甘肃省嘉峪关市2025年小升初（一）语文试卷(解析版)

1、下列词语中加点字的读音正确的一项是（   ）

A. 徘徊（huí））   糜子（méi）   冗杂（rǒng）  锵然（qiāng）

B. 连翘（qiáo）   褶皱（zhě）   气氛（fèn） 龟裂（jūn）

C. 卑鄙（bǐ）   彷徨（páng ）  寒噤（jìn） 嵌入（qiàn）

D. 拙劣（zhuō) 酝酿（liàng）  模样（mú）   砾石（lì）

2、下列语法知识判断错误的一项是（ ）

A.“外国朋友”“生日礼物”“报纸杂志”“热爱生命”，分别是偏正短语、主谓短语、并列短语和动宾短语。

B.“如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就是大海中的一个小水滴。”句中用连词“如果”来表示假设关系。

C.“他只说了一句话：‘我不能走。’”中的“只”是副词。

D.“韩麦尔先生发给我们的新字帖。”中的谓语是“发给”。

3、把下面带序号的句子排列后填入横线处，最恰当的一项是

九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机__________。

①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。

②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。

③问题是怎样产生的呢？

④一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。

⑤原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A. ③①④②⑤   B. ②③⑤①④   C. ③④①②⑤   D. ②①④③⑤

4、下列句子加点的成语使用恰当的一句是(   )

A. 如今这里是经济开发区，高楼林立．机声隆隆，给人以面目全非的感觉。

B. 文学创作辅导材料汗牛充栋，而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的不是寥寥，而是几乎没有。

C. 她终于认识了自己，战胜了自我。在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。

D. 我市因经济建设成效好而获得国务院“点赞”，这骇人听闻的消息令全市人民欢欣鼓舞。

5、下列各项中表述有误的一项是（  ）

A. 古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。

B. 《陈太丘与友期》选自南朝刘义庆写的小说集《世说新语》，出自《方正》篇，课文中，元方懂得“信”的重要；辩驳有理有据；并维护了父亲和自己的尊严，小小年纪就表现出“方正”之气。

C. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，课文由两部分构成：“百草园中的游戏玩乐”和“三味书屋中的读书学习“。两部分内容前后连接，表现了一个儿童的成长过程。

D. 《论语》是儒家的经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的书，是研究孔子学说的主要资料。

6、下列语段中加点字解释有误的一项是( )

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。

A. 期：约定

B. 至：到

C. 去：离开

D. 乃：于是

7、下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（  ）

A. 新闻特写在报道新闻事实时，重在展示新闻的纵剖面，来龙去脉比较完整。

B. 《三峡》节选自《水经注校证》，《水经注》是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。

C. 消息的时效性要比新闻特写和通讯都要强。

D. “蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”运用了对偶和夸张的修辞手法。

8、阅读下面的文字，完成下列小题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

(刘义庆《陈太丘与友期行》)

（乙）诸葛恪字元逊，瑾①之长子也，少知名。恪父瑾面长似驴，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检②其面，题曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请③笔益两字。”因听与笔④。恪续其下⑤曰：“之驴。”举⑥坐欢笑，乃以驴赐恪。

（节选自陈寿《三国志》）

注释：①瑾:指诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄，诸葛恪之父。②长检:长的标签。③乞请：请求。④因:于是。听：听从。与:给。⑤续其下：在下面添加。⑥举:全。

【1】请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（画一处）

君 与 家 君 期 日 中

【2】解释加点的词语。

①陈太丘与友期行   ②太丘舍去

③孙权大会群臣   ④乞请笔益两字

【3】翻译下面句子。

⑴日中不至，则是无信。

⑵下车引之，元方入门不顾。

⑶举坐欢笑，乃以驴赐恪。

【4】有人说，最后友人都认错了，而元方却“入门不顾”，也是一种无理的行为，你如何看？

【5】结合（甲）（乙）两文具体内容，说一说元方和诸葛恪的人物形象有何共同之处。

9、江城子·密州出猎

苏轼[宋代]

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【1】下面对词作赏析有误的一项是（     ）

A．“亲射虎，看孙郎”此句运用比喻修辞手法，表明词人要像当年的孙权那样亲自挽弓马前射虎，豪兴勃发，气势恢宏，表现出词人的“少年狂气”。

B．词的上片写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概；“卷平冈”极言行走快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。

C．“持节云中，何日遣冯唐？”这里词人以魏尚自许，表示可以为国戍边，含蓄地表达了自己希望得到朝廷重用，为国御敌立功的壮志。

D．这首词上片出猎，下片请战，不但场面热烈，音节嘹亮，而且情豪志壮，顾盼自雄，精神百倍。同苏轼其他豪放词相比，它是一首豪而能壮的壮词。

【2】全词“狂”态毕露，慷慨激愤，气象恢弘，充满阳刚之美。你认为词人的“狂”表现在哪里？

10、综合性学习

某年级开展“走近名著”读书交流会。活动中甲同学作了发言，请你接着也讲述一个名著中你感受最深的故事情节和相关人物。 

要求：①在叙述中至少要运用一个成语或名言、警句、格言；

②推荐时的语言要有现场感。

③100字左右

同学甲：同学们，想感受什么是义薄云天吗？那就去读《水浒》。你可以见识一位见义勇

为的英雄鲁提辖。嫉恶如仇的他在听了金氏父女的哭诉后，毅然出手，三拳就打死了镇关西，解救了金氏父女。 

  你的讲述：

11、阅读下面的文字，按要求填空。

“______，______。”王湾《次北固山下》的这两句诗特别注重炼字，为我们描绘了顺风乘船的开阔视野，吟诵这样的诗句不禁让人心胸开阔，情绪饱满。站在北戴河畔，面对波涛汹涌的大海，吟咏毛泽东主席的《浪淘沙·北戴河》“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇……”，寻访伟人的足迹，感受不朽的思想光辉。“魏武”指东汉末年文学家______（人名），“东临碣石有遗篇”让我们联想到他的______（篇名）一诗。学了《〈论语〉十二章》，我为先贤的智慧与思想折服，无论是为人处世，还是求学做事，他的教诲穿越时空，时刻指引着我们不断前行。他曾说“______，______”，强调学习与思考要紧密结合，缺一不可，否则会误入歧途，这一哲思值得我们遵行一生。

12、请利用所积累的知识，完成小题。

武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。

（1）以上文段选自《水浒传》，作者是____________，该小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“_________________________”的主题。

（2）下列对《水浒传》中人物的评价，不正确的一项是（______）

A.宋江谦逊深沉，是《水浒传》中难以捉摸的人物。

B.林冲足智多谋，是《水浒传》中不可多得的智者。

C.李逵性情急躁，是《水浒传》中有勇无谋的典型。

D.武松桀骜不驯，是《水浒传》中鲁葬刚烈的代表。

（3）请结合选文情节，将下面回目补充完整。

第二十三回：横海郡柴进留客 ___________________________

（4）金圣叹评价武松“武松天人者，固具有鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正，柴进之良，阮七之快，李这之真，吴用之捷，花荣之雅，卢俊义之大，石秀之警者也。”

请你结合小说内容简要评价武松的形象。

___________________________________________

13、阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》节选，完成下面小题。

①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

⑥他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

⑧这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

⑨在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

⑩他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

⑪他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

⑫他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

⑬闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

⑭他，是口的巨人。他，是行的高标。

【1】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．第①段运用短句，字词凝练，音调铿锵，感情浓烈，给人强烈的感染力。

B．第③段中“这”指的是闻一多先生作为革命家“做了再说，做了不说”。

C．第④段中“小声说”并不是指声音低，而是指在昆明小范围内宣传动员。

D．闻一多以生命“实证了他的‘言’和‘行’”，言行一致是他人格写照。

【2】选段主要叙述了闻一多作为革命家的哪些具体事件？请简要概括。

【3】如何理解“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这句话？

14、现代文阅读，完成后面小题

皇帝的新装

（节选）

①当布料还在织布机的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精神织布，但是一根线的影子也看不见。

②“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。

③“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”

④“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”

⑤于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。

【1】用自己的话概括这一部分的内容。

【2】第②段中，为什么不由骗子来发问，却由两位诚实的官员来发问？

【3】第③段中运用了什么描写方法？写出了皇帝怎样的性格特点？

【4】第⑤段中，“每个人都有说不出的快乐”，每个人的快乐原因相同吗？“皇帝”“两位诚实的官员”“两个骗子”都因为什么而快乐？

15、请以“掌声”为话题，写一篇文章。

要求：①自选角度，题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字(写成诗歌不少于30行)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。