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1、下列各项中分析正确的一项是（ ）
《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的内容都能在这画面中找到生动的图释。……画面细节的刻画也十分真实。它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。①画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，②也是为十二世纪中国城市生活状况留下重要形象资料。
A．“图释”是名词，“通过”是动词，“生动”是形容词。
B．“写实性很强”是补充短语，“基本一致”是偏正短语。
C．画线句①是单句，“内容”作主语，“取代”作谓语。
D．画线句②是病句，应该在“留下”后面加上“的”字。
2、下列有关课文内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.《社戏》是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写的一篇反映童年生活的小说，表达了作者对少年时代生活的怀念。
B.《阿西莫夫短文两篇》选自美国科普作家、科幻小说家阿西莫夫的著作《新疆域》。这两篇短文都谈到了恐龙灭绝，说明方法有异曲同工之妙，可以相互参照阅读。
C.《回延安》的作者是著名诗人和剧作家贺敬之，这首诗采用山西民歌的形式，使用富有地方色彩的词语，展示出浓郁的山西风情。
D.《大自然的语言》是根据我国著名的科学家竺可桢发表在《科学大众》1963 年第 1 期的《一门丰产的科学——物候学》改写的。
3、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．恐吓（hè） 侦缉（jī） 瘦削（xiāo） 吹毛求疵（cī）
B．逞能（chéng） 瞥见（piě） 冠冕（guān） 忸怩作态（niē）
C．忌讳（huì） 箴言（zhēn） 亵渎（dú） 栩栩如生（xǔ）
D．豢养（juàn） 愧赧（nǎn） 游弋（yì） 间不容发（jiàn）
4、下列词语中加横线字的注音全对的一项是（ ）
A．洗濯（zhuó） 酝酿（niànɡ） 踉踉跄跄（liànɡ） 获益匪浅（fěi）
B．霎时（shà） 猝然（cuì） 头晕目眩（xuàn） 忍俊不禁（jìn）
C．贮满（chù） 滑稽（jī） 春华秋实（huá） 随声附和（hé）
D．雏形（chú） 磅礴（bó） 玲珑剔透（tì） 苦心孤诣（zhǐ）
5、下列句子中，不含通假字的一项是（ ）
A．虽有嘉肴，弗食，不知其旨也
B．《兑命》曰：“学/学半。”
C．选贤与能，讲信修睦
D．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
6、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A. 为了做好太湖蓝藻治理工作，省委主要领导赶赴无锡，下车伊始便亲临现场查看情况。
B. 班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。
C. 真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭，它其实是一块冰冷的“大石头”。
D. 凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
7、依次填入下面一段文字横线处的句子，运用最恰当的一组是（ ）
人无精神则不立，国无精神则不强。___________，___________，___________，___________。
①就在于党在百年历程中构筑起了具有丰富内涵的精神谱系
②它们集中体现了党的坚定信念、根本宗旨、优良作风
③红色基因、革命薪火之所以能够代代传承
④凝聚着中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格
A．③①②④
B．③①④②
C．①③②④
D．①②④③
8、阅读下面的文言文，完成下面小题。
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉②？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也③，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
【1】解释下列语句中加点词的含义。
（1）丈夫之冠也 （2）往之女家
（3）与民由之 （4）贫贱不能移
【2】请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是焉得为大丈夫乎？
（2）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
【3】古往今来，许多仁人志士都具有“大丈夫”的精神品质。请按照示例，再列举两个例子。
示例：富贵不能淫：文天祥，面对高官厚禄的诱惑，仍然坚守志向。
威武不能屈：___________________
贫贱不能移：___________________
9、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【1】诗歌前两联中的两个“空”字分别有怎样的含义？请结合诗意进行赏析。
【2】本首诗主要运用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的情感？
10、阅读下面材料，按要求答题。
① 新冠肺炎疫情给我们带来了损失，② 它没有造成中国的内伤，没有加剧中国的某个问题，没有撕裂社会，而是促使我们发现了问题，我们通过缓解、消除它们，实现了进一步的成长。③ ，我们打赢了从抗疫到恢复经济的每一场战役，中国社会无疑更加理性也更加团结了。
（1）依次填入第①②处空格的关联词语，最恰当的一项是（ ）
A.①如果 ②那么 B.①不但 ②而且 C.①因为 ②所以 D.①虽然 ②但是
（2）在第③处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。
11、补写出下列句子中的空缺部分
(1)水何澹澹，___________________ 。（曹操《观沧海》）
(2)我寄愁心与明月，_________________ 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(3)潮平两岸阔，_____________________ 。（王湾《次北固山下》）
(4)_____________________,小桥流水人家。（马致远《秋思》）
(5)独坐幽篁里，___________________ 。(王维《竹里馆》)
(6)杨花榆荚无才思,___________________ 。(韩愈《晚春》)
(7)______________________,何人不起故园情?（李白《春夜洛城闻笛》）
（8)故园东望路漫漫，_______________________ 。（岑参《逢入京使》）
(9)《木兰诗》描写边塞夜景的诗句：__________________，____________________ 。成语“扑朔迷离”，来自《木兰诗》的__________________，____________________ 。
12、阅读下面文字，按要求作答。
“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢？”这是“她”对“他”说的。
“可现在呢，你浑身都是樟脑味儿。”这是“他”对“她”说的。
（奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》）
“他”和“她”分别指谁？他们曾经是恋人的关系，后因什么而分手。
13、阅读下文，完成下面小题。
①那是初中阶段的最后一节体育课，两个班的同学集合在操场上。“玩个游戏吧。”体育老师说，“斗鸡。”所谓“斗鸡”，就是一条腿立着，用手抱着另一条腿，跳跃着用膝盖跟对手战斗。谁的手先松开，脚落到地上，就算谁输。按公来分的男生们面对面排成两排，中间隔了一米。【甲】“嘀——”老师使劲吹响铁哨子。男生们立即抱起一条腿，单腿跳跃着，像骑着一匹暴躁的小马，朝对方冲过去。
②只有我一个人，抱着腿，不但没有往前冲，反而往后一连退了几米。
③我单脚立在战场的边缘，静静地看着他们冲撞成一团。我们“斗鸡”的时候，“大将”都这样，会在第一时间脱离混战，而静观其变，寻找真正的敌手。几分钟后，我们班的男生只剩我一个，而对方还有三个人。
④所有人的目光都聚在了我的身上，我还是一动不动。
⑤他们朝我围了过来，就在冲向我的那一刻，我已经看出他们各人实力的强弱。我也朝他们冲了过去。我选择的是跳跃最慢的那一个，一撞，他倒在了地上。我没有停步，立即绕到了其他两人的后边。我们班的同学发出一阵欢呼声。我来回跳跃着，不让他们四面夹攻，而在他们追击我的时候，选择离我最近的那个下手。在他追过来时，我突然转身，并且只转一半，俯下身子，把肩对着他，他抱着腿，最猛烈的一击，就砸在你的肩上。就在砸中的这一刻，我把腰一直，用肩一顶，他就立即倒下去。
⑥现在，我的面前只剩最后一个对手了，是一个高大的胖子。
⑦最猛烈的战斗就是膝盖对膝盖、硬碰硬地冲撞，形势对我很不利。他只是缓慢地朝我压过来，像坦克一样，我所有的技巧对他来说，都失去了作用。我一步步后退着，他不慌不忙地向我逼近。我已经浑身是汗，腿也没劲了，麻木到跳不动了。我的孤军奋战，激起了同学们的热情。所有的同学都在朝我大喊大叫，为我鼓劲。
⑧我站着，但已经站不稳了，身子摇摇晃晃。我长长地吸了一口气，突然朝他冲过去。就在靠近他身体的那一刻，我跳了起来，把身体腾到空中，然后落下来。我没有落在地上，而是把整个身体都压在了他的身上。他站着，想使劲把我顶下去，可是他只是把我的身体微微地抬高了一点点。我听到他发出巨大的喘息声，他的脸上已经满是汗水。
⑨四周鸦雀无声。
⑩“哦”的一声，他坐倒在地，而我就站在他的旁边，体育老师吹起长长的一声铁哨，我赢了。我缓慢地，艰难地松开手，把一直抱着的那条腿放到地上。两个同学赶紧一左一右架我的胳膊，带着我在操场上慢走。我走到哪里，同学们就跟到哪里，围着我说着、笑着，如众星拱月。
⑪下课了，快乐的人群慢慢散去，我一个人走出校门，走到旁边的一座小小的水泥桥上靠栏杆站着。【乙】冬日的夕阳洒下金色的跳跃的光，从田里归来的人们，扛着锄头，说笑着，三三两两从我面前走过。我的左腿又胀又痛，心里却有着说不出的快活。我对着每一个从我而前走过的人莫名地笑着。他们对我一无所知，也不知道我是一个英雄。整整一个学期，在这所陌生的学校里，我沉默寡言，安静地在人群之外看着他们的热闹，从来没人在意我。谁会想到，一学期快结束了，上最后一节课的体育老师，竟给了我这样一个机会，让我证明了自己的存在。几天之后就放了寒假，整个寒假我都处在激动之中。我盼着早点开学，早点回到我的班级。全校的学生都已经知道我，知道初三有个“斗鸡大王”。
⑫开学了。
⑬可是，他们已经不记得我了。那场惊心动魄的“战斗”，与现在只隔了一个寒假啊，竟然再也没人提起了。我有几次故意提起“斗鸡”这个话题，可是没人接话。我这个英雄，只做了一节体育课的时间。时间过去30多年了，我努力回忆我在这所学校里的一切，我只记得这场“斗鸡”。我记得同学们把我围在中间，对着我又喊又笑。这也是我这30多年来，荣耀的巅峰。
（作者：申赋渔。有删改）
【1】不同的文摘杂志收录此文时拟有两个标题，分别为“我做过一节课的英雄”和“斗鸡”。你觉得哪个更好？请结合文章的叙事内容进行评析。
【2】本文有好几个段落是独句成段的，你觉得这样的结构安排有什么用意？请任选一段，结合具体内容进行分析。
【3】请赏析文中两处画线句。
【甲】“嘀——”，老师吹响铁哨子，男生们立即抱起一条腿，单腿跳跃着，像骑着一四暴躁的小马，朝对方冲过去。
【乙】冬日的夕阳洒下金色的跳跃的光，从田里归来的人们，扛着锄头，挑着空担，说笑着，三三两两从我面前走过。
【4】通读全文，你读到的是作者胜利的喜悦，还是伤感的失落？请谈谈你对主题的理解。
14、阅读下文，完成小题
跳出心灵的“井口”
刘元通
①人生需要参照系。没有参照就没有比较，缺乏比较就容易迷失自我。《庄子》里讲了一则寓言故事：有一位河伯，以为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里，欣然自喜；等到看见茫茫大海后，才发现自己的可笑。类似故事还有“井底之蛙”，由于坐井观天，目力所及怎么也超不过井口。这启示我们，自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出“井口”。
②其实，每个人内心都有一把标尺，既衡量着自己，也丈量着他人。这把标尺，在一定程度上影响着人生格局、发展后劲。格局在井中，心灵便容易被点滴成绩或些微挫折填满，要么骄傲自大，要么畏葸不前。从井底跳出来，努力拓展格局，成长的半径才会不断延伸，一切也就皆有可能。
③现实中，自我设限的“井口”时常可见。有的人吃不得苦，经历一些艰辛挫折就难以承受，殊不知美好生活总是来之不易；有的人经不住夸，稍微取得一些成绩、得到一点赞赏，就开始飘飘然；有的人沉不住气，急功近利、心浮气躁，缺乏持之以恒、久久为功的坚韧……凡此种种，往往是因为看不到山外有山，也不懂得止于至善。类似“井口”心态一旦固化，就会在无形中为成长进步设置了天花板。
④跳出心灵的“井口”，应该始终保持对未知事物的好奇。科学家牛顿曾自喻为一个在海边玩耍的小孩，“不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞”，却对不远处的“真理大海”一无所知；国画大家李可染晚年自称“白发学童”，仍然保持一种孩童般的“空杯”心态。他们深知，世界无比广阔，有无垠的疆域等待自己去开拓，因而保持着谦逊、进取的姿态。目光高远，向着地平线不断迈进，一个人就不会在意眼前的波涛。
⑤跳出“井口”，并不意味着跳到另一口“更大的井”里。因而，还应明确奋斗的方向，校准人生的参照系。实际上，对一个人来说，比所处位置更重要的，往往是正确的方向。一旦参照错了对象，规划错了路径，无异于缘木求鱼，达不到超越自我的目标。譬如，为官者与商人比财富，求学者与富人比安逸，就是南辕北辙，越用力反倒陷得越深。
⑥智者总是努力在正确的道路上找寻各种可能性，庸者只会安于现状、消极懈怠。人生的“井口”，某种意义上也会营造出一个“舒适地带”，如同“温水煮青蛙”一般，逐步令人失去进取心，阻塞向上跃升的通道。诚然，每个人都有资格对业已取得的成就感到自豪，但切不可因此而自满，更不能困于功劳簿的“井口”之下。砥砺实干家的姿态、睿智者的心态，胸怀天下、登高望远，我们才能不断书写人生的新篇章。
⑦有人说，错的并不是我的身体，而是我对自己的人生设限，因而限制了我的视野，看不到生命的种种可能。从即刻出发，让自己动起来，勇敢跳出心灵的“井口”，你会发现，世界正绽放不一样的光彩。
【1】本文的中心论点是什么？
【2】本文第③段主要运用了什么论证方法？有何作用？
【3】简述第④段的论证思路。
【4】下列链接材料，哪一则适合充当本文的论据请说出理由。
（材料一）81岁的“学霸奶奶”薛敏修在天津大现代远程教育2018年首场毕业典礼上说：“我生命的意义就在于不断的挑战自己，不断地探索未知的领域。
（材料二）在谢亮老人的带动下，附近的很多退休老人纷纷加入义务指路的行列，义务指路成为京城街头一道亮丽的风景。
15、根据要求作文。
打开记忆的门，生活中的每一个片段都像影片一样闪过，酸甜苦辣，悲欢离合，当时间的车轮缓缓驶过，生活中的一切都那么美好。
请以“生活中的美好记忆”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②书写规范，卷面整洁。不少于600字。③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
