山东省威海2026年高考模拟（1）语文试卷（含答案，2025）

1、按照课文内容填空。  

（1）宋人________。________。兔走________，________而死。________耒而________，冀复得兔。________，________。  

（2）小故事大智慧，《守株待兔》告诉我们________的道理，《陶罐和铁罐》告诉我们________的道理。  

（3）《伊索寓言》中有许多有趣的故事，课外，我阅读了《________》、《________》、《________》等故事。

2、回顾本课生字词，写出下面词语。

lái( )蒙湖   平沙无yín( )

3、填空。

“乃”字的笔顺是___________，用数笔画查字法应查_______画，在字典里“乃”有以下几种解释：①你的，你 ②竟 ③才 ④是，为 ⑤就，于是。“乃”在诗句“家祭无忘告乃翁”中应取第_______种解释，在“失败乃成功之母”中应取第_______种解释。

4、我会把诗句补充完整。

（1）《小池》中，写小池荷花美景的诗句是：小荷才露______，_____蜻蜓____上头。

（2）《静夜思》中，写思念家乡的诗句是：举头望_____， 低头思______。

5、加偏旁，变新字再组词。

化( )_______   青( )______   玉( )_______

工( )_______   子( )______   生( )_______

6、阅读古诗《采薇(节选)》，并完成练习。

昔我往矣，   。今我来思，   。   ，载渴载饥。我心伤悲，   ！

【1】将诗句补充完整。本诗选自《   》。“薇”指___________。

【2】《采薇(节选)》诗的前四句情景交融，在“_____”与“____”、“_____”与“_______”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的对比中，体现了诗人情感的变化。“____________”表现出战士出征时对故乡、对亲人的依依不舍之情。“__________”使我们联想到战士返乡时的哀伤、悲愤。

【3】“依依”在诗中有什么作用？

_____________________________________

【4】《采薇(节选)》没有表达了诗人（  ）

A.对从军路上又渴又饥的厌烦。 B.对征战兵卒的同情。

C.对战争的厌恶 D.对和平的渴望

7、下面这首古诗是谁写的，在赞颂什么？

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

8、阅读古诗，完成练习。

白梅

[元]王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春 。

【1】解释下列字词。

著：____________       芳尘：____________

混：____________       乾坤：____________

【2】这首诗前两句写________________________。后两句_____________________ 。

【3】诗人用____________的方法，赞美梅花______________的美德。这实际上是借梅自喻，表达_____________________________________

9、阅读课外短文，完成练习。

竹林

①我爱鸟语花香，更爱眼前这片生机勃勃的竹林。

②鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。鸟儿见了我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头示意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。

③有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，一簇一簇的。有了鲜艳的花，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。

④最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。河中的鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。

⑤如果有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。

【1】根据意思，从短文中找出相应的词语写下来。

鸟儿叫，花儿飘香。( )

形容有旺盛的生命力。( )

【2】请尝试从不同角度提出问题。

问题1：_______________

问题2：_______________

【3】根据短文内容填空。

“______，______。”一句总领全文，直接表达了作者对竹林的喜爱。接着，作者通过______、______、______这三方面为我们描绘了竹林醉人图。

【4】读读文中画横线的句子，再用上“有的……有的……有的……”仿写句子。

___________________

10、课内阅读。

春天，树木抽出新的枝条，长出绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的紫的，真像个美丽的大花坛。

【1】这两段是按什么顺序写的？ （ ）

A. 时间顺序

B. 方位顺序

C. 事情发展的顺序

【2】填空。

短文第一段通过写 、 、 、 等景物来描写春天的美丽。

第二段通过写 、 、 、 等景物来描写夏天的美丽。

【3】从文中找出描写野花的句子，用“ ”画出来。

11、阅读理解。

圆明园的毁灭（节选）

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春*。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

【1】这段文字应用（　　）的语气来朗读。

A.焦急、无奈 B.沉重、低沉 C.自然、从容

【2】对画“﹏﹏﹏”的句子理解正确的一项是（　　）

A.这句话写的是在圆明园内游览时的感觉，从侧面衬托出圆明园的辉煌。

B.这是一个比喻句，生动形象地写出了圆明园中景物的特点。

C.这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生幻想的特点。

【3】文中画“   ”的句子是个______句，在文中起到_________的作用。

第二自然段的结构是（_____）（填序号）

A．分——总   B．总——分   C．总——分——总

【4】读了选文第一自然段，我们知道圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的，二是根据_____________建造的，三是_______________。

【5】把下面的这段话补充完整。

圆明园曾经______________，可现在它_____________，圆明园的经历告诉我们______________。

12、窃读记

①转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急切地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

③我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛不停地寻找，担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

⑤我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

⑥最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

⑦当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

⑧每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

⑨我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

【1】这篇文章写了作者“窃读”的哪些过程，用小标题的方式列出来。

【2】这种读书的滋味我很快乐，也很惧怕。快乐是因为_________惧怕是因为_________

【3】作者是如何窃读的，用自己的话概括下来。

____________

【4】文章通过写窃读，表达了作者对读书的______________

【5】联系自己的学习和生活实际，写写你对下面这句话的体会。

“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”　　

13、阅读语段，完成练习。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

【1】潮来了的时间是________。

【2】找出描写钱塘江大潮声音变化的句子和描写江面景象变化的句子。

【3】 “踮着脚”说明观潮的人多，心情_____，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到___________________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。

14、读课外选段，完成题目。

或者问你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水能灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷，你倒是试试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得报火警了。

【1】该文段节选自苏联米·依林的《__________》这本书。这本书让我们注意到了生活中一些常见却值得思考的现象，如，水和煤油同样是___________，水能灭火，煤油不能灭火。

【2】本学期，我们读了很多科普读物，阅读中当你遇到不懂的问题时，你运用了_______、_______等方法去理解。

15、仿写句子。

例：一本好书是一盏明灯，它将照亮人生前进之路。

一本好书是___________，它将_____________________

16、按要求写句子。

（1）老师急得直踩脚。（用“得”字写一句话）

____________________________

（2）照样子补充词语，并选一个词写一句话。

例：颤巍巍：懒( )     慢( )     闹( )     乱( )

______________________

（3）用下面的句子开头，写一段话，不低于50字。

我喜欢夏天的夜晚，_____________________________________

（4）修改病句。

我们在操场上快乐地踢着足球和篮球。

_________________________________

17、按要求写句子。

（1）小男孩把小鱼儿扔进海里。（改成“被”字句）

（2）这水洼里成百上千条小鱼儿，你怎么救得过来呢？（改成陈述句）

（3）每天晚上我都听广播和电视。（修改病句）

18、按要求写句子。

(1)湖面像大镜子。(扩写句子)

___________________________________________________

(2)星星在天空中一闪一闪的。(改为拟人句)

___________________________________________________

(3)小虾通体透明。(改为比喻句)

____________________________________________________

(4)难道就这样等待无情的死神到来？(改为陈述句)

____________________________________________________

(5)经过努力，我的错别字大大提高了。(修改病句)

____________________________________________________

19、改成“把”字句。

一辆小红车的反光镜被我的车碰碎了。

_________________________________

20、照样子，写句子。

例：邓爷爷把小树苗扶正了。

小树苗被邓爷爷扶正了。

【1】爸爸把一根细长的柳条递给了妹妹。

____________

【2】农民把稻子加工成大米。

____________

21、妙笔生花

同学们，在生活中你一定有特别快乐的事吧！快写一件来跟大家分享吧！