青海省海东市2025年小升初（三）语文试卷(解析版)

1、下列文学常识说法正确的一项是（   ）

A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说《济南的冬天》等。

B. 《论语》，儒家经典著作，与《孟子》《春秋》《中庸》合称为“四书”。

C. 寓言是用夸张性的故事来寄托意味深长的道理的文学体裁，如《蚊子和狮子》。

D. 古人常以“加冠”“而立”“不惑”“耳顺”“知天命”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。

2、下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（     ）

A．欺侮（wǔ）          凫水（fú）            恬静（tián）        草长莺飞（zhǎng）

B．屹立（yì）            糜子（mí）          怅惘（wàng）       戛然而止（gā）

C．羁绊（jì）             脑畔（pàn）        两栖（xī）            海枯石烂（kū）

D．闭塞（sài）          凋零（diāo）        连翘（qiào）        目空一切（kōng）

3、下面有关传统文化常识表述正确的一项是（ ）

A．宋代把《论语》与《大学》《孟子》《礼记》合称为“四书”。

B．初次见面叫久违，好久不见叫久仰，求人帮忙叫老驾。

C．汉代贵右贱左，故将贬职称为“左迁”，被贬谪到外地的官为“迁客”。

D．古人常以“加冠”“而立”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、六十岁。

4、下列句子没有语病的一项是(   )

A. 语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。

B. 有专家指出，运动过少导致部分青少年肥胖的主要原因。

C. 有关部门对青少年近视眼越来越多这一现状进行研究和调查，并寻找相应的对策。

D. 教学必须从学习者已有的经验开始。

5、下列加点字用法和意义完全相同的一项是（   ）

A. 自康乐以来   自非亭午夜分

B. 不以疾也   乃以宗正刘礼为将军

C. 亚夫乃传言开壁门   见渔人，乃大惊。

D. 往送之门   已而之细柳军

6、下列句中加横线的成语使用不正确的一项（  ）

A. 对美国在韩国布署“萨德”的行为，中国人民无不义愤填膺。

B. 大周放假，小明和爷爷奶奶、爸爸妈妈聚在一起开篝火晚会，尽情享受天伦之乐。

C. 实验技能测试时，王明成绩优秀，无独有偶，张晓也获得了优秀。

D. 莫言获得诺贝尔文学奖后，成了家喻户晓的人物。

7、下列词语中，没有错别字的一组是（   ）

A. 贪婪 废墟 烘拖 煞有介事

B. 派遣 镶边 酷热 肌肠辘辘

C. 捷毛 酬劳 高邈 拈轻怕重

D. 殉职 屋檐 突兀 喜出忘外

8、阅读甲乙两部分文字，完成下列小题。

（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

——《卖油翁》

（乙）溥①幼嗜②学，所读书必手钞③，钞已，朗诵一过，即焚之；又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲④，日沃汤⑤数次。后名读书之斋曰“七录”。

溥诗文敏捷，四方征索者不起草，对客挥毫，俄倾立就，以故名高一时。

——《张溥嗜学》

注释：①张溥，字天如，号西铭，明末太仓（现在江苏省太仓市）人。晚明政治活动家和文学家。在文学上，针对当时士大夫空疏不学的弊病，他提出“兴复古学”的主张，同时强调“居今之世”，必须“为今之言”，“务为有用”。他写过不少抨击时政的文章，内容充实，风格朴质。著有《七录斋集》等。②嗜（shì）：特别爱好，喜好。③钞：通“抄”，抄写。④皲（jūn）：皮肤因受冻而开裂。⑤汤：热水，开水。

【1】用”/”划分下面句子的朗读停顿。（划一处）

以 故 名 高 一 时

【2】解释文中加点的词语。

（1）但手熟尔   尔：______

（2）徐以杓酌油沥之   酌：______

（3）后名读书之斋曰“七录”  名：______

（4）俄倾立就   就：______

【3】翻译文中画线的句子。

（1）睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

（2）康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”

（3）又钞，如是者六七始已。

【4】文中画波浪线句采用什么描写方法？有什么表达效果？

【5】张溥明末文坛领袖，诗文敏捷，挥毫立就。请结合以下材料和甲乙两文，谈谈张溥为何能才思敏捷。

材料：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——《文心雕龙》。形容掌握很多支乐曲之后才能懂得音乐，观察过很多柄剑之后才懂得如何识别剑器。

9、阅读下面这首诗，回答下列问题。

十五从军征

《乐府诗集》

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

【1】下列理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.首句一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情。

B.诗中选取松柏、冢、兔等意象，由远望到近看，描写了主人公家中荒凉破败的景象。

C.“舂谷持作饭”四句暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃，蓄足抒情之势，将哀景推向极致。

D.这首诗在艺术表现上最显著的特点是写战争的残酷时，运用了细节描写的手法。

【2】请赏析“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁”。

10、4.23全民阅读日，语文课上，老师带领大家阅读《人民日报》“人民论坛”的文章，请完成以下任务。

作为知识的载体，书籍也是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限的可能。品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷wǎnɡ（     ）时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。以书籍为灯塔，人们不断开掘、延展生活的光谱。因为阅读，许多人超越庸常，积蓄了向上的力量。

人生因阅读而______。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界、提升格局；最是书香能致远，书海中深蕴着灼热的理想信仰、chì（     ）烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的______；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴；走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火……书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。含英咀华，浸润书香，精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。

（节选自《人民日报》2022年4月23日）

(1)根据拼音写汉字。

(2)加点词“镜鉴”中“鉴”的意思是（     ）

A．铜镜

B．借鉴

C．鉴察

D．鉴别

(3)画横线的两处，词语使用最恰当的一项是（     ）

A．气象万千   博观约取

B．包罗万象   博大精深

C．包罗万象   博观约取

D．气象万千   博大精深

(4)关于全民阅读的一则宣传标语，请你写出下半句（格式对称）。

倡导全民阅读，____________

(5)上文中提到《红岩》《钢铁是怎样炼成的》，请你任选一本书，说说其中某一人物给你的精神力量。

11、填补下列句子的空缺处。

（1）博学而笃志，________________，仁在其中矣。

（2）_________________，风正一帆悬。

（3）予独爱莲之出淤泥而不染，____________________。

（4）问君能何尔，___________________。

（5）野马也，尘埃也，_________________。

（6）瀚海阑干百丈冰，_____________________。

（7）______________________，月有阴晴圆缺。

（8）浊酒一杯家万里，______________________。

12、（题文）名著阅读。

（1）不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想情感的一项（________）

A．抒发对往日亲友和师长的怀念之情。

B．批判当时社会封建思想习俗的不合理。

C．指出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

D．表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。

（2）“我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”

以上情节出自《朝花夕拾》中的《_________》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”，是因为____________________________________________________________。

（3） “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说，“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”

上面选段出自鲁迅的散文《_______________》，文中的“她”是指____________，因___________________________一事，她被儿时的鲁迅称赞“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，甚至“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了”。

13、阅读下面文章，完成后面小题

石崖上的枣树

刘成章

①那是一座高峻的石崖。陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿。崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。枣树生长在那儿，没有什么养料和水分，可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片形色瀑布。

②年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，无可奈何。

③石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说。他们中间的的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已，“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。

④一棵枣树，惹了那么多人的眼，打动了那么多人的心。又扫了那么多人的兴，有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋。人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。

⑤那年亲眼着见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想会会，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力。因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，只得一步一回头地悻悻离开。

⑥好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候。终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经·蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。潮洄从之。道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”

⑦古老民歌所创造的情境，和那裸枣树所引发的情境不是一样的吗？

⑧想到这一层，我忽然感到我的生命战栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩远追着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情境。它让我想起钱锺书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。

【1】下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）

A.文章第①段中加点的两个“极少”，写出了石崖上的贫瘠环境，衬托出了那一株枣树生命力的顽强。

B.第④段中，连用三个“那么多”，概括了前文中的内容，在结构上总结上文，暗示了下文写我和朋友找寻枣树的内容。

C.文章第⑤段中写道：“……我俩的脸都红得像一片霞了。”形象地表现出我们当时内心的激动和喜悦。

D.通观全文。作者以时间为序，运用多种表达方式，详细描写了石崖上枣树从发芽到枝繁叶茂的成长过程，表达了作者对时光流逝的慨叹。

【2】请从修辞手法的角度。对第③段中画线句子作简要赏析。

【3】文章运用了铺垫的手法来表现作者对枣树的企慕和追寻，请你试做简要分析。

【4】揣摩下列句子中加点词语的含义，品味其表达效果。

（1）想到这一层，我忽然感到我的生命战栗起来，抖落了些许的俗气。

（2）虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，只得一步一回头地悻悻离开。

【5】请结合文章内容，联系所学，谈谈你对“企慕情境”的理解。

14、阅读《紫藤萝瀑布》，完成下列小题。

我不由得停住了脚步。

  从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

  这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

  “我在开花！”它们在笑。

  “我在开花！”它们嚷嚷。

  每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

  但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

  这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

  过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

  花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

  在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

【1】文章采用了怎样的写作手法？作者想告诉人们什么？

【2】面对紫藤萝瀑布，作者的感情有什么变化？

【3】第八自然段采用了插叙的 记叙顺序，作用是什么？

【4】揣摩下列语句，体会写景的妙处。

（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

（2）“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。

【5】下列说法有误的一项是（  ）

A. 本文作者因偶见一树紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。

B. 文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。

C. 本文旨在赞美生命的顽强和美好。

D. 作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。

15、题目：牵妈妈的手

要求：①叙事要完整，要注意记叙的线索；内容充实、具体，要说真话，抒真情。

②不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。