江西省萍乡市2025年小升初（一）语文试卷(解析版)

1、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（     ）

A．发令枪一响，数万名马拉松运动员便忘乎所以地冲了出去，径直向终点——市中心广场奔去。

B．我们要提高防诈骗意识，因为每天接到的让人不厌其烦的骚扰电话，有很多是以诈骗为目的的。

C．百岁高龄的抗战老兵柏新贤，虽看起来形销骨立，却依然精神矍铄。

D．夺冠而归，中国乒乓球队决心重整旗鼓，以高品的斗志和更科学的方法投入到日常训练中，争取在后边的比赛中再创辉煌。

2、下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（     ）

A．荒僻/辟邪       嘹亮/眼花缭乱

B．序幕/暮年        俯瞰/五脏六腑

C．悔恨/教诲        粗拙/咄咄逼人

D．器宇/喧嚣        差使/参差不齐

3、下列加点的词语使用正确的一项是（ ）

A.截至2020年底，美国新冠肺炎确诊病例和病亡人数均居世界之最。美国疫情防控形势让人叹为观止。

B.刘强不经意间发现自己跑步已逾两年，累计跑量5900多公里，一天一个新记录，一天一个里程碑，身体状况也越来越好。

C.创新，就是另辟蹊径，打破常规的思维定势，从不同的角度去思考；就是所有行动都要做到有例可援，破除墨守成规。

D.市政府印发《土壤污染防治工作方案》，提出了因地制宜分阶段治理的具体且可行的目标。

4、专家一：学校要从教材出发，多学科知识融合，精心设计研学活动，开展理想信念、爱国主义、国情等方面的教育，形成促进学生持续发展的研学课程体系。

专家二：研学活动可依托自然和文化遗产、红色教育基地、科研机构等资源，因地制宜，家校合作，组织实施参与式、体验式、情境模拟式等实践活动。

专家三：研学要培养学生的核心素养，促进学生完善知识体系、传承优秀文化、汲取生命养分，学会综合运用学科知识，认识和解决现实问题，获得真正的成长。

以上是三位专家关于研学的看法，根据以上文字，下列表述有误的一项是（     ）

A．文中加点词语“促进”“遗产”“现实”依次是：动词、名词、形容词。

B．画横线句子使用排比的修辞手法，使语言有节奏感，读起来朗朗上口。

C．专家们分别从研学的内容、研学的方法、研学的目标三方面介绍了研学活动。

D．只要参加研学活动，就能使学生得到知识，收获成长。

5、文化文学常识表述有误的一项是（ ）

A．新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简明。

B．到家老子认为“上善若水”“水善利万物而不争”。

C．说明文的说明顺序主要有四种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和总分顺序。

D．寓言是从神话脱胎而来的一种文学样式，如《秋水》《愚公移山》这两则寓言就颇有神话的味道。

6、选出下列对苏轼《江城子·密州出猎》的赏析有误的一项（     ）

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐﹖会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

A．这首词是作者任密州知州时所作，全词粗犷豪放，“狂”字贯穿全篇。

B．词的上片叙事，叙写全城兵民跟随太守出猎的壮阔场面。下片说理，表现词人壮志未已的英雄本色。

C．词中善用典故表情达意：“亲射虎，看孙郎”以孙权自比，突出表现词人的“少年狂气”；“持节云中，何日遣冯唐”以魏尚自喻，含蓄表现了企望重新受到朝廷重用，为国御敌立功的壮志。

D．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用比喻的修辞，将“拉开的弓”比作“满月”，塑造了挽弓劲射的英雄形象。

7、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A．诠释            欣欣然            死气白赖            白驹过溪

B．裨益            风景线            万籁具寂            变幻莫测

C．霎眼            汉白玉            人声鼎沸            洗耳躬听

D．摩挲            青纱帐            力挽狂澜            栩栩如生

8、阅读下面两个语段，完成下面小题。

【甲】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水线声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】

昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地;由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑①，千古文章之道，不出于是，岂独画乎?

（节选自郑燮《游江》）

【注】①八面玲珑∶原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。

【1】解释下列句子中加点词的含义。

（1）有亭翼然临于泉上者( )（2）名之者谁( )

（3）见修竹数千株( )          （4）学者诚能八面玲珑( )

【2】下列各句中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（     ）

A．望之蔚然而深秀者             千古文章之道

B．太守与客来饮于此               悬挂于竹枝竹叶间也

C．望之蔚然而深秀者             如相守者

D．而年又最高                       从竹缝中向外而窥

【3】把文中的划线句翻译成现代汉语。

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

（2）次日过访其家，静坐久之。

【4】山水风光，寄情寓理。【甲】【乙】两文借山水各表达了怎样的情感？请谈谈你的理解。

9、阅读下面的古诗，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【1】本诗首句写“杨花”和“子规”，有什么作用？

【2】全诗抒发了诗人怎样的思想感情？

10、月18 日是“国际博物馆日”。请你参加“走进博物馆”的综合性学习活动。

[活动一: 明确主题 ]  2018 年活动主题是“超级连接的博物馆：新方法、新公众”，请把画线内

容正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。

____________________

[活动二: 参与调查]下面调查统计表反映了什么现象? 请简要概括。

2016—2018年陕西中小学生参观博物馆情况调查表

______________________________________________________________________________________

[活动三:探究原因 ]请根据链接材料，分析产生以上这种现象的原因。(30字以内)

[活动四: 宣传推荐]班级开展模拟《国家宝藏》宣传活动。请结合链接材料，补写宣传语。

国家宝藏 你我推荐 更新方法 创新理念

________ _______   设立平台 互动互联

[链接材料]

[材料一] 国际博物馆协会认为，博物馆是连通当地社区、文化景观和自然环境的纽带。为了充分发挥这种连通作用，不断吸引新的观众并增强彼此的联系，博物馆必须开创藏品阐释与展示的新方法。协会据此确立了2018年的活动主题。

[材料二] 2017年12月起，央视与九家国家级重点博物馆合作，推出大型文化类节目《国家宝藏》。每一期聚焦一家博物馆的三件镇馆之宝，每件文物都有相应的明星守护人，演绎前世传奇，解说今生故事。节目把文博领域的知识和大众能接受的形态融合在一起，更涉及微言大义的引申，创造了火爆的中国版“博物馆奇妙夜”style。

[材料三] 农历三月初三是中国传统节日“上已节”，西安碑林博物馆开展了“相聚古文庙，共度上已节”活动。在明媚的春光里，博物馆安排了祓禊祈福、佩兰赠芳、吟诵经典、踏歌起舞、传统投壶等丰富的活动。多个互动环节受到青少年追捧。

11、默写填空

（1）夜发清溪向三峡，_________。（李白《峨眉山月歌》）

（2）__________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

（3）簪缨散，几时收？_________。（朱敦儒《相见欢》）

（4）_______，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（5）_____，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（6）四面歌残终破楚，______ 。（秋瑾《满江红》）

（7）毛泽东《沁园春·雪》中承上启下的两句词是：_______ ，___________。

12、名著阅读：阅读下面的名著选段，回答问题。

（A）的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来,今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一次生日。好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

上面片段中A的名字叫什么？请简要概括这部名著的主要内容。

13、阅读下面的文字，完成下列小题。

全国政协委员建议设立“汉字节”

①国人的汉字书写问题，引起了全国政协委员的重视。

②全国政协委员言恭达指出，数字化时代，很多人对电脑、手机产生依赖症，再加上网络语言表达的不规范性和粗鄙化倾向，导致提笔忘字的“失写症”逐步蔓延。

③他认为，当今基础教育重在认字，忽视汉字的美。汉字的教学不应该只是高速，而更应该是高质。他指出，汉字国际传播起步较晚，要从战略高度充分认识汉语的国际推广和传播在建立中国与世界有效的话语系统过程中的积极作用。

④因此，他建议，必须在国家层面上重视汉字和汉字文化，设立“汉字节”，并建立汉字文化教育基地，打造中华民族汉字文化的精神堡垒。紧抓“一带一路”战略发展机遇，加强引导推广。在基础教育阶段，应培养孩子的写方块汉字的习惯和对汉字母语的认同与亲和力，使汉字教学能够从传统文化层面进行。要运用现代传媒手段，全民普及汉字文化，通过电视、广播、新媒体等大众传媒打造“振兴汉字文化”类精品节目，让观众学习汉字知识，领略汉字之美。

⑤他还建议，将汉字书写融入社会评价体系之中，“不管是大中小学生，还是各业成人应提倡书写，让书写汉字成为一种生活习惯与方式。”

⑥全国政协委员苏士澍呼吁：“学好汉字、写好汉字，已成为关系到中华文化自信、文化传承、民族凝聚力提升甚至国家文化安全的大事，全体国人都应该对此高度重视。我们共同向所有国人发出倡议——‘写好中国字，做好中国人；从自己做起，从现在做起’”。

⑦据了解，为推动青少年汉字书写教育，2016年，苏士澍联合其他全国政协委员先后到全国20多个省、上百所学校就“书法进课堂”实施情况进行调研，发现中小学校书法教育资源分布严重不均衡，书法教师严重短缺，开课率严重不足等教学瓶颈和困难。

⑧苏士澍说，从现在开始，我们要在日常工作生活中多用汉语，多动笔写字；要投入更大的力量加强书法教师培养，拓展电脑、互联网等现代化教学平台，大力推进“书法进课堂”的汉字书写教育，教导孩子们会写字、规范写字；建议设立“全国汉字书写日”，在全社会积极营造“写好中国字、做好中国人”的社会氛围。

（有删改）

【1】以下对文意理解不正确的一项是（   ）

A. 言恭达委员和苏士澍委员都从传承和弘扬民族文化的高度阐述了建立“汉字节”或“全国汉字书写日”的意义。

B. 苏士澍委员联合其他全国政协委员先后到全国20多个省、上百所学校就“书法进课堂”实施情况进行调研,发现当今基础教育从未对汉字书写习惯进行培养。

C. 言恭达委员建议设立的“汉字节”与苏士澍委员建议设立的“全国汉字书写日”目标并不完全相同。

D. 在苏士澍委员的建议中并没有提到类似言恭达委员“将汉字书写融入社会评价体系之中”的主张。

【2】请概括两位委员建议设立“汉字节”或“全国汉字书写日”的主要理由。

【3】设“汉字节”或“全国汉字书写日”能否改变人们提笔忘字、写字难看的现状？请结合文章内容谈谈你的观点和理由。

14、阅读《幸福的篮子》，完成下列小题。

①有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。

②那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。

③我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。

④“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗？”她说。

⑤“您，有什么可以聊得呢？”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。

⑥她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗？我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。”

⑦“什么不多见？”

⑧“你这一切！在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”

⑨“什么？幸福篮子？”

⑩“这是个秘密！不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗？”

⑪“当然希望，可是，我没有幸福……”

⑫“孩子，每个人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧，算是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。”

⑬老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。想到它，那种美好的情景便会立即重现。我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”

⑭在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色。

⑮“太奇妙了！”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？”

⑯“是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”

⑰我谢了这位老太太，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！

⑱我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！

【1】初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下来。

【2】阅读课文，联系具体语境，回答下面的问题。

（1）文中说“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来”，“缝”字在表达上有何妙处？

（2）“只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！”请简要分析其表达效果。（从修辞角度）

【3】“幸福的篮子”这个标题有什么妙处？请简要分析。

【4】本文第②段划线句子和链接材料都运用了描写，请结合文章内容分析这两段文字在描写方法上的相同点和在文中作用上的不同点。

（链接材料）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。

——莫怀戚《散步》

（1）在描写方法上的相同点：__________

（2）在文中作用上的不同点：__________

15、阅读下面的材料，按要求作文。

学校广播站有一个“心灵驿站”栏目，经常收到同学们诉说内心困惑的来信，例如“我和父母产生了矛盾，该怎么办？”“学习这么紧张，我该怎么处理兴趣爱好与学习之间的关系？”“老师要我们制定好生涯规划，可我真的不知道我将来适合做什么。”……栏目组觉得应该倡导大家都来思考自己的困惑，分享自己的感受或体会，所以，决定在全校范围内举办一次以“成长有困惑，爱思才会明”为主题的征文活动。

征文的要求为：①写出自己的困惑，同时也要写出自己的思考，力争给人以启迪；②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；③题目自拟，文体为记叙文或议论文，不少于600字；④不得抄袭和套作。

请你写一篇文章参加这次征文活动，注意在文中不要出现自己的真实姓名、校名等。