2025年四川绵阳中考语文试题

1、根据课文填空。

1.《访兰》一文是我国当代著名作家   写的。文章以   为线索，分为   、   、   三个部分。借   喻   ，

表明了作者 的人生态度。

2.为什么作者把进山看兰草称为“访兰”，而不是“赏兰”呢？

3.文中第一自然段写父亲爱兰、育兰，但当人们跑来赏玩时，父亲却添了几分“愠怒”，并且不再植兰，这又是为什么呢？

4.第二自然段的景物描写在文中起什么作用？

2、读句子，在括号里填上恰当的表示“全部”的意思的词语，不能重复。

有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的 （_____）是玻璃的，有的（_____）是牛角的，有的 （_____）纱灯，有的（_____）彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

3、按要求写词语

1．表示人物心情的成语：

__________________________________

2．表示人物外貌的成语：

__________________________

3．表示人物神态的成语：

________________________

4．表示变化快的成语：

___________________________

5．表示颜色多的成语：

______________________

6．含人体器官或部位名称的词语：

___________________________

7．以数字开头的成语：

_______________________________

4、补充八字词语，并在句子中填上恰当的词语。

兵来将挡，________

________，焉得虎子

________，耳听为虚

近朱者赤，________

①老师常常用“________，________。”来告诫我们，听来的传闻不可靠，亲眼见到的才真实。

②常言说：“________，________。”这事告诉我们生活中要与品行端正的人交往才会变得优秀，经常接触不良的人容易变坏。

③比喻不管对方使用说明计谋和手段，都能有办法对付可以说：“________，________。”

④“________，________。”比喻不经历艰辛不会成功，告诉我们只有通过实践才能出真知。

5、我能照样子写一写。

例：河水清清                           红旗( )

例：碧绿碧绿的荷叶                 雪白雪白的( )

例：把地翻松                           把( )

例：高高兴兴                           ( )

6、课外阅读。

忆江南(其二)

江南忆,最忆是杭州。

山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。

何日更重游。

忆江南(其三),

江南忆,其次忆吴宫。

吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。

早晚复相逢。

【1】《忆江南(其二)》描写的是 季的美景,可以从词句“________________，________________。”中看出。《忆江南(其三)》写出了苏州之美,可以从词句“________________，________________”中看出。

【2】这两首词虽然内容不同,但都表达了作者__________________的思想感情。

7、阅读理解。

西江月·夜行黄沙道中

， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】将这首词补充完整。

【2】关于这首词，下列说法正确的一项是（       ）

A．这首词的作者是唐代辛弃疾。

B．“西江月”是词的题目。

C．“见”读jiàn，意思是见到。

D．这首词流露出词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

【3】词中描写的是夏季的景象，我从_______，______________这两句词中读出来的。

8、读句子，按要求完成练习。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】诗人因为_______，所以看不清庐山的真面目。那么，你认为怎样才能看清庐山的真面目呢？

_______________________________________________

【2】这两句诗告诉我们一个深刻的哲理，可以用俗语概括为“____”。我们从中受到的启发是_________________________。

9、课外阅读。

祖国山水多美丽

轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。

一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块块。

一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。

一张照片是绿水。水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。

轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多美丽。

【1】我会填上合适的量词。

一________照片 一________大道 一________高山

【2】小朋友从车窗看到了_______、________、_______的美丽景色。

【3】“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句话把“高山”当做_____来写。

【4】用“ ”画出比喻句。这句话把_____比作____。

【5】把下面的句子补充完整。

（1）田野好大好大，大得_____________。

（2）山好高好高，高得_____________。

（3）水面好宽好宽，宽得___________。

10、课内阅读

①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【1】作者善用对比的手法来突出鹅的特点。如用鹅与鸭的_______对比，写出鹅______________的特点。

【2】选文中还运用了哪种修辞手法？用“﹏﹏﹏”画出相关句子，并说说这样写的好处。

【3】“傲慢”是一个贬义词，作者用在这里是批评鹅高傲、目中无人吗？

_____________

11、课外美文欣赏

逗人喜爱的小黄燕

我家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！

后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉，我开始注意它，观察它了。

小黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它是那么爱整洁，我不由自主地看了一下自己，怪不得家里人总让我注意卫生。我似乎明白了许多，开始喜爱我的小黄燕了。

从此以后，每天晚上睡觉前我都要去看看它。它睡觉时，总是把头埋在翅膀下，那形态，远看就像是一个黄色的绣球。小黄燕真是只很可爱的小鸟。

是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会明白很多道理的，会更加热爱生活。

【1】用横线画出描写小黄燕外貌的句子。

【2】画线句子是一个____句，把_______比作_______，写出了黄燕的________________。

【3】用波浪线画出文中“我”对小黄燕态度变化的词句。

【4】“我”似乎明白了许多，“我”明白了（     ）

A．黄燕也有逗人喜爱的地方。

B．黄燕是一种很讲究卫生的动物。

C．黄燕都知道爱清洁，我们更应讲卫生。

12、课外阅读。

骄阳似火。快到中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数人就要踩到杏子了，怎么办？

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着苹果。吃苹果的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

“阿姨，给你。”妇女怀中的孩儿高举着一只杏儿喊。

红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……

姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

【1】请给短文加个题目，写在文前的横线上。

【2】从文中找出下列词语的近义词。

回忆——( )       顿时——( )     出现——( )       开放——( )

【3】“一个红领巾弯腰去捡”“红领巾踮起脚”这里的“红领巾”指的是________________。

【4】文中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为____________________；第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为____________________。

【5】“噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……”这句话中的“风”表面上指什么？实际上是指什么？

_________________________________________

13、课外阅读。

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢   枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬深身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护   保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。

【1】选择文中括号里正确的字词，用“√”画出来。

【2】文章是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏”画出来。

【3】我来露一手：根据短文填空。

刺猬的头___________。眼睛和耳朵___________，牙齿___________，门牙___________。它们的四条腿___________，跑起来很快。爪子___________。___________。深身长满了___________。

【4】选一选：下列句子中哪个是打比方的？在括号里打“√”。

（1）刺猬深身长满了像钢针一样的硬刺。（       ）

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么税利。（       ）

【5】想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

___________________________

14、阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，完成练习。

①洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所　 　，有所　 　，有所　 　，有所　 　。（发现  成就  创造  发现）

②在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说 科学领域的发现有什么偶然的机遇的话 那么这种 偶然的机遇 只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

【1】从第①自然段后面的（ ）中选择恰当的词语，填入括号里。

【2】在第③自然段中标上正确的标点。

【3】 “打破沙锅问到底”表达了_____的科学精神。（从选文中找出相应的词语）

【4】选文表达的观点就是“真理诞生于一百个问号之后”，用“﹣﹣﹣”画出选文中与这个观点意思一样的句子。

【5】联系上下文理解，“见微知著”的“微”是指，“著”是指。

【6】结合选文，判断下面的说法正确与否，正确的打“√”，错误的打“×”。

①科学领域的真理不难发现，只要耐心等待，只要碰上机遇，就一定会发现。　 　

②举“洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动”这些事例，是“运用事例，证明观点”的写法。　 　

③引用数学家华罗庚的话，对于观点的论证也非常具有说服力。　 　

15、改为陈述句。

（1）你难道不知道狗是会叫的？

___________________________

（2）还有比这更好听的叫声吗？

____________________________

16、将下列句子改为陈述句。

①四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？

______________________

②对这种坏人坏事，我们怎能不闻不问呢？    

______________________

17、鸟儿在唱歌。（扩写句子，至少两处）

____________________

18、按要求改写句子。（10分）

（1）黄继光对指导员说“请把任务交给我。”（改为转述句）：

______________________________________________________________

（2）人与山的关系日益密切，使我们感到亲切，舒服。（改为反问句和双重否定句）：

______________________________________________________________

（3）爸爸送给我一件最有意义的生日礼物。（改为“把”字句和“被”字句）：

________________________________________________________________

（4）小刚几下就爬到了杆顶，非常灵活。（改为比喻句）：

________________________________________________________________

（5）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）：

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（6）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）:

________________________________________________________________

（7）春天来了，大地一片生机。（改为排比句）：

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（8）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱祖国。（改为引述句）：

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（9）老大娘走过小路。(扩句)：

________________________________________________________________

（10）这比山还高的比海还深的兄弟情谊，我们不会忘记的。（改为反问句）：

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19、按要求改写句子。

(1)大家一起朗读课文的声音好听。

反问句：

感叹句：

(2)你难道不知道狗是会叫的吗？

陈述句：

感叹句：

(3)没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。

肯定句：

反问句：

(4)最小的蚂蚁吃掉了奶酪。

“被”字句：

“把”字句：

(5)蒲公英的种子被风吹得到处都是。

比喻句：

拟人句：

20、仿照下面的句子，自选一种情况写一组连续的动作（至少用上4个表示动作的词语）。

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上窗口，迅速跳到地面上。

________________________

21、习作。

题目：________________

朋友间的关心，父母与子女的爱，陌生人的帮助……这些人间真情都在感动着我们。请你选择一件最感动的事写下来，和大家分享。题目自拟。

提示：（1）要写清楚你感动的原因。（2）语句通顺，注意正确运用标点符号。