1、下列句子有语病的一项是( )
A.影片《长津湖》聚焦的是抗美援朝战争中著名的长津湖战役。
B.专家认为,过度疲劳引起健康透支,最大的原因是休息时间无法彻底放松所致。
C.2021年9月17日,神舟十二号载人飞船返回舱平安降落在东风着陆场预定区域。
D.全民行动起来共克时艰,共同做好节约用电的工作。
2、下列句子没有语病的一项是( )
A.经过全校师生共同努力,使我校环境卫生状况有了很大改变。
B.为了防止这类交通事故再发生,我们制定了交通安全管理措施。
C.是否选择对社会未来负责的低碳生活方式,是衡量人们良好文明素质的重要标准。
D.之所以不能完成学习任务的原因是因为他没有持续学习的内动力,网络教学可不背这个黑锅。
3、下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是( )
A.默契/锲而不舍 恰当/锐不可当
B.悄然/春寒料峭 宝藏/藏污纳垢
C.要塞/顿开茅塞 抵赖/舐犊情深
D.酷似/似是而非 晦暗/诲人不倦
4、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )
A.有些电视节目只为博取观众眼球,字幕错字连篇,未免让人贻笑大方。
B.新冠疫情期间,广大医务工作者战斗在最前线,他们的感人事迹不胜枚举。
C.对待学习,我们应该有一丝不苟的精神,对任何细小的问题都要吹毛求疵。
D.在平凡的生活中,我们只要保持一颗平凡的心,就可以淋漓尽致地享受生活。
5、下列作品匹配有误的一项是( )
A.社戏 《呐喊》
B.阿长与《山海经》 《呐喊》
C.藤野先生 《朝花夕拾》
D.从百草园到三味书屋 《朝花夕拾》
6、下列对病句修改有误的一项是( )
A.通过这次语文综合性学习,让我们感受到了戏剧的魅力。(删去“通过”)
B.晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我们耳边。(把“回响”改为“回荡”)
C.社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。(把“改善”改为“提高”)
D.同学们对自己能否取得优秀成绩,充满了信心。(删去“否”)
7、下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是( )
A.渲染/喧嚷 擅长/檀木
B.淳朴/敦实 踊跃/前呼后拥
C.哺乳/胸脯 悔恨/欺侮
D.譬如/偏僻 辐射/不修边幅
8、黄生借书说
袁枚
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:书非借不能读也。子不闻藏书者乎?《七略》、《四库》,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:“今日存,明日去,吾不得而见之矣。”若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰:“姑俟异日观”云尔。
余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!”
今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
为一说,使与书俱。
注释:庋(guǐ):放置、保存。 通籍:出仕,做官。
【1】用“/”标出下面句子的朗读节奏(划两处)。
非独书为然,天下物皆然。
【2】下面加点词语意义或用法不同的一项是( )。
A. 俟其欣悦 姑俟异日观 B. 授以书而告之曰 以中有足乐者
C. 无从致书以观 家贫难致 D. 走送之 吾不得而见之矣
【3】用现代汉语说说下面句子的意思。
(1)《七略》、《四库》,天子之书,然天子读书者有几?
__________________________________________________________
(2)往借,不与,归而形诸梦。
______________________________________________________
【4】作者向黄生提出怎样的希望?(用原文回答)
9、古诗阅读,完成后面小题。
雁门太守行
(李贺)
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
【1】品味诗歌的结尾两句,说说它表达了诗人怎样的思想感情?
【2】从炼字或修辞方法的角度,对“黑云压城城欲摧”一句进行赏析。
10、根据同学们对于民俗的了解,完成相关任务。
(1)【识节日】以下各个选项中,全是传统节日的是( )
A.元旦、春节、中秋、国庆、七夕
B.圣诞、春节、中秋、七夕、重阳
C.春节、元宵、端午、中秋、重阳
D.春节、清明、建军、中秋、重阳
(2)【品民俗】请任选一个中华传统节日(不重复例句),仿照例句的结构和内容,写一个句子。
例句:粽香端午,声声锣鼓赛龙舟。
仿句:
11、默写古诗句。
(1) ,凭君传语报平安。
(2)春潮带雨晚来急, 。
(3) ,云从窗里出。
(4)此夜曲中闻折柳, 。
(5)《木兰诗》中描写军情紧急,将士疾速奔赴前线的诗句是 , 。
(6)“扑朔迷离”这一成语出自《木兰诗》,文中的原句是 , 。
(7)李杜诗篇万口传, 。 ,各领风骚数百年。
12、名著阅读
(1)下列关于虎妞的情节,按先后顺序排列 ___________________
①虎妞掏钱买车 ②虎妞假装怀孕 ③虎妞下嫁祥子 ④虎妞和父亲彻底吵翻
(2)下列关于文学名著内容的表述,错误的一项是(________)
A.《骆驼祥子》中骆驼的出现重新点燃了祥子买车的愿望,但最终愿望还是成为了泡影。
B.《海底两万里》中的尼摩船长性格古怪,性情忧郁,但他遇事头脑冷静,沉着而又机智,是一个有正义感的英雄。
C.长篇小说《红岩》刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象,如江姐、许云峰、余新江、齐晓轩、甫志高等。
D.《创业史》是小说家柳青的代表作,讲述了以梁生宝为代表的新一代农民,告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维,坚持互助互帮,为建设农村合作社事业而奋斗的故事。
13、细品寂寞
王晓河
①人生在世,既不甘寂寞,更要耐得住寂寞。既“不甘”又“耐得”,似乎冰炭不同炉,实则辩证统一。耐得寂寞是专心求一,厚实的底蕴在寂寞中沉淀,深邃的思想在寂寞中孕育,坚韧的意志在寂寞中磨炼;不甘寂寞是奋发向上,如火的激情在不甘中燃烧,惊人的创造在不甘中迸发,追求的目标在不甘中接近。“耐得”常夯实,“不甘”促飞跃,“不甘”须“耐得”垫底,“耐得”须“不甘”引领,“不甘”与“耐得”两相交织,两者兼备,登得上乘境界。
②“巴蜀鬼才”魏明伦甘于寂寞,7岁学戏,9岁成为四川自贡市川剧团的“九龄童”,工龄四十多年,居然没有换过供职单位。他干巴的履历只有一行:自贡川剧团。他不甘寂寞,以“九部大戏、几卷杂文、两打碑赋”名扬天下,他幽默地说:“我的成功秘诀是‘喜新厌旧、得寸进尺、见利忘义、无法无天’。”
③袁隆平甘于寂寞,风里来雨里去研究杂交水稻;不甘寂寞,时刻瞄准更高的目标。耐得寂寞使无数才俊梦想成真,不甘寂寞使无数英雄再攀高峰。真正不甘寂寞的人,最能耐得住寂寞,耐住寂寞的人最不甘寂寞。
④耐得寂寞,非是隐形遁迹,枯槁心灵;不甘寂寞,也非好高骛远,四面出击,而是专攻与博取同存,冷静与激情共聚,埋头与抬头互辅。受得清冷,但不清贫,有自己广阔的心灵世界;追求卓越,但不浮躁,保持默默耕耘的精神境界;心中有主,心地轻松,满怀理想的绿洲和希冀的花朵。反差大,实相通,功夫深,境界高,“耐得”而中气充足,“不甘”而神采飞扬,是一种上乘内功的修炼。
⑤二月河有一座右铭:“拿起笔来老子天下第一,放下笔来夹着尾巴做人。”所以,他有无波无浪的“静静地流淌”,也有“我来写”的惊人一呼,成为写帝王的作家第一人。著名作家叶永烈,长期从事“寂寞之道”,先以儿童文学、科幻文学、科普文学及纪实文学为主要创作内容,创作科幻小说、科学童话、科学小品、科普读物700多万字。后来转向从事当代重大政治题材纪实文学的创作,追寻探访中国现当代重要历史事件和重要人物,独家涉及高度敏感题材和高度敏感人物,长期占领纪实文学制高点。耐得寂寞,不是百无聊赖,而是沉酣吸纳,激情四射;不甘寂寞,也不是“拼命赶热闹,往热闹当中挤进去。从前白相大世界,越是乱哄哄、闹稠稠的地方,好像越有趣”(刘海粟语)。而是瞄准正道,追求卓越。两者浑然一体,互相砥砺,方有大成,方成大家。
⑥对寂寞“耐得”和“不甘”,是人生的清醒之为,境界之为,积极之为,有为之为。好些事,存“耐得”,正是因为“不甘”,由于环境、能力、机遇等的限制,耐得住才有时机和可能,不甘心才有进取和提高。勾践卧薪尝胆,报仇雪耻;刘备韬晦蓄锐,天下三分。天下之事,相反相成,“板凳要坐十年冷”,当沉淀积蓄时则沉淀积蓄,“文章不写一句空”,当卓越爆发时则卓越爆发。入世中有淡定,淡定中有追求。淡定不与世隔绝,不颓唐沮丧,追求不心浮气躁,不急功近利,总是充实、修养、打造自己,总是在搏击、前进。
⑦“腹有诗书气自华”,境界到了,功夫到了,“耐得”和“不甘”,便成了腾飞之两翼,左右相助,得心应手,有志竟成,获得事业的成功和人生的辉煌。
【1】下列对文章的分析理解。不正确的一项是( )
A. 开篇提出主要观点“人生在世,既不甘寂寞,更要耐得住寂寞。”
B. 古今名人并举,目的是使论据全面而典型,论证更具说服力。
C. 文章前部分论证“甘于寂寞”,后部分论证“不甘寂寞”。
D. 选文的论述结构为:提出问题(①)———分析问题(②③④⑤⑥)———解决问题(⑦)。
【2】不能证明第5段中“耐得寂寞,不是百无聊赖,而是沉酣吸纳,激情四射”这一观点的一项是( )
A. 香港歌手邓紫棋刚出道时,演出机会很少,但她并没有闲着,而是努力练唱歌练体能,曾因连续三十多个小时的忘我训练而大病一场,她也无怨无悔。
B. 诸葛亮躬耕陇亩,淡泊名利,甘当一介农夫,在寂寞中收获富足。
C. 冰心年少时一天到晚把自己关在房间里读书,脑里尽是书中的人物和故事,她化寂寞为痴,在喧嚣尘世中扫除一方净土。
D. 王羲之七岁开始练书法,几十年如一日,刻苦练习,甚至睡觉时还揣着名家书法,因为手指不停在衣服上练字,时间一长,连衣襟都划破了。
【3】谈谈你对“真正不甘寂寞的人,最能耐得住寂寞,耐住寂寞的人最不甘寂寞”这句话的理解。作为一名初三学生,结合本文和实际谈谈如何才能“耐得住寂寞”。
14、阅读下文,回答问题。
陋室幽香
王忠民
①一天下午,我带两位年轻编辑去北京木樨地一处老居民楼拜访文老。文老者,年近九旬的文洁若女士也,著名翻译家。川端康成、三岛由纪夫等日本作家的作品,很多都是经由她翻译才呈现在我国读者面前的。她与丈夫萧乾晚年合译了巨著《尤利西斯》,可以说已是文坛盛事、译界壮举,至今无人能与之相媲美。
②这样的一位翻译家,原本以为她一定居于宽敞明亮、富丽堂皇的屋子,可是当她微驼着背,慢慢开门请我进去后,我暗暗吃惊当下居然还存在如此简陋的居室:一张简易的铁腿沙发,几把早已过时的带靠背的铁腿椅子,以及一张有裂缝的书桌和几个破旧的书柜,这就是文老全部的家具了。狭小的客厅给人感觉只是一个杂乱的储物间,只不过到处堆放的全是书籍而已。
③这是两年前我拜访文老时的情景。再踏进她的家门,感觉书更多了,屋子更挤更乱了。一下来了几个人,连互相错错身都有些困难。老人从里屋缓缓地拿出来一把仍然是铁腿的椅子,交给我们,让我们坐,可是那把椅子在我们几个人的手中传了一遍,始终没能挤出让它落脚的地方。
④家虽乱,但是文老记忆清晰,说话清楚,思维一点也不显凌乱。她一边说“我要给你们每人送一本书”,一边就去里屋拿书。我们都自觉地给她让出一条通向里屋的“小径”。她仍然是缓缓地进去,不一会儿,怀抱一摞书又缓缓地出来。一时间,我们都缄默了,只是静静地盯着这个慢慢腾腾却又是稳稳当当移动的身躯。我忽然觉得,她仿佛不是从逼仄得连身都挪不开的客厅穿过,而是行进在异常宽阔的人生大道上,而且走得气定神闲,无所畏惧。
⑤看她坐定在书桌旁,从一摞萧乾先生所著的《此情堪忆》中,有条不紊地抽一本写一本。每一本上都极工整地写上姓名、年月日,再并排钤好她和丈夫萧乾俩人的印,不由得让人心生敬意。她写被赠人姓名时,不管你的另一半在不在现场,都必要写上夫妻双方的大名,郑重如一项仪式。她沉静地与人书,握笔的手一点儿也没有颤抖的样子。她凝视专注,一丝不苟,那份认真,由不得你不感动。她脸上的那种“纯天然”的表情,没法不在你的心底留下长久的印记。轮到给我题写时,老人误把在场的李建华先生的夫人闫晶当成了我的夫人,工工整整地题了“王忠民闫晶伉俪惠存”两行字。身边的年轻编辑小周轻声提醒我:“文老好像写错名字了耶!”我冲她使个眼色,让她不要声张,以免坏了老人兴致。没想到老人很快发现错误,赶紧拿起胶带纸,贴在“闫晶”两字上费事地去粘,又翻找出涂改液,在粘过的地方轻轻地涂抹,之后才小心翼翼地写上我爱人的名字。我的心再次被深深地打动了!这样的一个细节,在当下浮躁的社会中不能不让人肃穆;这样的一个细节,于心灵的荒原上不啻是一声春雷!我想,如果小说家要描写这样一个细节,那得花多少时间去苦思冥想?如果表演者要表演这样一个细节,又要花多长时间去搜寻生活?可是于文老而言,只是她不经意、习惯性的一个动作,仅仅是她一以贯之的处世态度而已,犹如长河中随时溅起的一朵浪花、表盘上不间断的一声嘀嗒一般寻常!
⑥和文老谈话,纯粹坦荡,舒畅自然,丝毫感觉不到居高临下的冰冷或虚于应付的敷衍;面对着文老,你会觉得诸多复杂的东西都被滤去了,层叠伪饰的东西都被剥净了,剩下的,只是她的简单——皇皇巨著下的素颜,深邃思想中的本真,如有幽香氤氲在我们心中。
⑦走出这间简陋的居室,我不禁想起了刘禹锡的《陋室铭》,“斯是陋室,惟吾德馨”。诚如是!
(选自《北京文学》2017年第2期)
【1】结合第②段,简要概括文老的居所“陋”在何处。
【2】第④段画线句运用了细节描写,有什么表达效果?
【3】第⑤段作者详写了什么内容?
【4】联系全文,谈谈题目“陋室幽香”的妙处。
【5】“斯是陋室,惟吾德馨”,综观全文,说说作者眼中的文老有哪些美好品德。
15、给材料作文
相传在很久以前。弥勒佛和韦陀分别掌管不同的庙宇,弥勒佛热情快乐,所以庙里人多热闹,但他不善管理账务,丢三落四,所以经常入不敷出;而韦陀虽是管账的好手,但他成天阴着脸,使得求拜的人越来越少,最后香火断绝。
后来,佛祖发现了这个问题,就将他们放在同一个庙里,由弥勒佛负责公关,笑迎八方来客,而韦陀一丝不苟,则让他管理账务,严格把关。在两人密切配下,庙里一派欣欣向荣的景象。
这个故事至少给了我们这样一些启示:团结协作方可铸就辉煌;发挥所长创造精彩;人无完人,关键看如何任用……
请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。
要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄袭。②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。