吉林省松原市2025年小升初（2）语文试卷(解析版)

1、下列文学、文化常识表述有错误的一项是（     ）

A．欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，北宋政治家、文学家，思想家，唐宋八大家之一。

B．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。

C．《阿长与＜山海经＞》选自文学家、思想家、革命家的鲁迅的散文集《朝花夕拾》 。

D．“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来发展为一种文体，写作时要用韵。

2、下列对这首诗的理解和分析有误的项是（     ）

【甲】天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【乙】登赏心亭①

陆游

蜀栈秦关岁月道，今年乘兴却东游。

全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。

黯黯江云瓜步②雨，萧萧木叶石城秋。

孤臣老抱忧时意，欲请迁都泪已流。

【注释】①此诗写于陆游，奉诏回临安路上。经建康登亭有感而作。作者曾建议迁都至健康有利于抗金，但朝廷置之不理。②瓜步：南京六合的瓜步山。

A．甲诗前三行都是最物描写，虽然没有提到主人公，但字字都是扣着主人公的情感来写的。

B．乙诗由首联的“兴”字引出，表现诗人回临安途经建康，登上赏心亭，心中兴致勃勃。

C．乙诗颈联所描写的景致虽然已是秋天，但仍然渲染出秋天令人沉醉而美好的氛围。

D．甲乙两个作品的结尾都直抒胸臆，甲中的“断肠人”和乙中的“忧时意”都直接抒发作者情感。

3、下列各句没有语病的一项是（     ）

A．由于我校加大了课间操运动的活动量，使全体学生身体健康水平明显增强。

B．能培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。

C．平阴光明志愿服务联盟以实际行动弘扬社会正能量，进一步唤起市民的低碳环保。

D．在激烈的市场竞争中，我们济南人所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

4、下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是

A. 黝黑（yǒu）   仲裁（zhòng）   卓有成就（zhuō）

B. 解剖（pōu）   轩榭（xuān）   和颜悦色（hé）

C. 屏息（bǐng）   悄然（qiāo）   络绎不绝（yì）

D. 歼灭（qiān）   诘责（jié）   殚精竭虑（dān）

5、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A.天骄 亵渎   翻来复去 形锁骨力 B.滞留 坟墓 鸠占鹊巢  走头无路

C.诓骗 旁骛   与日具增 相得益彰 D.褴褛 豢养 孜孜不倦  根深蒂固

6、下面句子表达正确的一项是（ ）

A．交警大队在校门口安装了红绿灯，学生进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。

B．春天的海口是我最喜欢的季节。

C．童明珠经过三年的艰苦拼搏，在中考取得了伟大的成就。

D．通过阅读名人事迹，我懂得了“只有奋斗才能成功”的道理。

7、下列句子的字音、字形全部正确的一项是（     ）

A．吃过晌（sǎng）午饭，我坐在布满小凹凼（dàng）的青石板台阶上，看那摇来摇去的柳枝，心里的烦燥渐渐消散。

B．直僵僵地镶嵌（qiàn）在门框（kāng）里老王，一手拿着布，一手拽着钱，滞笨地转过身子，直着脚一步一步下楼去。

C．在那田垄（lǒng）里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐（gǎo）头上有我的手印。

D．尽管老山界峭壁上的这段路一个翻身可能就会咕噜下去，可战士们实在太疲倦（jùn），一会儿就酣（hān）然入睡了。

8、【甲】

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒，曰：“非人哉！与人期行，相委而去！”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

——《世说新语＜方正＞》

【乙】

顾司空①未知名，诣王丞相。丞相小极②，对之疲睡。顾思所以③叩会之，因谓同坐曰：“昔每闻元公④道公协赞中宗，保全江表。体小不安，令人喘息。”丞相因觉。谓顾曰：“此子珪璋特达⑤，机警有锋。”

——《世说新语＜言语＞》

【注释】①顾司空：指顾和，死后被赠为司空。②小极：身体疲乏不适。③所以：表方法。④元公：指顾荣，顾和的族叔，死后谥号为“元”。⑤珪璋特达：珪、璋皆为朝会官员所持之器。此处比喻人才出众。

【1】解释下列加点词的含义。

（1）太丘舍去( )             （2）下车引之( )

（3）元方入门不顾( )       （4）诣王丞相( )

【2】翻译下面句子。

（1）与人期行，相委而去。

（2）丞相小极，对之疲睡。

【3】乙文中的顾和是一个什么样的人？（请用原文中的话回答）

【4】你认为元方“入门不顾”的行为是否失礼？请说说理由。

9、阅读下面一首诗，完成下面小题。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

【1】说说“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。

【2】表达了诗人怎样的思想感情？

10、阅读下面的文字，完成下面小题。

【材料一】

2020年初，新冠病毒肆虐，中小学生被迫线上学习。还不到半个月，林杨同学就憋闷得慌，他在贴吧发了一条求助信息，很快收到网友跟帖。

【材料二】

每个人或多或少都会有一定的负面情绪，处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母唠叨……都有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不到及时疏导，就有可能爆发，不同程度地影响人际关系。如果长期郁积于心，还会对身心健康造成伤害。

最近，红星新闻记者联系到成都市心理健康中心王秀丽博士，针对目前儿童青少年心理的诸多问题，进行了专业、细致、权威的解读，希望能对儿童青少年的成长与教育有所裨益。

【父母可以这样做】

1．聆听孩子的呼声。给他足够的爱和尊重，不要在公共场合骂孩子，别总是抱怨批评他的成绩，剥夺他的兴趣爱好。

2．与孩子达成共识。与孩子做共同喜欢的事情，让孩子参与家庭事务中，尊重孩子的主体地位，多听取他的意见，并尽可能达到共识。

3．保持心态平稳。与孩子沟通时，父母务必做到保持冷静、换位思考；不要随意给孩子“贴标签”。

4．适当调整期待。对学习压力大、学习成绩下降的孩子，父母要适当调整对其的学习期望，重新定位。

【青少年可以这样做】

1．倾诉或者转移注意力。多与家人、朋友交谈自己的负面情绪；转移注意力，寻找快乐来源，如运动、听音乐、享受美食、与人交流等。

2．肯定现在的自己。意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定。

3．记下自己的情绪。通过记录情绪，梳理让自己感到快乐和难过的事情，多做能令自己高兴的事，再想办法去解决烦恼的事。

4．向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满正能量。

——来源：红星新闻（2021）有删改

【材料三】

其实，早在2005年，上海市就下发了《中小学生生命教育指导纲要（试行）》，包括青春期教育、安全教育、情感态度等多方面内容的生命教育活动在全市范围内逐步展开。而在当前新冠肺炎疫情暴发背景下，各个社会主体的行为选择赋予了生命教育新的内涵和外延。此次疫情中，野生动物的生命、肺炎患者的生命、医护个人安危、他人的健康安全、个人卫生习惯、国民素质等拓展了生命教育探讨的空间。

在生命教育方面，学校需要考虑到不同年龄阶段孩子的接受能力，针对不同成长阶段进行科学合理的内容设计，高中阶段可以尝试加入正确认知生命的教育。高中生很容易受外界因素影响而轻易选择漠视生命，我们应该让他们明白失去生命意味着什么，从而提高他们对自身及他人生命的珍视。而在理论探索角度，生命教育的含义是什么、生命教育如何兼顾孩子童真天性等问题，教育界需要加强相关课题研究，学校还应该加强教师队伍的培养。我国未来年轻一代都应该接触一些生命教育内容，上海可以探索出一些可行方案，为全国提供参考借鉴。”杜成宪说。

——来源：《敬畏生命关爱健康 疫情过后如何补上生命教育必修课》2020年3月19日科技日报 有删改

【材料四】

苏轼一生多次遭受排挤和贬谪，却不曾被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事。后被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩。被贬儋州后，他采草药，兴学堂，造福乡民，把儋州当做自己的第二故乡。林语堂在《苏东坡传》中评价他是“一个不可救药的乐天派”。

【1】下列说法与原文的意思相符的一项是

A．【材料一】中，下面跟帖的网友给出的回复对林杨同学赶走“憋闷”都是有帮助的。

B．从【材料二】可知，青春期的中学生，有可能陷入负面情绪中，如果得不到及时疏导，就一定会爆发，不同程度地影响人际关系。

C．【材料三】提及，学校需要针对不同成长阶段进行科学合理的内容设计，初中阶段可以尝试加入正确认知生命的教育。

D．【材料四】中提示我们可以从中华传统文化中汲取养分，学习苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法。

【2】下列说法不正确的一项是

A．【材料一】中，被迫线上学习的林杨同学憋得慌时，在线上寻求帮助的方式不妥当。

B．【材料二】中“给他足够的爱和尊重，不要在公共场合骂孩子，别总是抱怨批评他的成绩，剥夺他的兴趣爱好”的“总是”不能删去。

C．【材料二】及【材料三】的建议非常全面，告诉我们只有家长、学校、青少年通力合作，青少年的负面情绪才有可能得到更大程度的疏导。

D．综合四则材料可知，青少年在遇到情绪上的困扰时，应及时地选择适合自己的方式进行化解，这样才能拥有更健康美好的人生。

【3】请你结合文本和链接材料分析“英子”失眠的原因并给出几点建议。

【链接材料】

电视剧《小欢喜》中，英子的妈妈宋倩，为了孩子高考成功，焦虑到完全牺牲自我。她想让女儿考清华，但喜爱天文的英子一心只想上南大。为此英子做了许多的挣扎，当她发现什么都不能改变妈妈时，她实在压抑到了极点，很长一段时间都失眠睡不着觉。

11、按要求写句子。

(1)《木兰诗》中,表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序地做准备的几句诗是__________ 。

(2)《木兰诗》中,表现木兰出征后对亲人的思念的几句诗是_______。

12、阅读下面的文段，完成小题。

却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀！”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎的唤作宝刀？”杨志道：“第一件，砍铜剁铁，刀口不卷；第二件，吹毛得过；第三件，杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么？”杨志道：“你便将来剁与你看。”……

杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们。泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里自首！”

以上选段选自《__________》，它的作者是__________，杨志的绰号是“__________”。用四字概况上面相关情节__________。

13、阅读下面文段，完成各题。

人生三病

张培锋

①明代陈继儒的《小窗幽记》是一本很值得阅读的书，其中很多话，包含着丰富的人生感悟和哲理，深长思之，可以启迪心智。比方说“讳贫者死于贫，胜心使之也；讳病者死于病，畏心蔽之也；讳愚者死于愚，痴心覆之也”这句话，愈琢磨愈觉得其理深刻，或许，这就是古代经典永久的魅力所在：典雅、通透，言简意赅却意蕴深刻。

②胜心、畏心、痴心可以说是人生的三病，陈继儒分别将其对应于贫、病、愚这三种人们最忌讳的东西，用“使之 ”“蔽之”“覆之”三个词语将其连贯起来，可以说探到了病根。换句话说，表层的病状是贫、病、愚，而深层的病因则是胜、畏、痴。意思是说：要想除掉前者，必须从后者入手，也就是从心底下功夫。

③所谓从心底下功夫，就要分析一下胜心、畏心和痴心这三种心了。胜心也就是争强好胜之心。看别人开了辆名车，我也非得买一辆不可，并且一定要胜他一筹。从某种意义上看，正是这种心促使人们不懈追求，推动了人类社会的进步，但进步有时也会有进步的代价，譬如手机，给人们生活带来了方便，但随之就出现了追求手机品牌等盲目攀比现象。过犹不及，如果一味争强好胜，并任其泛滥，那么这种“进步”带给人们的就未必是幸福，因为物质层面的东西，往往需要人们用心感受才有意义。物欲横流，心灵迷失，由此也就有了“穷得只剩下钱了”之说。应该说，物质富足只是精神富足的前提，却未必一定带来精神上的富足，而后者才是根本。

④畏心，就是讳疾忌医之心，表现之一是怕别人知道有病而不敢或不肯就医，究其根本是怕病、怕死。但怕就不得病、不会死了吗？殊不知这种怕本身就是致病的根源啊！有些人不是病死的，而是被吓死的。其实，即使得了病，也应该以豁达之心对待，生老病死乃人生常态，任他多么高贵、富有，在死亡面前却是一律平等的。如此想开了，有病求医问药，病可能就好了。讳病还有另一种表现，就是偏信养生。养生本身没有错，但如果把它看得太重，疑神疑鬼，那么养生就可能变成“害生”。真正的养生，应该心胸开阔，豁达大度，如此，可能反而不会得病，甚至活得更好些，这其中的辩证关系是值得深思的。

⑤痴心则是愚蠢的根源。有些人怕别人说自己无知，总是装出什么都知道，什么都懂的样子，殊不知这本身就是无知、愚蠢的表现。孔子说得好：“知之为知之，不知为不知，是知也。”知道自己不知道，那才是智慧。何以故？天下之事，我们知道的总是少数，不知道的总是多数，故而求知的过程是无止境的。知道自己无知，才可能开启智慧之门，忌讳说自己无知，恰恰证明自己的无知、愚蠢。

⑥较之古人，以上“三病”，现在不少人有过之而无不及。其实，随着社会的进步，人们更应该平心静气，用平常心看待得失，用理性的态度审视生老病死，直面真实的自己，这样才会提升自己的人生境界。有位哲人说：有些人活着是为了吃饭，有些人吃饭是为了活着。但如何“活着”，才是人生之大事啊！

（选文有删改）

【1】文章结构严谨，思路清晰，请认真阅读全文完成下列填空。

第___段，由介绍明代陈继儒的《小窗幽记》的不俗之处，___________；

第___段，具体分析人生“三病”的具体症状及对策；

第⑥段，总结全文，得出结论，指出____________________________。

【2】第④段中“畏心”的两种表现是__________________；____________。

【3】结合文章内容，谈谈我们如何才能活出人生精彩。

14、阅读《西游记》片段，完成下面小题。

①那老牛不得进洞，急抽身，又见八戒、行者赶来，慌得卸了盔甲，丢了铁棍，摇身一变，变做一只天鹅，望空飞走。

②行者看见，笑道：“八戒！老牛去了。”那呆子漠然不知，土地亦不能晓，一个个东张西觑，只在积雷山前后乱找。行者指道：“那空中飞的不是？”八戒道：“那是一只天鹅。”行者道：“正是老牛变的。”土地道：“既如此，却怎生么？”行者道：“你两个打进此门，把群妖尽情剿除，拆了他的窝巢，绝了他的归路，等老孙与他赌变化去。”那八戒与土地，依言攻破洞门不题。

③这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅 a 在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长 b 一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高 c 一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去 d 那人熊。

④牛王嘻嘻的笑了一笑，现出原身，一只大白牛，头如峻岭，眼若闪光，两只角似两座铁塔，牙排利刃。连头至尾，有千余丈长短，自蹄至背，有八百丈高下，对行者高叫道：“泼猢狲！你如今将奈我何？”行者也就现了原身，抽出金箍棒来，把腰一躬，喝声叫：“长！”长得身高万丈，头如泰山，眼如日月，口似血池，牙似门扇，手执一条铁棒，着头就打。那牛王硬着头，使角来触。这一场，真个是撼岭摇山，惊天动地！

【1】选文中a、b、c、d处依次所填词语最恰当的一组是（   ）

A.钻 唳 鸣 卷 B.飞 鸣 唳 喷 C.钻 鸣 唳 喷 D.飞 唳 鸣 卷

【2】根据要求，完成下列三小题。

⑴第②段划线句子对表现牛魔王有什么作用？

⑵从修辞角度赏析第④段划线句子的妙处。

⑶选段可见牛魔王擅长变化，《西游记》中还有许多神仙、妖魔也擅长变化。请仿照示例，结合相关情节另举一例。

示例：在一调芭蕉扇中，悟空变作一只小虫，趁铁扇公主喝茶之际进入她的腹中。铁扇公主腹痛难忍，答应借扇，结果孙悟空借到了一把假扇。

15、《那是一次 的尝试》

从小到大，同学们一定尝试过很多事情，比如：第一次做饭、第一次自己睡觉、第一次独自外出……

在这些经历中、有的人感受到了快乐、有的人感受到了沮丧、有的人感受到了满足……你是什么感受呢？

请在横线上补充上一个感受词，写一篇不少于600字的记叙文。