吉林省通化市2025年小升初（2）语文试卷(解析版)

1、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（     ）

在文学世界中旅行，你将走进小说天地， ；你将登上戏剧舞台， 。 ， 。所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！

①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态

②与屈原交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧

③与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考

④一篇篇文质兼美的课文，是一款款语言甜点，也是一道道精神大餐

A．④①②③

B．②③①④

C．③②④①

D．③②①④

2、下列句子中，没有语病的一项是（       ）

A．为了改变贫困地区女孩失学辍学的现状，“时代楷模”张桂梅创建了一所免费招收贫困女生的高中。

B．“学习强国”APP可以让学习者根据个人习惯，在海量的练习题中不断解决并发现诸多问题。

C．能否取缔非法校外课业辅导班，是切实减轻中小学牛学业负担的重要举措，

D．人脸识别技术可以更好地解决身份证、学生证、银行卡等容易丢失和被盗。

3、下列文学文化常识和课文内容说法有误的一项是(  )

A. 科举考试中的乡试一般在秋天举行，称“秋闱”，因正是桂花开放的时节，故金榜题名也称“折桂”。

B. 诗歌这种文学样式，偏重于抒情言志。从表达方式看，可以分为叙事诗和抒情诗。

C. 《变色龙》《蒲柳人家(节选)》的作者分别是俄国的契诃夫和中国的刘绍棠。

D. 小说以叙述故事情节为中心，通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。

4、下列句子中没有语病的一项是（　　）

A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

B．汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。

C．在合作学习的过程中养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。

D．赴美国普度大学读书的邓稼先，无时无刻思念着家乡的亲人。

5、下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（   ）

A. 《最后一课》的作者是法国作家都德写的一篇短篇小说，以小弗朗士在最后一课的所见所闻为线索。

B. 《阿长与<山海经>》一文以“我”对长妈妈的感情变化为线索，把全文有机地贯穿起来，成为完整的统一体。

C. 《卖油翁》是北宋欧阳修所著，本文告诉我们所有的技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。

D. 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，书中讲述了一个普通人力车夫祥子在天津拉洋车，想凭自己的力气拥有一辆自己的洋车，自己养活自己的故事。

6、在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是(   )

年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来， 都会看到母亲温柔的目光，每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。冬天里，____，夏天里，____,秋天里，____，春天里，____。

①母亲便是月亮，映着我们床前的明月光。 ②母亲就是小火炉，摸起来，暖暖的。

③母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳。 ④母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强。

A. ②①④③   B. ③②①④   C. ③①②④   D. ②③①④

7、下列词语中，每组加点字的读音都相同的一项是（   ）

A.憔悴／纯粹 厌倦／蜷伏   残骸／骇人听闻

B.禁锢／干涸 殉职／询问   粘贴／拈轻怕重

C.贮蓄／伫立 并蒂／真谛   炮制／刨根问底

D.热忱／沉重 嗔怪／谨慎   哄骗／哄堂大笑

8、阅读下面选文，回答各题。

（甲）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也，朝而往，暮而归，四时之景不同，已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，呜声上下，而乐亦无穷也。……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之用甚乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也，太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（乙）修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲，既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露①清秀，四时之景，无不可爱，又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本②其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上③恩德，以与民同乐，刺史④之事也。遂书以名其亭焉。

（注）本文是欧阳修被贬滁州时所作。①刻露：鲜明地显露。③本；根。③上：皇上.④刺史：即作者。

【1】下列加点词语解释无误的一项是(  )

A.树林阴翳(阴影) B.佳木秀而繁阴(秀丽)

C.宣上恩德(宣扬) D.遂书以名其亭焉(名字)

【2】下列句子中“而”字的用法不同于其他三项的一项是(  )

A.面山而居 B.野芳发而幽香

C.仰而望山，俯而听泉 D.河曲智叟笑而止之

【3】对比分析甲乙两文，下列表述不符合原文意思的一项是(  )

A.从甲乙两文可知，“醉翁事”“丰乐事”都是根据作者的情趣、爱好来命名的。

B.甲乙两文在描绘山川美之余，还都描绘了一幅官民同游的风俗画面。

C.甲乙两文均为作者贬官滁州时所作，志趣情感一致，都表现了“与民同乐”的主旨。

D.甲乙两文在描写自然美景时，都描写了花、树、霜等自然景物。

【4】用现代汉语翻译文中画线的句子。

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

【5】用“/”为画横线句子断句，只能断2处。

修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲。

9、望洞庭湖赠张丞相

（唐）孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

【1】试品析“波撼岳阳城”中的“撼”字的艺术效果。

【2】“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达了作者怎样的思想感情？

10、阅读下面材料，按要求作答。

中国文学作品绚烂多姿。楚辞之美，美在文字沉郁，感情激奋，读之可养志；汉赋之美，美在文字汪洋，规模宏大，读之可陶情；唐诗之美，美在文字刚柔并济，气象万千，读之可立魂；宋词之美，美在文字清丽，大美天成，读之可洗心；元曲之美，美在文宇激越摇曳多姿，读之可通灵；明清小说之美，美在文字典雅，描世间百态，读之可启智。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。

（2）中国传统文化源远流长、博大精深体现在民风民俗对联、音乐、建筑、书法艺术等领域。请根据材料，选择你熟悉的内容，仿照材料中画线句的句式，用上一种修辞手法，写一句话，展现出中国传统文化的魅力。

11、根据提示填写名句或课文原句。  

①安不忘危，______________。

②___________________，可笑不自量。

③了却君王天下事， 。 

④____________________，吹面不寒杨柳风。

⑤《＜论语＞八则》中孔子论述学与思关系的语句是_________________，_________________。

⑥不经意间，中国的通信升级换代正加速行进到4G+时代，这诚如岑参《白雪歌送武判官归京》中所说“______________________，____________________ ”。

12、《傅雷家书》选段：

赤子之心这句话，我也一直记住的，赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？

(1)作者为什么说赤子之心“便是不知道孤独的”？

(2)文中的画线句运用反问语气，说明了“艺术”的来源是什么？

13、   ①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

②她出去了，就再也没回来。

③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

——选自《秋天的怀念》

【1】试就选文写法的一个显著特点及作用谈谈你的理解。

【2】选文语言虽质朴却感情深厚，试举一例加以赏析。

14、阅读下面吕梦妮同学的一篇作文，完成小题。

让阳光住进心里

经过几天的乌云密布、阴雨连绵以后，天终于放晴了。我 (A)地将头探出窗外，出神地望着秋日天空洁净的、毫无杂质的蓝，感受着一束束阳光暖暖地打在我的脸上。

我扭头关上窗，走进阴冷的房间。阳光灿烂，但它照不进我心底。

这几天来，每天晚上我都背着爸爸和妈妈生一顿气，①让我烦透了。好不容易放了假，这又打起了冷战，家里的氛围实在让人心寒。于是我整天躲在狭小的书房里，任阴冷占据我的心房。

妈妈这会儿在干什么？她大概又在楼顶鼓捣她那些花花草草吧。到了这个时候了，家里只有玫瑰还开着，但也没有盛夏时开得那么硕大、美艳。妈妈却尤其喜欢，整天围着那几朵“秋日玫瑰”忙活。②

“女儿！”咦，这是妈妈在叫我吗？我们不是在冷战吗？难道她先投降了？我用生硬的腔调应道：“嗯？”门外妈妈的声音再次响起：“我的手被刺扎了，你来帮我挑出来？”我皱了皱眉：“你自己不会挑吗？”妈妈的声音小了许多：“我的眼睛，看不仔细……”

我继续埋头看书了。但不知怎么，一种内疚的心情使我坐立不安，在过了好像有半个世纪以后，我终于推门走出去 (B)“刺扎哪儿了？我看看。”妈妈已经伸出微微发紫的指头，③脸上溢满了惊喜。她高兴地指点我针线盒放在哪儿、应该怎样把刺顺着纹理挑出来……

我仔细观察妈妈的手指，不禁问道：“这是什么刺？扎得这么深。”她应着：“哦，是楼上的玫瑰。我今天呀，看着那玫瑰开得真棒，就决定给它们剪一剪枝，你可不知道……”她 (C)地说下去。

是玫瑰，秋日玫瑰！它扎伤了妈妈的手，现在却给了我一个守在她膝前为她挑刺的机会。我一时间恍然领悟到了什么。

“妈，我们别再冷战了。我保证以后再不惹您生气了，好不好？”在将硬刺顺利拔起的一瞬间，我笑嘻嘻地问妈妈。“你啊，这种话都不知道说过多少遍了！”妈妈虽然嘴上这么说着，但眉眼间满是笑意。

我终于有兴致去楼顶看一看妈妈栽种的花了。果然，在一片深深浅浅的绿中，只有玫瑰开着。我总会首先注意到它那锋利、狰狞的刺。但是再往上看，确实是娇美的花啊！妈妈大概也像这玫瑰一般吧，性格刚烈的她和其他家人在教育我的方式上不同，④总想用硬刺来保护我，不料却扎疼了我，也扎伤了自己 (D)但她的爱却是这秋日的阳光，徐徐地照向我，一直照到我的心底，永远温暖在我的心间。

窗外，又是一片明媚的秋日光景。

【1】文中加方框的标点和成语，使用不恰当的一项是（____）

【2】下列对文中画横线句子的修改，不正确的一项是(　　)

A. ①句改为：每天晚上我都背着爸爸，跟妈妈生一顿气。

B. ②句改为：围着那几朵“秋日玫瑰”整天忙活。

C. ③句改为：妈妈伸出已经微微发紫的指头。

D. ④句改为：和其他家人教育我的方式不同，性格刚烈的她。

【3】下列对文章的评价及修改意见，不正确的一项是(　　)

A. 作者运用衬托的手法，借助几处环境描写，细致地表现出自己与母亲和好前后的心情变化。

B. “秋日玫瑰”这一意象在文中的作用有：文章第四段将“秋日玫瑰”与其他枯败的花作对比，并为下文母女和好埋下伏笔；母女和好后作者借由玫瑰领悟到母亲的爱。

C. 文章倒数第二段借玫瑰花的刺比喻母亲严厉的教导，文中“首先注意到它那锋利、狰狞的刺”委婉地表达了作者对于母亲严厉教育的不满。

D. 本文情感的表达独辟蹊径，运用了欲扬先抑的手法，从“我”与母亲冷战入手，逐步消解与母亲的矛盾，并最终体悟到母亲的爱。节奏流畅，情感真挚动人。

15、请以“那一瞬间，我________”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②文体不限(诗歌除外)；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。