山西省晋城市2026年小升初模拟（1）语文试卷及答案

1、下列表述中有误的一项是（     ）

A．《西游记》由明朝小说家吴承恩所著，其中唐僧的原型是唐朝玄奘和尚。

B．泰戈尔，印度作家、诗人，1913年获得诺贝尔文学奖，主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等。

C．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，共20篇，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

D．书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多用于记事或陈情。

2、下列各项文学常识不正确的一项是（     ）

A．“维桑与梓，必恭敬止。”“桑梓之地，父母之邦”。古人常在自己的房前屋后种植桑栽梓。漂泊在外的游子见到这两种树木往往会生思乡之情。桑梓也就成了故乡的代名词。

B．“乐府双璧”是《孔雀东南飞》《木兰诗》。“史学双璧”是编年体通史《史记》《资治通鉴》。

C．及笄之年是指女子十五岁；弱冠之年是指男子二十岁；耄耋之年是指老人八九十岁；期颐之年是指一百岁。

D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。

3、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（     ）

A．醒悟            亘古            厄运            如释重负

B．疲惫            烧灼            妥帖            珊珊来迟

C．辜负            粗拙            峭璧            大庭广众

D．取缔            哀焯            伴侣            不期而至

4、选出下列句中加点词语使用不正确的一项（ ）

A．一些电视剧对经典的随意篡改，对历史的肆意穿越，大而言之就是对中国千年文明的亵渎 。

B．《我和我的家乡》这部电影因为选材贴近生活，演员演技精湛，情节抑扬顿挫，成为国庆热门电影。

C．老师把我们一个个叫到讲台前检查我们的周末作业，我们都屏息敛声，像在听候宣判似的。

D．“孩子，你要知耻而后勇啊！”这振聋发聩的声音，唤醒了颓废迷惘的他。

5、上灯节（正月十五）时，你在欣赏鼓亭锣鼓表演，看到鼓亭里贴有一副对联，上联是“花灯灿烂逢盛世”。下列可作下联的一项是（     ）

A．锣鼓铿锵颂丰年

B．丰收锣鼓震天响

C．锣鼓咚咚佳节至

D．锣鼓声里百万兵

6、下列加点字注音正确的一项是（   ）（2分）

A．脑髓（suǐ） 亘古（gèn） 污秽（huì） 叱咤风云（chà）

B．归省（xǐng）   谰语（lán） 悲怆 （chuàng）   锲而不舍（qiè）

C．疮痍（chuāng） 冗杂（rǒng）   剽悍（biāo）   义愤填膺 （yīn）

D．凛冽（lín） 吞噬（shì）   遒劲（qiú）   戛然而止（jiá）

7、下列句中加点的成语运用不正确的一项是（     ）

A．东进西退是天下大势，面对历史机遇，我们既要加快发展，又要堤防邪恶势力铤而走险。

B．扑朔迷离的俄乌局势导致全球石油价格上涨，这是西方势力作茧自缚的结果。

C．在台独势力蠢蠢欲动的时候，一曲《坐上火车去台湾》火遍全国，实在耐人寻味。

D．从武汉到扬州，从上海到广安，医务工作者为抗击新冠疫情四处辗转，过着颠沛流离的生活。

8、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽䆳。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【1】解释下列加点的词。

（1）从小丘西行百二十步：___________          （2）斗折蛇行：___________

【2】下列句子停顿有误的一项是（     ）

A．潭中/鱼可/百许头

B．其岸势/犬牙/差互

C．四面/竹树/环合

D．寂寥/无人，凄神/寒骨

【3】翻译文中画线的句子。

（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。

（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

【4】作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现作者怎样的思想感情？

9、遣意①

【唐】杜甫

啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。一径野花落，孤村春水生。

衰年催酿黍②，细雨更移橙③。渐喜交游绝，幽居不用名。

【注释】①遣意，抒发个人情感。②酿黍：酿酒。③移橙：栽橙。

【1】下列的理解或赏析，不正确的一项是（     ）

A．意象与意境是我们解读诗歌的一钥匙。首句与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中都出现有关飞鸟的意象，二者营造的意境相似，表达的情感也是相近的。

B．颔联写幽静的小路旁，盛开的野花纷纷凋落；春雨过后，村庄旁边的小河里涨满了水，诗人以细腻的笔触描绘了一幅落花水图。

C．颈联中“衰年催酿黍”一句写出了诗人落成都后处境的艰难，“衰”字既指诗人年老体衰，也因心虑国事，而造成自己情绪上的“衰”。

D．诗歌前两联写景，颈联记事，尾联直抒胸，融情于景，景中寓情，将自己离居乡野的恬静心境。

【2】《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？请结合具体诗句谈谈你的看法。

10、根据上下文，回答问题。

简单是生活的至高追求。简单，生活才能简约自如；简单，生活的才能（__________）。只有处于简单平淡中，你就能对人对事对世作出正确的诠释。一个简单生活的人，懂得需要坚持什么，放弃什么，生命的（__________）会更加宽广，生命的色彩会更加灿烂。

（1）给文中括号处选恰当的词语。

繁华落尽 返璞归真 疆域   地区

（2）文中画线句子有语病，请修改。

11、（题文）按原文填空:

（1）_________________不亦君子乎？

（2）吾日三省吾身: ____________？_________？___________？

（3）六十而耳顺，七十而从心所欲，_____________。”

（4）学而不思则罔，_____________。

（5）一箪食，一瓢饮，在陋巷，_____________回也不改其乐，贤哉，回也！。

（6）知之者不如好之者，_______________。

（7）饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中。_________。

（8）______，______。择其善者而从之，其不善者而改之。

（9）三军可夺帅也，___________________。

（10）______，______。仁在其中矣。

12、某班准备举行以“《骆驼祥子》研讨会”为主题的读书活动，请你参与并完成下列任务。

【活动一：补内容】

(1)请将祥子三次买车的结果补充完整。

第一次：攒了三年钱买的一辆车被大兵抢走了。

第二次：

第三次：虎妞用私房钱给祥子买了一辆旧车，后来虎妞难产死了，祥子又不得不卖掉车安葬她。

【活动二：作批注】

(2)请仿照画线句（1）的批注，为画线句（2）作批注。

【活动三：议人物】

(3)社会的黑暗导致了祥子的悲剧，但是祥子自身有没有问题呢？你认为祥子的不足之处有哪些？请写出来。

13、阅读下面文章，完成下面小题。

________________

来源：人民网一人民日报

新华社北京10月19日电10月19日，中共中央政治局常委、国务院总理李克强在北京人民大会堂出席2021年全国大众创业万众创新活动周，发表重要讲话，并宣布活动周正式启动。

李克强说，双创活动周是创业创新者展示风采、碰撞创意、交流合作的大舞台。每次参加都能感受到扑面而来的创业热情和创新活力。

李克强指出，近年来，面对极为复杂严峻的国内外形势，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国上下砥砺攻坚，经济发展成就显著。这来之不易，离不开亿万人民群众、上亿市场主体实干奋斗，双创也功不可没。大量市场主体立了起来、活跃起来，创新能力不断提升，新动能加快成长，对稳定就业和经济大局提供了强力支撑。更多人以双创出彩、靠奋斗创造财富。创业走向大众、创新来自万众，汇聚成推动经济发展的澎湃力量。

李克强说，双创很重要的是众，人民群众是现代化建设的根本力量。中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家，发展是解决一切问题的基础和关键。面对当前经济增长放缓等挑战，促进经济持续稳定恢复，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实党中央、国务院部署，按照立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的要求，继续做好“六保”工作，特别是注重保就业保民生保市场主体这前三保，不断深化改革开放，强化创新驱动，用市场化办法纵深推进双创。聚众智汇众力，让人民群众的勤劳智慧更充分发挥出来，促进经济平稳运行和持续健康发展。李克强指出，我国已有近1.5亿市场主体，保就业保民生要靠市场主体。要推动双创不断迈上新台阶，催生更多市场主体，拓展经济发展空间。双创可以支撑就业，能为解决今年上千万高校和中职毕业生就业拓宽渠道。要深入推进“放管服”改革，打造市场化法治化国际化营商环境，加强事中事后监管，反对垄断和不正当竞争，维护公平公正市场秩序。聚焦创业创新需求加大扶持，落实好小微企业税收优惠、普惠金融等政策，对初创企业、小微企业给予“雪中送炭”支持。夯实基础研究根基，加大关键核心技术攻关，支撑双创提质升级。发展集技术孵化、融资投资等为一体的众创空间，依托“互联网+”推动融通创新，形成双创乘数效应，发展壮大新动能。广泛育才聚才，弘扬科学精神、专业精神、工匠精神，呵护创造激情，崇尚务实笃行，使千千万万想创业、敢创新、能创造的奋进者尽显身手，在奋斗中实现不凡创造。

李克强还通过视频巡视了上海交通大学科技成果转化、民营企业穆驰公司以创业带就业、大学生创办的无锡海斯凯尔公司新成果等展示，勉励他们在创业创新广阔舞台上继续取得满满收获。何立峰主持启动仪式。河南省主要负责同志在双创周郑州主会场致辞。创业创新代表发了言。

肖捷、万钢参加活动。

《人民日报》（2021年10月20001版）

【1】给这则新闻拟一个标题。

【2】读新闻，归纳概括如何推进双创工作向纵深发展？

【3】就该则新闻结合自身学习生活，谈谈你的感受和体会。

14、图书推介

（出版信息）

（内容简介）

该书强调阅读是一种主动的活动。阅读一般分做三种目的：娱乐消遣、获取资讯、增进理解力。只有最后一种目的的阅读能帮助阅读者增长心智，不断成长。

该书主要论述指导如何通过阅读增进理解力。它将阅读分做四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。阅读的四个层次是渐进掌握的，上一层次包括下一层次阅读法。

第一层次的阅读，称之为基础阅读。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧。在这个层次的阅读中，要问读者的问题是：“这个句子在说什么？”

第二个层次的阅读，称之为检视阅读。是在一定的时间之内，抓出一本书的重点—通常是很短，而且总是（就定义上说）过短，很难掌握一本书所有重点。也可以称之为略读或预读。这个层次要问的典型问题就是：“这本书在谈什么？”

第三种层次的阅读，称之为分析阅读。分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读——读者能做到的最好的阅读方式。

第四种，也是最高层次的阅读，称之为主题阅读。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。

除了介绍四个层次的阅读方法外，作者也介绍了阅读不同读物的方法，包括实用型的书、想象文学、故事、戏剧与诗、历史书、科学与数学、哲学书、社会科学等。

在书本的最后一章，作者指出了阅读与心智成长之间的关系。“好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。”

（作者简介）

莫提默·J．艾德勒（1902－2001）以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。除了写作《如何阅读一本书》外，以主编《西方世界的经典人》并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑而闻名于世。

查尔斯·范多伦（1926－）曾任美国哥伦比亚大学教授，后因故离任，和艾德勒一起工作，一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》，一方面将本书1940年初版内容大幅度增补改写。因此，本书1970年新版由两人共同署名。

（作品目录）（部分）

（书评）

①这是一本讲解阅读的专业学术书，作者是“大英百科全书”的编辑指导，有着丰富的阅读经验。在国外这本“专业学术书”十分畅销，原因在于作者在书中用何其简单通俗易懂的语言，为人们讲解了阅读的方法与技巧。

②授人以鱼不如授人以渔，《如何阅读一本书》是阅读方面非常非常重要的“渔”。本书售价38元人民币，对我的价值却远远超过这个纸面价值。他不仅仅告诉我如何去科学地阅读一本书，最重要的是让我避免了去花很多时间阅读那些对我无用的书，提高了我的生命效率。

③和大多数西方书籍一样，这本书行文啰嗦。大部分精华其实用两页纸就可以说完，并且80%以上的精华集中在第一篇中，后面几篇只是基于第一篇理论的展开。举的例子由于文化差异，所以并不能很好的为东方读者所吸收。

（精彩片段）

三种做笔记的方法

在检视阅读中，要回答的问题是:第一，这是什么样的一本书?第二，整本书在谈的是什么?第三，作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解?你应该做一下笔记，把这些问题的答案写下来。

在这里要注意的是，这些笔记主要的重点是全书的架构，而不是内容——至少不是细节。因此我们称这样的笔记为结构笔记。

在检视阅读的过程中,特别是又长又难读的书，你有可能掌握作者对这个主题所要表达的一些想法。但是通常你做不到这一点。而除非你真的再仔细读一遍全书，否则就不该对这本书立论的精确与否、有道理与否遽下结论。之后，等你做分析阅读时，关于这本书准确性与意义的问题，你就要提出答案了。在这个层次的阅读里，你做的笔记就不再是跟结构有关，而是跟概念有关了。这些概念是作者的观点,而当你谈得越深越广时,便也会出现你自己的观点了。

结构笔记与概念笔记是截然不同的，而当你同时在读好几本书，在做主题阅读——就同一个主题，阅读许多不同的书时，你要做的又是什么样的笔记呢?同样的,这样的笔记也应该是概念性的。你在书中空白处所记下的页码不只是本书的页码，也会有其他几本书的页码。

对一个已经熟练同时读好几本相同主题书籍的专业阅读者来说，还有一个更高层次的记笔记的方法。那就是针对一场讨论情境的笔记——这场讨论是由许多作者所共同参与的，而且他们可能根本没有觉察自己的参与。在第四篇我们会详细讨论这一点，我们喜欢称这样的笔记为辩证笔记。

【1】下列说法不正确的是（ ）

A.《如何阅读一本书》是一本专业学术书，为人们讲解了阅读的方法与技巧。

B.本书的作者莫提默·J．艾德勒认为阅读是一种主动的活动，阅读能帮助阅读者增长心智，不断成长。

C.图书推介的编者认为《如何阅读一本书》尽管不是一本十全十美的书，但是瑕不掩瑜。

D.主题阅读是最高层次的阅读，主题阅读不仅对我们的工作或事业有帮助，对我们的心智保持活力与成长同样有作用。

【2】你认为图书推介中的（作品目录）板块是否有存在的必要？请阐述理由。

【3】第三则书评与前两则有所不同，请探究编者将其选入的原因。

【4】你认为这篇推介能吸引中学生购买《如何阅读一本书》这本书吗？请结合推介简述理由。

15、你制作过模型、修过电视机、电动玩具吗？或者独立做过饭吗？请将你某次动手做事的经历写一篇作文，题目自拟，文体不限。600字以上。

提示：①除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫卫生、整理房间等。②要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的。③写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。