海南省琼中黎族苗族自治县2025年小升初(一)语文试卷(解析版)

一、选择题(共7题,共 35分)

1、下列各句语言表达得体的一项是()

A.老李对父亲刚去世三天就来上班的朋友老张说:“家父刚过世,你还是在家里多休息几天吧。”

B.超市周年庆典促销活动的宣传单上写着:“周年庆典,欢迎光临。我们有最低折扣,这是你的荣幸。”

C.小王在老杨的七十岁生日宴会上发言说:“迟暮之年,年华已逝,祝您福如东海长流水,寿比南山不老松!”

D.不久前,我在朋友的聚会上,偶遇了一位人力资源经理,我很客气地对他说:“我想了解贵公司,望指点,不胜感激。”

2、下列句中加点词语使用不正确的一项是(     

A.受美国次贷危机的波及,中国的出口首当其冲,外部需求的萎缩,使得许多厂商减少了投资计划。

B.真是怪事,电影院一挂出“少儿不宜”的牌子,观众反而多起来,都开演半个小时了,人们还不绝如缕地往影院赶。

C.耶鲁大学毕业的秦玥飞,毅然回国担任大学生村官,六年来奋战在脱贫攻坚一线,成了当地家喻户晓的人物。

D.参加保险虽不能使人化险为夷,但却能在灾难不期而至时,使投保者得到一笔赔偿,尽量减轻损失。

3、下列语法知识判断正确的一项是(       

A.“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树”中“平凡”是名词,“赞美”是形容词。

B.“这种桥不但形式优美,而且结构坚固”中的“形式优美”“结构坚固”都是并列短语。

C.“晶莹的雪花在天空中尽情地跳着最美的舞蹈”一句的主干是“雪花跳舞蹈”。

D.“只有知晓中华文化是如此博大精深,我们的文化自信才会更有底气”,这是转折复句。

4、下列词语中,字音字形完全正确的一项是(  )

A.古(gèng)       (xùn)       眼花嘹乱       呼朋引伴

B.立(chù)       (shuò)       花香鸟语       仙露琼桨

C.怪(zhēn)       (pàn)       油然而升       根深蒂固

D.归(xǐng)       难(jié)       酣然入梦       无可奈何

5、下列对句子的修辞手法及其作用的分析,不准确的一项是(     

A.我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

运用反语,深刻揭露了侵略者强盗罪行的实质——毁灭人类文明,表达了作者的强烈谴责和无比激愤之情。

B.我们的事业,是我们的田野。我们背负着它,播种着,耕耘着,收获着,欣喜地走向生命的远方。

运用排比和比喻,把“事业”比作“田野”,用“播种”“耕耘”“收获”三种顺序展开的行为比喻我们奋斗的过程,生动形象地阐述了事业对于我们的重要意义。

C.我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

运用借代,把小鸟代作宏儿,形象地表现了宏儿的天真、活泼、欢快和见到“我”时的喜悦。

D.这一类的人们,就是现在也何尝少呢?

运用反问,强调现在中国拥有自信力的人也并不少。

6、下面各句中加点成语使用错误的一项是(  )

A. 小兄弟苦心孤诣地偷做没出息孩子的玩意儿让哥哥特别生气。

B. 闻一多先生锲而不舍的钻研精神永远值得我们学习。

C. 近来越南在对我国南沙问题上小动作不断,其手段之卑劣到了令国人义愤填膺的地步。

D. 去年暑假,我们从巴中去了西双版纳;今年暑假,我们又将周而复始地从巴中出发去海南三亚。

 

7、下列词语中加点字每对读音都不同的一项是( )

A.职/号   落/急   气斗牛/首当其

B.补/园   参/别   为人知/屡见不

C./论   诵/包   峰回路/回心

D./停   晕/目   天之子/枉过正

二、文言文阅读(共1题,共 5分)

8、阅读下面文字,完成小题。

陈幼学,字志行,无锡人,万历十七年进士,授确山知县。政务惠民,积栗二千石备荒,垦荒田八百余顷。给贫民牛五百余头,核黄河退地百三十余顷以赋民。

布政使刘浑成弟烂成,助妾杀妻,治如律。行太仆卿陈耀文家人犯法,立捕之。汝宁知府丘度虑幼学得祸,言于抚按,调中牟。秋成时,飞蝗蔽天。幼学率民捕蝗,得千三百余石,乃不为灾。县故土城,卑且圮。给饥民栗,俾修筑,工成,民不知役。幼学疏为河者五十七,民大获利。给贫民牛种,贫妇纺具,信于确山。越五年,政绩茂著。以不通权贵,掌道御史拟斥之,其子争曰:儿自中州来,言中牟治行无双,今予殿,何也?乃已。

迁湖州知府,甫至,即捕杀豪恶奴。有施敏者士族子,杨升者人奴也,横行郡中。幼学执敏置诸狱。淫雨连月,禾尽死。幼学大举荒政,活饥民三十四万有奇御史将荐之,征其治行,推官阎世科列上三十六事,御史以。诏加按察副使,仍视郡事。

幼学年已七十,其母尚在,遂以终养归。母卒,不复出。天启三年,起南京光禄少卿,改太常少卿,俱不赴。明年,年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。

(选自《明史卷二百八十一》有删改)

[注释]①虑:担心。②抚按:官职名。③圮:坍塌。④俾:使。⑤掌道御史:官职名。⑥治行:为政的成绩。⑦奇():零数。

1解释下列句中加点的词

①立捕之   治:____________   ②言中牟治行无双   咸:_________

③御史以   闻:____________   ④明年   卒:___________

2下列句中的“以”与“积栗二千石以备荒”中的意义和用法相同的项是(   )

A. 意将隧入以攻其后也

B. 屠暴起,以刀劈狼首

C. 蒙辞以军中多务

D. 屠棋,投以骨

3下列对文章内容理解有错误的项是(   )

A. 陈幼学担任确山知县时,致力于施惠百姓,积栗米二千石以备荒年,垦荒田八百多顷。

B. 陈幼学任职中牟期间,率领百姓捕捉蝗虫,捉到一千三百多石,中牟最终没有出现蝗灾。

C. 陈幼学勤政爱民、秉公执法、孝顺母亲,去世后,中牟、湖州两地百姓为他立祠祭祀。

D. 陈幼学不结交权贵,尽管他的儿子为他争辩,最终还是被权贵上报给朝廷。

4翻译句子。

①幼学执敏置诸狱。

②幼学大举荒政,活饥民三十四万有奇。

三、诗歌鉴赏(共1题,共 5分)

9、阅读下面这首古诗,完成下面小题。

渔家傲·灯火已收正月半

〔宋代〕王安石

灯火已收正月半,山南山北花撩乱。闻说洊亭新水漫,骑款段,穿云入坞寻游伴。

却拂僧床褰素慢,千岩万壑春风暖。一弄松声悲急管,吹梦断,西看窗日犹嫌短。

【注释】:①魏泰《东轩笔录》卷十二载,王安石在江宁筑第于白门外七里,去蒋山亦七里,平日乘一驴,从数僮游诸山寺。②骑款段:骑驴缓行。③褰:提起,撩起,揭起。④管笛子。⑤嫌短:嫌做梦的时间短。

【1】下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     

A.上片写词人骑驴春游,起笔两句交代或暗示了春游的时间及山花盛开的景象。

B.下片写词人回归山寺就床而卧的情景及梦醒后的心理。

C.“新水漫”的“新”既有刚刚的意思。又表明经春雨洗礼的郊原格外清新。

D.“一弄松声悲急管”运用夸张的修辞手法,生动形象地表现了松涛声的急促。

【2】结合内容简要说说这首诗表达了诗人怎样的心境?

四、综合性学习(共1题,共 5分)

10、一方水土一方风情,请你写出下列语句中的民俗风情,完成“风情云旅”路线图。

江南鲁镇:

……年年要演戏。现在想,那或者是春赛……

(鲁迅《社戏》)

A.___________

陕北黄土高原:

骤雨一样,是急促的鼓点;

旋风一样,是飞扬的流苏;

乱蛙一样,是蹦跳的脚步。

(刘成章《安塞腰鼓》)

B.___________

陕北延安:

白生生的窗纸红窗花,

娃娃们争抢来把手拉。

(贺敬之《回延安》)

C.___________

山东山城小县:

去看庆丰酒店的跑马灯,猜源亨酒坊出的灯谜。

(吴伯萧《灯笼》)

D.___________

五、名句名篇默写(共1题,共 5分)

11、诗文默写与课外积累。

(1)默写

①我寄愁心与明月,___________(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

②枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,_________。(马致远《天净沙·秋思》)

________,一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

④正是江南好风景,_________。(杜甫《江南逢李龟年》)

_________,思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

_________,洪波涌起。(曹操《观沧海》)

⑦水何澹澹,_______。(曹操《观沧海》)

⑧饭疏食,饮水,________,乐亦在其中矣。(《<论语>十二章》)

(2)课外阅读积累。

①工欲善其事,___________

②读《朝花夕拾》,我们了解到,其中写了两位对鲁迅先生有深刻影响的老师:一位是_______,另一位是______;我们还了解到鲁迅先生小时候最喜欢在百草园玩耍,在迎赛会上他最喜欢看的是______;他曾渴慕、最终得到并引发了他更大的收集书本兴趣的书是《山海经》;他借动物喻人来表达对反动文人的辛辣讽刺的文章是《________》,斥责封建孝道不顾人命、教坏后人的文章是《___________

③行者倚在树下,往上一看,只见向南的枝上,露出一个人参果,真个象孩儿一般。……他把金击子敲了一下,那果子扑的落将下来。他也随跳下来跟寻,寂然不见;四下里草中找寻,更无踪影。

选段中师徒一行西行至_________,果子敲落后遇土而入,寻无踪影。行者怒推果树后,又是借助_________让果树复活的。

六、名著阅读(共1题,共 5分)

12、名著阅读。

(1)读名作选段,回答问题。

她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

……

这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

①这段文字选自   (填人名)的著作《   》中的   (填篇名),选段描写的人物“她”是   (填人名)。

请联系你熟悉的相关情节,说说她是怎样的一个人。(至少说出两点)

③关于这部文集,下列说法不正确的一项是(   )

A.《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎根,《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。

B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情,并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

C.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。

D.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇,记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活,留下了鲁迅追寻真理的足迹。

(2)根据小说《红岩》,回答问题。

①《红岩》是一部用烈士鲜血写成的英雄史诗,作者以昂扬的激情和壮美的色彩塑造了众多共产党人和革命战士的英雄群像:面对毒刑,   (填人名)傲然宣告“毒刑拷打是太小的考验,竹签子是竹做的,共产党员的意志是钢铁铸成的!”;成岗面对徐鹏飞的利诱愤然写下   “任脚下响着沉重的铁镣,任你把皮鞭举得高高……”;华子良为了与党组织取得联系,采取   的办法麻痹看守的特务,为越狱计划做出了巨大的贡献;   出身豪门大户,却放弃享受,为人民大众谋幸福……阅读他们的故事,我们感受到了他们身上   的精神品质,他们永远活在人民的心中。

②小说《红岩》中,国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营,主要包括两个地方:一个是   ,由军阀白驹的别墅改造而成;另一个是   ,由煤少渣多的小煤窑改造而成。

③根据小说《红岩》改编的话剧《红岩魂》在国家大剧院公演受到各方好评。剧中强调“小萝卜头”是烈士;而《红岩》作者则强调“其实你还是个孩子”“他们都是共产党员,你不是,你还没来得及加入”。对此,请分别说说你的理解。

七、现代文阅读(共2题,共 10分)

13、共生:双赢的生存智慧

①一提起生物进化,映入人们脑海的多半是“物竞天择,适者生存”这八个字。在漫长的进化历史过程中,唯有战胜对手的幸运儿才能赢得大自然的青睐,拿到参加下一场物种角力的入场券。然而,大自然并不只是沿着单一的路线前行,“合则双赢,争则

俱败”,体现互助与合作精神的共生,或许是影响历史进程的另一重大因素。

②从表面上看,共生关系只是存在于残酷竞争中的权宜之计,是在特定条件下的偶合而已。然而生物学的研究成果却发现,这种生存战略同样是大自然的选择,是另一条进化道路——共生进化的产物。它提供了共生双方的任何一方不能产生的物质,带来了任何一方都不能产生的效率。

③共生的形态多种多样,不拘一格。它存在于各层次、各种类生物的互动之中。海葵虾,顾名思义,对美丽的海葵(腔肠动物)情有独钟,它总是夹着海葵浪迹于海底世界。一遇危险,自有长着含毒触角的海葵出面摆平。这样一来,海葵虾可以放心觅食,不必为安全多费心机;而生性慵懒、喜静不喜动的海葵只要从共生伙伴的食物中分一杯羹就足以果腹。

④动物之间的共生的现象是这样,植物与动物共生的现象也不少见。生活在墨西哥的一种蚂蚁把巢筑在刺槐中空的树干中,享用刺槐叶柄部位分泌的富含糖分的汁液。作为回报,蚂蚁则负责植物的安全工作,一旦刺槐的敌人——食叶昆虫及其幼虫、草食动物——靠近时,盛怒的蚁群就会蜂拥而出,与入侵者做殊死搏斗,直到把它们赶走。除此之外,蚂蚁还可以清除对刺槐造成威胁的寄生植物。当这些植物靠近时,蚂蚁就会毫不客气地上前啃掉它们的藤条和嫩芽。

⑤高等植物与真菌的共生早已为人类所熟知。在这种共生关系中,真菌的菌丝体长在植物的根部,吸收植物光合作用的产物,而植物则可以从真菌的分解物中吸取养料。

⑥其实,在生物界发展的初期,不确定和不平衡因素充斥于物种之间,它们的关系表现出高度的对抗性。对抗越激烈,对自身乃至生物界的破坏就越大。这不仅破坏了生物间的平衡,而且对生态发展造成灾害。要保持生态平衡,要依靠生物共生带来的正面作用。

1下列说法中不符合文意的一项是(   )

A. 本文用平实准确而不乏生动的语言,为我们介绍了生物的共生现象。

B. 共生的现象只存在于相同层次、相同种类生物的互动之中。

C. 第3段和第4段都运用了举例子的说明方法来介绍共生形态的多种多样。

D. 生物共生所带来的正面作用有助与保持生态平衡。

2下面最能揭示“生物共生”本质的一项是(   )

A. 生物共生是“物竞天择”不同的一种进化方式。

B. 生物共生是生物间互助合作以求得生存的一种形态。

C. 生物共生是一方提供便利帮助另一方生存的形态。

D. 生物共生是双方共同面对生存危机的一种权宜之计。

3文末提出“共生现象也给人类很好的启示”读了本文,你能获得什么启示?

14、材料一:

32年前,人类历史上首次量子通信在实验室诞生,传输了32厘米。而今,中国人将这个距离扩展了1400多万倍,实现了从地面到太空的多用户通信。中国科学技术大学2021年1月7日宣布,中国科硏团队成功实现了跨越4600公里的星地量子密钥分发,标志着我国已构建出天地一体化广域量子通信网雏形。该成果已在英国《自然》杂志上刊发。

量子通信是量子科技三大方向之一,经过20多年努力,中国在该领域实现了从跟跑到领跑的重大转变。2016年,中国成功发射全球首颗量子科学实验卫星“墨子号”;2017年,建成世界首条量子保密通信干线“京沪干张”。“墨子号”牵手“京沪干线”,经过两年多稳定性、安全性测试,实现了跨越4600公里的多用户量子密钥分发。

据了解,整个网络覆盖我国四省三市32个节点,包括北京、济南、合肥和上海4个量子城域网,通过两个卫星地面站与“墨子号”相连,总距离4600公里,目前已接入金融、电力、政务等行业的150多家用户。基于“不可分割”“不可克隆”等量子特性,量于通信被称为“原理上无条件安全”的通信方式,在多领域具有应用前景。星地量子通信网的建成,为未来实现覆盖全球的“量子网”奠定科技基础,也为相时论、引力波等科学研究,提供了前所未有的“天地实验室”。

(节选自《人民日报》2021年1月7日)

材料二:

1998年6月,我国的量子信息研究拉开序幕。2001年,中国科学技术大学组建国内首个量子实验室。

根据相干操纵量子比特的规模,国际学术界公认量子计算有几个阶段性的里程碑。

第一个里程碑是实现“量子计算优越性”,即量子计算机对玻色取样、组合优化等特定问题的计算能力超越传统超级计算机。2020年底,中科大潘建伟院士团队实现了76个光子的量子计算原型机“九章”。根据现有最优的经典算法,“九章”处理更为复杂的“高斯玻色取样”问题的速度,比目前放快的超级计算机“富岳”快100万亿倍,等效速度比谷歌的量子计算原型机“悬铃木”快100亿倍。这一成果使得我国成功达到了“量子计算优越性”里程碑。

第二个里程碑是实现真正“有用”的专用量子模拟机,能够解决一些经典计算机难以求解的有重大应用价值的问题。近年来,潘建伟团队在超冷原子量子模拟方向上不断取得突出成果,包括首次实现二维自旋-轨道耦合的人工制备、首次实现71个格点的量子模拟器并准确模拟了一维格点体系的Schwinger模型、首次观测到超低温度下基态分子与原子之间的散射共振等。这些工作为实现规模化的超冷原子量子计算与模拟莫定了基础。

量子计算的终极梦想则是第三个里程碑:实现可编程的通用量子计算机,即相干操纵至少数百万个量子比特,同时将量子比特的操纵精度提高到超越容错闽值(>99.9%),能在经典密码破解、大数据搜索、人工智能等方面发挥巨大作用。由于技术上的巨大拽成,何时实现通用量子计算机尚不明确,学术界一破认为还需要15年至20年甚至更长的时间。

(节选自《光明日报》2021年1月8日)

材料三:

据了解,量子保密通信无须大面积地改造现有的通信设备和网络,可将量子通信技术无缝融入传统数据网络中,服务范围可涵盖所有的IP网络数据,信息数据在传输过程中的链路得到增强,从而提供高等级的安全服务。据专家介绍,安全应用正向个体化、移动化方向发辰,以量子保密通信网络为依托、面向企业、面向公众的量子安全应用产品和解决方案也将陆续出现在夫众视野,如量子密码云、量子数据中心、量子数据存储、量子身份认证、量子手机、量子视频会议等。

(选自《科技日报》2020年10月19日)

【1】从以上材料看,下列理解和判断,不正确的一项是(  

A.中国科研团队成功实现了跨越4600公里的星地量子密钥分发,标志着我国已构建出天地一体化广域量子通信系统。

B.经过20多年的努力,中国在量子通信领域己经处于世界领跑地位,许多欧美国家都没有搞这件事情。

C.量子计算机在并行运算上的强大能力,使它有能力快速完成经典计算机无法完成的计算。这种优势在加密和破译等领域有着巨大的应用,所以它的研究能促进量子通信技术的改进和成熟。

D.量子保密通信作为战略性前沿技术,如今已经可以依托现有的设备和技术应用在了很多领域。

【2】材料三画线句子主要采用了什么说明方法,有何作用?

【3】材料二“根据相干操纵量子比特的规模,国际学术界公认量子计算有几个阶段性的里程碑”中加点的词语能否删去?为什么?

【4】结合三则材料的信息,从中国20余年来量子科技发展取得巨大成就的角度说说科技攻关给你的启示。

八、作文(共1题,共 5分)

15、据报道,在3D虚拟现实的校园实验室里,可以让屏幕里的蝴蝶飞到眼前,可以模拟在不同星球的重力实验,可以置身于恐龙生活的白垩纪,可以探索原子内部的无穷奥秘……在这样奇妙的实验室里学习,会发生怎样有趣的事情呢?请你发挥想象,以“奇妙的实验室”为题目,写一篇记叙文。

要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)字数在500-600之间。(3)除诗歌外,文体不限。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

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