.风﹀轻悄悄的，草﹀软绵绵的。（“﹀”表示停顿）

C.我想找一个→两全的办法↘，找不出。（“↗”“↘”“→”分别表示语调的上扬、下降和延长）

D.《秋天的怀念》的感情基调是：沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。

3、下列句子中加点词语使用有误的一项是

A.多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……

B.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

C.在“语文主题阅读”活动中，同学们煞费心机地汲取着知识的营养。

D.每一朵花，都像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

4、下列句子中画线的成语使用不恰当的一项是（       ）

A．众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。

B．我登上雄伟壮丽的长城，一种自豪感油然而生。

C．他经常迟到，被老师多次批评也不改，真是到了不可救药的地步。

D．死海中没有鱼虾，甚至海边也是一片不毛之地。

5、对这首诗的分析有误的一项是：（  ）

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

A．首句写景，二句叙事、写景连用。两用“笼”字说出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末，为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作了铺垫。

B．诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。

C．商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音，诗人既批判了她的幼稚无知，又抒发了自己忧时伤世之感慨。

D．全诗表现诗人对国家命运的关注，语言清新洗炼，化用典故，是古诗中的优秀诗篇。

6、下列各句没有语病的一项是

A．南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。

B．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。

C．克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。

D．通过四十年的改革开放，我们的生活发生了巨大的变化。

7、下列关于文学知识、文化常识的表述，不正确的一项是（     ）

A．《史记》作者是西汉史学家司马迁，它是中国历史上第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝共3000多年的历史，被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

B．孟子，春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。《孟子》是记录孟子言行的著作，是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。

C．《与朱元思书》中的“书”指书信。“书”是一种应用性文体，多记事陈情，古人又将其称为“尺牍”或“信札”。

D．二十四节气中，“立”有开始之意，如“立冬”。古人用“阴”“阳”表示方位，山的南面和水的北面叫阳。

8、狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也 。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【1】解释下列加点词语。

缀行甚远 缀（______________） 眈眈相向   眈眈（_______________）

其一犬坐于前 犬（______________） 意暇甚   意  （______________）

【2】翻译下面句子。

（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

【3】狼在我国传统文化中有丰富的内涵，与狼有关的成语有“狼狈为奸”“狼子野心”

“_____________”(写一个成语)等，你认为狼在传统文化中的形象是_____________。

【4】找出能概括文章中心的句子，并说说这个故事告诉我们什么道理。

9、阅读《卜算子·咏梅》，按要求回答问题。

卜算子·咏梅

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

(1)这首词以内心独白的抒情方式咏梅，从内容上来看，词的上片和下片分别写了什么？请简要概括。

(2)从“无意苦争春，一任群芳妒”这句词中，你看出作者持有怎样的人生态度？请结合本词内容简要赏析。

10、综合性学习

请假条

张老师:

今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。

2003年5月20日

李明

找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面。

(1)它在格式上有一个毛病：____________________

(2)它在语言上有个问题：_________________

11、诗文名句积累。

（1）曾子曰：“吾日三省吾身：_________？________？传不习乎？”（《论语•学而》）

（2）独学而无友，则_____________。（《礼记•学记》）

（3）____________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

（4）树木丛生，百草丰茂。___________，___________。（曹操《观沧海》）

（5）古诗词中多有借明月抒发思乡怀人之情的语句。比如：“________________，斜光到晓穿朱户”（晏殊《蝶恋花》）；“我寄愁心与明月，________________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。

12、阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。

（A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，象刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。

（B）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。

(1)A段写祥子意气风发，B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。

(2)你认为造成祥子这种变化的根本原因是什么？

13、阅读下面一篇小说，完成后面题目。

士兵突击（节选）

兰晓龙

⑴三个人（指伍六一、成才、许三多）多少是振奋了一下，他们超过了那两名已经油尽灯枯的士兵，一口气把人拉下了几十米。那个终点已经只是八百来米的事情了。

⑵槲树林中忽然跑出一个跌跌撞撞的士兵，摔倒在袁朗（队长）的脚下，那是第一个到达的士兵，医护人员立刻上前救护。三个人的步子一下慢了下来，互相对望了一眼。伍六一又开始挣扎，这回他的挣扎接近于厮打，一下狠狠地甩开了两人。

⑶“就剩两个名额了！你们还拖着我干什么？三个人！只要三个人！”两个人呆呆地看着伍六一，身后两名士兵正缓慢但固执地赶了上来。

⑷成才忽然掉头就跑，往终点奔跑。许三多却看也不看跑去的成才，他将背包背在身子前边，抢上来抓住伍六一，他不想丢下他，他要背着他走。伍六一强挣着就是不让，但那条腿已经吃不上劲了，大半拉沉重的身子被许三多架在肩上。许三多拖着伍六一，向终点做拼命的冲刺。由于负重过多，许三多慢得出奇，他一步一步地往前冲着。伍六一不敢再挣了，他一只腿竭力地往前蹦着，因为现在的速度很重要，他得为许三多想点什么。

⑸后边的那两名士兵，慢慢地超过他们了。伍六一受不了了，又开始愤怒地吼了起来：“他们超过你了！放开呀！你又要搞什么？还想在那空屋里做看守吗？……”伍六一的声音里都有哭声了。前边的那两名士，已经离他们越来越远。

⑹成才已经到达了槲树林终点，那股子猛冲的劲头让他几乎撞在了袁朗的身上。精疲力竭的成才没有倒下，他立刻转过身看着战友：“许三多快跑！许三多，你加油啊！”

⑺袁朗意味深长地看看他，又看看远处的许三多和伍六一，他的眼神里充满了一种钦佩。对于那还在争夺中奔跑的四个人来说，这剩下的几百米简直遥不可及。

⑻“成才已经到了！只剩下一个名额了！你看见没有？！”伍六一望着绿意葱葱的槲树林对许三多说。许三多根本就没抬头看，他的力气依然用在对伍六一的拖拉上。“只剩一个名额！你把我拖到也不算！脑子进水啦！”“加把劲……再加劲。”

⑼伍六一盯着那张汗水淋漓的虚脱的脸，忽然间恍然大悟：“我知道你要干什么了？你想拖着我跑到头，你自己装蛋趴窝是不是？”许三多还是没吱声，他只管脚下使劲。伍六一想突然挣开他，却发现横担在肩上的一只手臂简直已经被许三多的手掐到了肉里。

⑽“蠢货……你不是笨是蠢了……我用得着你施舍吗？……我会去告你的！……你放开……求你放开……到嘴的馒头我们都不吃，现在为什么干这种事？”伍六一已经哭了。

⑾“跑了好远……从家跑到这…前边都是你们推着扛着……最后这一下……我帮一下，又算什么？”伍六一已经完全没力气可用了，他只能看着许三多往前一步步挣扎。伍六一本来是狂怒加无奈的眼神也慢慢平和下来，他说：“许三多，咱们是朋友。”

⑿近在咫尺的砰的枪响，把许三多吓了一跳。伍六一手中的信号枪还在冒着烟，信号弹正缓缓地升上夭空。伍六一一瘸一拐地高举着双臂，向着终点挥舞着，他说：“我跑不动了！我弃权！”他真的是跑不动了，刚走出两步，便轰然倒地。救护车是随时准备的，几名卫生兵已经发动汽车过来了

⒀许三多呆呆地看着伍六一。伍六一瞪着他，挥着拳头喊着：“跑啊！许三多！”许三多掉头开始他的最后一段狂奔。那领先的两个兵意识到了身后的威胁，也使出了最后的力气狂奔了起来。

⒁许三多喊叫了，他在喊叫中开始了不可能的加速，第一次加速就超过了那两人。一个被超过的士兵终于丧失了信心，在许三多超过他的同时摔在地上。然而，他那位战友却不管不顾地回身拉起了他。许三多仍在喊叫着，喊叫声中救护车与他交错而过，喊叫声中许三多的声音将所有人的声音淹没，喊叫声中许三多刚流出的眼泪被风吹干，他在喊叫声中跨越了终点。

⒂成才欢天喜地地跑过来，他想与许三多拥抱。许三多抬起头，那双眼睛里的冷淡让成才愣住了。许三多回头看着刚刚跑过的路，他看到那两名士兵正互相地搀扶着跨越终点。远处的伍六一已经被卫生兵用担架抬上救护车。伍六一笑得像个大男孩一样，向这边不停地挥手。

【1】根据故事的情节，以“伍六一”为陈述对象，完成下列表格。

【2】小说多处运用对比手法，请举例并简析其作用。

【3】阅读下面句子，按要求完成下面的题目。

⑴许三多拖着伍六一，向终点做拼命的冲刺。（体会句中加点词语的表达效果。）

⑵伍六一笑得像个大男孩一样，向这边不停地挥手。（请揣摩并表达出伍六一此时的心理。）

【4】“不抛弃、不放弃”是小说《士兵突击》宣扬的一种精神，这种精神极具震撼力，选文很好地体现了这一点，请结合选文内容，谈谈你的理解。

14、阅读下文，完成小题。

那时·那人·那书

张淑娟

①十多年前，我出生在农村，我的童年有很长一段时间是在大清河边度过的。

②记得那时，爷爷每天都去河边放羊，我特别愿意跟着爷爷，尤其到了夏天，河堤上的树木枝叶浓密，整条河水都被树荫包围着。我在河边捉蚯蚓找田螺，常常玩得不亦乐乎。爷爷抱着他的收音机，一听就是一下午。有一次，爷爷把我叫到他跟前：“这条河叫什么河，你知道吗？”“大清河”，我脱口而出。“会写吗？”说着，爷爷用手拿起一截小木棍儿，另一只手轻轻抚平被水浸过的沙地，然后一笔一画地写了一个字。“古人啊，早就知道人是最厉害的，他们以人为大，所以，这个字造得很像一个站立的人。”看着地上的字，听爷爷这么一说，我突然觉得，原来认字也可以这样有意思。

③慢慢地，我认识的字越来越多，大概七岁的时候，我就能和爷爷一起听评书了。因为喜欢评书，所以我特别爱看连环画，《岳飞传》《大战爱华山》《小商河》这些好看的小人书，曾让我痴迷了好长时间。有一次，我因为太专心竟然忘记了吃饭。奶奶嗔怪我变成了书呆子，爷爷反而乐呵呵地说：“爱看书是好事儿啊！多读书，别人抢不走。不读书，别人也替不了。”爷爷鼓励我多读书，但是他反对我死读书。小学二年级的那个寒假，爷爷拿起我的小人儿书翻开岳飞激战的一页，他用大手盖住下面的小字然后问我：“这一页讲的是什么？”凭着超强的记忆力，我得意洋洋地复述出那些烂熟于心的文字。满以为爷爷会夸奖我，可是，爷爷却不停地反问我追问我，我只好调动全部词汇，尽力把那张图说得更完整更详细。最后，爷爷用爽朗的笑声肯定了我。油然而生的成就感像个顽皮的孩子在我小小的心里上蹿下跳。

④这段时光对我来说是难忘的，在物资匮乏的年代里我从未感到过枯燥或孤单。直到后来上了大学，我依然喜欢把大把的时间花在图书馆。读书慢慢变得和一日三餐一样重要，一些感触开始在心里慢慢累积，我也开始尝试写一些文字。2001年，我的一首小诗和一篇散文先后在两家刊物发表，我开心地领到了一百多元的稿酬，那次回家，我特意向爷爷炫耀了一番。读大二的那个冬天，外面飘着鹅毛大雪，我赶到家的时候，爷爷已经到了弥留之际，我泪流满面地喊他，他才勉强睁了一下眼，很快，那眼神就望向了奶奶。我只顾伤心地哭，却不知道这临终的一眼饱含着怎样的深意。直到爷爷下葬后的第三天，奶奶才把我叫到屋里，她手里攥着几张皱巴巴的钱。“这是你爷爷卖羊剩下的钱，让我留给你……”话还没说完，我和奶奶已经泣不成声。那群羊跟了爷爷很多年，那是他这辈子唯一的积蓄。爷爷子孙满堂却只有我一个人还在读书。直到临终，他什么都没有对我说，可是，他又好像把什么都告诉了我。

⑤如今，走到了中年，突然发现，小时候的经历对我的影响竟是那样深远：当初，爷爷用小木棍儿教给我的字，每天还活跃在我的眼前，我依然很享受翻开新书的瞬间。“耕读传家久，诗书继世长”，读过书才能在琐碎庸常的生活里妥善地安置自己。爷爷只是一个地道的庄稼汉，他没有说过太高深的道理。可是，他却让我明白：世界上没有白读的书，就如同没有白受的苦。爷爷走了，永远地离开了。可是，他给我留下了一个可靠的朋友，一个清明的世界，还有一个温暖的春天！

（选自《河北新闻网》2017-12-12）

【1】选文写了我与爷爷之间的哪些故事?请用简洁的语言进行概括。

【2】选文以“那时·那人·那书”为题有什么作用？

【3】请从修辞角度简要分析下面的句子。

“爷爷用爽朗的笑声肯定了我。油然而生的成就感像个顽皮的孩子在我小小的心里上蹿下跳。”这个句子的表达效果。

【4】选文第④段说“直到临终，他什么都没有对我说，可是，他又好像把什么都告诉了我。”你如何理解这句话的含义？

【5】文中的爷爷是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。

15、题目：那天，阳光很暖

要求：①有真情实感；②除诗歌外，不限文体；③不得套写、抄袭；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。