江苏省南京市2025年小升初（1）语文试卷(解析版)

1、下列词语解释不正确的一项是

A．锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力。锲，刻。

B．气冲斗牛：形容气势之盛可以与斗牛相比。

C．酣然入梦：畅快地入睡。

D．兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。

2、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）

A.镌刻（jùn） 蛰伏 泰然处之（chŭ） 诚皇诚恐

B.掺杂（chān）   教晦 岿然不动（guī） 哄堂大笑

C.瞥见（piē） 愧怍   瞠目结舌（chēng） 自出心裁

D.毛坯（pēi） 蜷伏 忍俊不禁（jīn） 未雨绸谬

3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ）

A. 寻味重庆的编导将带领各位朋友，寻遍散落在重庆各个角落的“老味道”，探寻那些在美食江湖上叱咤风云的老店。

B. 在正月初五这一天，重庆一中的大批学子就来到了学校的图书馆，在柔和的灯光下心会神凝地学习。

C. 听到韩国乐天集团同意将地皮转让给韩国国防部用于部署“萨德”反导系统的消息，中国人民不禁触目伤怀。

D. 在《三生三世十里桃花》中，墨渊和夜华两人虽然是一对双胞胎，但他们的性格特征迥乎不同。

4、下列加点字注音完全正确的一项是（   ）

A. 绯红（fěi）   黝黑（yǒu）   炽热（chì）   杳无音讯（yǎo）

B. 禁锢（ɡù） 轩昂（xuān） 绰号（chuò） 广袤无垠（mào）

C. 不逊（xùn）   佃农（diàn） 尴尬（ɡà） 深恶痛疾（è）

D. 畸形（qí） 凄然（qī） 匿名（nì） 不辍劳作（chuò）

5、下列对作家作品的表述，不正确的一项是（  ）

A．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者梁启超，号饮冰室主人，是中国近代维新派的领袖，与康有为一起领导了维新变法运动。

B．《我的叔叔于勒》是英国十九世纪后半期著名的批判现实主义作家莫泊桑的代表作，他被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》等。

C．《智取生辰纲》围绕生辰纲的争夺，采取明暗结合的双线结构展开故事情节，揭示了双方的矛盾冲突，为人物性格塑造服务，更好地表现了主题。

D．《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。

6、依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）

读王家新的《在山的那边》，可以让我们      烦恼的枷锁；读莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，可以让我们   失败的阴影；读张之路的《羚羊木雕》，可以让我们   纯真的友情。

A．驱散 珍惜 摆脱

B．挣脱 驱散 珍惜

C．珍惜 摆脱 驱散

D．摆脱 驱逐 珍惜

7、下列各句中没有语病的一项是（  ）

A.央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。

B.据调查，我国超过80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素B、膳食纤维等缺失。

C.路旁增设阅报栏，不但可以方便市民阅读，而且能够美化环境，提升城市品位。

D.为了提高传统优秀文化特色，东亭学校举行了“寻找东台名人名画”的活动。

8、阅读下文，完成下面小题

南辕北辙

有人行于大道，方北面而持其驾，告曰：“我欲之楚。”对曰：“君之楚，将奚为北面？”告曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”告曰：“吾用（钱财）多。”曰：“用虽多，此非楚之路也。”乃曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。

【1】解释文中的加点词。

（1）我欲之楚( )          （2）吾御者善( )

【2】下列对文中画线句意思理解最恰当的一项是（     ）

A．您要到楚国去，怎么会是在北面呢？

B．您要到楚国去，为什么向北面走？

C．您的楚国，怎么会是在北面呢？

D．您的楚国，为什么向北面走？

【3】行路之人尽管具有________、_________、_______等条件，可是依然无法到达目的地楚国，因为_________________。成语“南辕北辙”现在用来比喻_________________。

9、阅读下面两首词，完成下面小题。

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

画堂春

秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手捻花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知。

【1】下面对《浣溪沙》的分析，错误的一项是（  ）

A．“独”字强调了词人孤身一人，独自徘徊苦苦思索，留下回味的空间。

B．这首词运用了对比的手法，将“新”与“旧”对比，“去”与“来”对比，在对比中突出情感。

C．“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”一句情致缠绵、对仗工整、蕴含哲理，广受赞誉。

D．这首词运用寓情于景的手法，借对自然景物的描写，抒发感情。

【2】诗词常借具体意象表达抽象的情感。这两首词选用了哪些相同的意象？表达的情感有何相同之处？

10、阅读下面文字，完成小题。

明代大学者张溥自创“七录”读书法。他读文章时先抄一遍，再读一遍，接着把抄写的文章烧掉，然后再抄再读再烧，反复六七次，直到烂熟于心。人们每每提起他的书房□七录斋□，敬佩之情就会油然而生。当代著名作家秦牧主张“牛嚼鲸吞”读书法。所谓“牛嚼”读书，就是像牛吃草时的“反刍”一样，细细地反复体味，把握知识的精髓□所谓“鲸吞”读书，就如同巨鲸为捕食鱼虾，吞取大量海水然后排出一样，广泛涉猎知识。我们只有将“牛嚼”和“鲸吞”紧密结合起来，才能更深更广地掌握知识。

(1)依次填入语段方框内的标点符号，正确的一项是（     ）

A．《   》   ；

B．“   ”   ，

C．《   》   ，

D．“   ”   ；

(2)下列选项中，与语段画横线句子所用的修辞手法相同的一项是（     ）

A．猫只是毫无生意地、懒惰地，郁闷地躺着。

B．看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花。

C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

D．难道我是不称职的吗？——不成，我决不能让人知道我看不见布料。

11、古诗文默写

（1）兴尽晚回舟，_________________。（李清照《如梦令》）

（2）孟子认为大丈夫的操守应该是“___________ ,______________，威武不能屈。”

（3）为国家效力是大漠边关永恒的歌。李贺《雁门太守行》中的“__________，__________”借“燕昭王筑台”的典故把这首歌唱得慷慨激昂。

12、阅读下面语段，回答问题。

他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向他喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。

（1）选文出自名著《红星照耀中国》，作者是_______（人名），选文中的他是________（人名）。

（2）结合选文说说作者对他的印象：________________________。

13、阅读鲁迅的藤野先生（节选），完成后面小题。

①东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

③到别的地方去看看，如何呢？

④我就往仙台的医学专门学校去……

⑤从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义⑧。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”

⑥过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，──他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

⑦“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

⑧“可以抄一点。”

⑨“拿来我看！”

⑩我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

⑪可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。──自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

⑫但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”

⑬学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第⑩。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。

⑭解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”

⑮但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

【1】选段第①段第一句“东京也无非是这样”表达了作者怎样的思想感情？这句话在文中有什么作用？

【2】选段第①段“实在标致极了”改为“丑极了”可以吗？

【3】作者在选段⑥至⑮段记叙了“我”与藤野先生的交往，请仿照示例用简练的语言分别概括其余事件及表现了藤野先生的什么精神品质？

示例：修改讲义，表现了藤野先生对工作认真负责；

【4】请你用一个词语概括你的一位老师的精神品质，并写出表现这种精神品质的一个典型事例。（这位老师统一称呼“王老师”，50字左右。）

14、阅读下面的文章，完成小题。

继父

①他来到玲子家的时候，玲子十五岁。正是叛逆的年纪，玲子眼睛一斜，手一戳，指着他的鼻子，冷冷地说：“你谁啊，凭什么住我家！”

②母亲急了，抡起巴掌要打。他急急地拉住母亲的手，劝慰：“孩子说的话，哪能较真！”

玲子一跺脚，转身跑出了家。她趟进冷冷的溪水里，哭着喊着叫爸爸。上游的水库放水了，猛涨的溪水一下子蹿到玲子的腰。玲子以为自己要死了。

③这时，岸上传来他的呼喊声：“玲子，玲子，别怕，叔叔来救你。”他的步伐那么稳健，在水中踉跄了一下，总算拉住了玲子的手，一步，一步，一步……上了岸。

④月牙弯弯，星星闪闪，玲子鼻子哼了一声，说：“别以为救了我，我就会感激你。”他呢，好脾气地笑着，说：“咱回家吧。”

⑤日子因为他的到来，到底不一样了。

⑥他会种菜，还会种花；他会做手工，也会锯木板。隆隆的机器声中，他锯出的木板，平滑、匀称、齐整，让人称奇。

⑦每天，他从兜里掏出沾着汗味、木屑粉的钱，一股脑儿交给母亲，也会从兜里掏出一个或两个木雕递给玲子。

⑧玲子接过木雕，没有说谢谢，却在第二天带着去学校。同学们看了，羡慕地说：“谁的手艺这么好？真好看！”玲子得意地笑，一扭头，神秘地说：“不告诉你们。”

⑨不知不觉，玲子高中毕业了，勉强考上一所收费很高的大学。高昂的学费让玲子愁容满面。他却高兴，将录取通知书拿给左邻右舍看，逢人便说：“俺家出大学生了！”

⑩那晚，他炒了几个热菜，开了一瓶红梅烧，微醉之际，拿出一叠沾满汗味、木屑粉的钞票，大着舌头说：“别愁，学费的事，有叔叔！”

⑪为他的护佑，玲子的日子顺风顺水。

⑫如果不是因为他突然身体不适，日子将会继续美满地过下去。

⑬他去医院做了检查。食道癌，中晚期。

⑭做了一场大手术，伤口从后背延伸到胸腔，一夜之间，他的头发全白了，背也佝偻了。

这样的他，却惦记玲子的新房。他说，玲子要结婚了，新房的装修，他要看着。他是锯板师傅，木料，家具，样样都懂。果然，有了他的监工，玲子的新房，省时，省料，而且漂亮得不得了。

⑮终于等到玲子搬新家，他早早地准备好红包，准备好新衣裳，要去玲子的新家喝喜酒。

⑯一个亲戚附着玲子的耳朵轻声说：“一个癌症患者，将死之人，去了，会给新房带去晦气。”

⑰他到了火车站，正准备上车去玲子家的时候，接到了玲子打来的电话。

⑱他脸上的微笑被风吹灭了。转身的步伐显得踉跄且艰涩，一步，一步……他不知道自己如何到了家。当天晚上，一口鲜血涌上来。他冷静地穿好衣裳，冷静地下了楼梯，找到一楼的躺椅，泄了浑身的劲，放下了自己的身子。

⑲玲子的家乡有个风俗，人若死，不能死在自己家里，否则会给家人带来不幸。临死的他憋着最后一口气，一步一步挪到楼下。玲子得到消息赶回来，悲痛欲绝。

⑳“爸爸！爸爸！爸爸啊！”这是玲子第一次喊他爸爸，也是最后一次。

（有删改）

【1】通读全文，梳理文章的写作思路。

玲子不认他这个继父——他从溪水中救出玲子——他送给玲子木雕玩具——①___________——他患了食道癌——他带病为玲子监督新房的装修——②______——他难过而死，死在楼下

【2】从意义和作用两方面赏析第②段加点词“蹿”的表达效果。

上游的水库放水了，猛涨的溪水一下子蹿到玲子的腰。

【3】从人物描写方法的角度赏析文中第⑱段画线句。

他冷静地穿好衣裳，冷静地下了楼梯，找到一楼的躺椅，泄了浑身的劲，放下了自己的身子。

15、阅读下面的材料，联系你的经历和体验，自选角度自拟题目作文。

我们可以不美丽，但我们健康。我们不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。

——毕淑敏《精神的三间小屋》

要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。写一篇600字以上的文章，文体不限（诗歌除外）。