蚌埠市2024年届高三年级第一次模拟考试(三模)语文试卷(解析版)

1、下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

邵宗元，字景康，砀山人。由恩贡生历保定同知，有治行。李自成陷山西，宗元时摄府事，亟集通判王宗周，推官许曰可，清苑知县朱永康，后卫指挥刘忠嗣及乡官张罗彦、尹洗等，议城守。时何复任保定知府，闻，兼程驰入城，宗元授以印。复曰：“公部署已定，印仍佩之，我相与僇力可也。”乃谒文庙，与诸生讲《见危致命章》，词气激烈，讲毕，登城分守。

（节选自《明史·邵宗元传》）

A．字，古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字，字和名有意义上的联系。

B．恩贡生，举人考中会试者称贡生，凡遇皇室或国家庆典，加试被录者为恩贡生。

C．同知，明清时期官名，是知府的副职，因事而设，每府设一二人，无定员。

D．文庙，是纪念和祭祀孔子的祠庙建筑，分为家庙、国庙、学庙，本文即学庙。

2、下列词语中加横线的字，每对读音都相同的一项是（  ）

A．蜷伏/痊愈 亲家/沁园春 称职/趁热打铁

B．抚恤/畜养 触角/处理品   譬如/穷乡僻壤  

C．甲胄/压轴 捭阖/柏油路   祛除/曲意逢迎

D．契机/提挈   按捺/百衲衣   对峙/博闻强识

3、以下哪项不属于“四书五经”中的“五经”之一？（  ）

A. 《诗经》   B. 《中庸》   C. 《尚书》   D. 《礼记》

4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是

A. 医院的病历记录显示，这个楚楚可怜的孩子在分娩时掉入了取暖的火盆，全身60﹪深度烧伤，随时有生命危险。

B. 1957年，黄裳被定为右派，春秋鼎盛的他从此搁笔二十年。费尽心血与财力搜藏得善本、稿本，全部被搜刮净尽。

C. 新闻讲究真实性，我们可以有一说一，实话实说，不能牵强附会，借所谓网民之口，说出不经之谈，这样的报道难逃哗众取宠之嫌。

D. 7月21日，我们在迁西见到魏淑敏亲手写给该县党史办的回忆材料，她的父亲魏楚波毁家纾难、一心抗战的事迹让人深感震撼。

5、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）

提倡勤俭节约之风，要增强危机意识、赓续艰苦奋斗精神。今天，我们拥有的这份“家底”，是几代人_________、拼搏奋斗才攒下的，决不能在挥霍中白白浪费。虽然我们的国力在不断提升，但面对宏伟的奋斗目标、复杂的内外环境，我们还需要时刻葆有艰苦奋斗的精神、勤俭节约的作风。我们要________，节约每一粒粮食，节约每一种资源，这样我们才能在风险和困难来临时有足够的力量和底气。

勤俭节约，是涵养个人优良品德的重要内容，更是推动国家发展、社会进步的有效途径。环顾我们身边，餐饮浪费现象仍然存在，“消费主义”盛行，一些人陷入“挥霍浪费”“透支消费”的怪圈，这显然与我们所需要、所期待的社会风尚_________。如果任由铺张浪费成为根深蒂固的习惯，成为在全社会蔓延的不良之风，那么我们的社会将会受到很大伤害。当此之时，我们有必要重申“厉行节约、反对浪费”的深刻意义，让更多人________、引为镜鉴。

A．筚路蓝缕 居安思危 大相径庭 反躬自省

B．风餐露宿 未雨绸缪 大相径庭 闭门思过

C．筚路蓝缕 未雨绸缪 泾渭分明 闭门思过

D．风餐露宿 居安思危 泾渭分明 反躬自省

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

说书人

师陀

我第一次看见说书人是在这个小城里。在城隍庙月台下面，他放一张断腿板桌，周围——前面和两旁，放几条板凳。他是个中年人，穿一件蓝布长衫，脸很黄很瘦。他有一把折扇——黑色的扇面已经不见了，一块醒木，一个收钱用的小笸箩，这便是他的一切。他说武松在景阳冈打虎，说李逵从酒楼上跳下去，说十字坡跟快活林，大名府与扈家庄。他的声音不高，并且时常咳嗽，但是很清楚，有时候他要学鲁智深大吼，喽啰们呐喊。他用折扇打、刺、砍、劈，说到关节处把惊堂木一拍，听书的每次给他一个或两个制钱。

这无疑是一种贱业。我不知道别人对于这种职业抱的态度；但是如其有人教我填志愿书，我会在我自己的大名下面，毫不踌躇的写上——说书人，一个世人特准的撒谎家！

我很难说出所以要如此决定的理由；也许这是唯一的理由，我觉得这种职业可爱，另外，或者我应该说我被他迷住了。

实际上我们全被迷住了。他从傍晚直说到天黑，一会儿定更炮响过，接着是寺院里的大钟，再接着，鼓楼上的云牌。当这些声音一个跟着一个响过之后，摊肆全被收去，庙里安静下来，在黑暗中只有说书人和他的听客。其实只剩下大盗刘唐或莽夫武松——这时候，即使过后回想起来，还有什么是比这更令人感动的？一切曾使我们欢喜和曾使我们苦痛的全过去了，全随了岁月暗淡了，终至于消灭了；只有那些被吹嘘和根本不曾存在过的人物，直到现在，等到我们稍微安闲下来，便在我们昏暗的记忆中出现，永远顶生动顶有光辉。跟这些人物一起，我们还想到在夜色模糊中玉墀四周的石栏，一直冲上去的殿角，在空中飞翔的蝙蝠。天下至大，难道还有比这些更使我们难忘，还有比最早种在我们心田上的种子更难拔去的吗？

时光于是悄悄的过去，说书人所有的仍旧是那把破折扇，那块醒木，那个收钱用的小笸箩。我每次到这小城里来第一个总想到他。渐渐的他比先前更黄更瘦；他的长衫变成了灰绿色；他咳嗽，并且吐血。间或他仍旧吼，但是比先前更衰弱，他的嗓子塌了，喑哑了。听书的也由每次一个或两个制钱给他增加到三个，后来五个。

“再请八个，一个馒头的钱。还有六个；还剩四个；只剩三个了，哪位一动手就够了。”时常将收到的钱数一下，他叹息日子艰难，让客人另外给他增加。

他的老听客慢慢减少了，年老的一个跟着一个死了；年少的都长成大人，他们有了大人的职务，再不然他们到外乡去，离开了这个小城。而最重要也是最不幸的，乃是他时常发病，他不能按时开书，有时候他要在中间停好几天。

最后一次我到这小城里来，就在不久以前，我已经好几年不曾听说书人的书。我到城隍庙里，在月台下面，原来说书人放桌子的地方停着一个卖汤的。我感到一阵失望，城隍庙原先我们看来多么热闹，现在又如何荒凉；它的大殿原先在我们心目中是多么雄伟，现在又如何卑陋；先前我们以为神圣的现在又如何可怜了啊！

“说书的还没有来吗？”我忍不住问。

卖汤的说他正害病——

“他好几天没有来了。”

第二天说书人死了。我正在城外漫不经意走着，一副灵柩从后面赶上来，我停在路旁让他们过去。他们是两个杠手，另外跟着个拿铁铲的。

“你们抬的是谁？”

“说书的。”他们中间有人回答。

“说书的死了？”

他们大概认为我的话没有意思，全不作声。

“他怎么死的？”因此我接着问。

“吐血。”

“他病的很长远吗？”

“不，不长远，七八天前他还说书。”

“他家里人呢？他家里有人吗？”

“他压根儿没有家。”

“那么他也没有儿子吗？”

“谁知道！我们没听说过。”

他们顺着大路到郊野上去。天气是很好的，大路上照满了阳光；游丝在空中飞动，有的挂在草上；郊野上，一望几乎看不见行人。我跟在他们后面。这所谓灵框，其实只是一卷用绳子捆着的芦席，说书人的脚从席子里露出来，不住随着杠手的步骤摆动，他的破长衫的一角直垂到地上，一路上扫着路上的浮土。

我们全不说话。不久便越过一个土坡，在乱葬岗上停下来了。就在这里，他们在荒冢中间掘了个坑，然后把说书人放下去，将泥土送下去。

“现在你好到地下去了，带着你的书。”当他们把说书人放下去时候，内中有一位嘲弄的说。

我在旁边看着，毫不动弹的站着。一点不错，说书人，现在你的确应该带着你的书到地下去了；但是当你还活着的时候，你可曾想到你感动过多少人，你给了人多少幻想吗？你也曾想到你向这个沉闷的世界吹进一股生气，在人类的平凡生活中创造了一个世人永不可企及的、侠义勇敢的天地吗？埋葬的人走了，郊野上只剩下我一个人了。这是怎么回事？十字坡现在在哪里？小商河在哪里？隋炀帝赏过的琼花又在哪里？凡是回忆中我们以为好的，全是容易过去的，一逝不再来的，这些事先前在我们感觉上全离我们多么近，现在又多么远，多么渺茫，多么空虚！……我抬头望望前面，这个小城的城外多荒凉啊！

【1】下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（     ）

A．作者用“撒谎家”形容“说书人”，是因为说书的内容多为被演绎过的历史故事，其中的人物形象是夸大或虚构的。

B．“定更炮”“大钟”和“云牌”声音的变化说明说书时间之久，听众久久不肯离去，直接描写说书内容的引人入胜。

C．作者最后一次到小城，将城隍庙现在的荒凉和原来的热闹对比，衬托出说书人在我心中的地位以及对我的影响。

D．这篇小说篇幅简短，故事内容简单，不以人物性格的独特与情节的曲折取胜，呈现给读者的是日常生活的自然状态。

【2】文章结尾在小说结构和内容上有重要作用，下列理解不正确的一项是（     ）

A．疑问句和感叹句的使用，表达了作者对说书人的赞美，对现实的反思，引发读者深沉的思考。

B．文章结尾深化主题，说书人死去的荒凉情景和开篇说书人说书的精彩场景形成了鲜明的对照。

C．叙述人称除了“说书人”和“我”，还出现了“你”和“我们”，人称的转换极具议论效果。

D．荒凉是本文的感情基调，它既指小城外乱坟岗的荒凉无人，又暗指人心的荒凉和社会的冷漠。

【3】小说三处写到说书人的长衫，有什么变化，这样写暗示了什么？请简要分析。

【4】有人认为《说书人》作为小说缺少情节张力，影响了作品的感染力。请对此加以评析。

7、补全下面句子。

（1）香雾云鬟湿，____________________   （杜甫《月夜》）

（2）君问归期未有期，_____________________   （李商隐《夜雨寄北》）

（3）___________________ ，月有阴晴圆缺 （苏轼《水调歌头》）

（4）昔我往矣，_____________________ （《诗经·采薇》）

（5）云无心以出岫，_____________________   （陶渊明《归去来兮辞》）

（6）采菊东篱下，____________________   （陶渊明《饮酒》）

（7）___________________ ，一枝红杏出墙来 （叶绍翁《游园不值》）

（8）孤帆远影碧空尽，_____________________   （李白《送孟浩然之广陵》）

8、补写出下列句子的空缺部分。

（1）《论语》中孔子所说的：“_________________，________________”两句用在党员身上，就是要向先进典型学习，加强自身修养，而对于反面典型要对照反省，引以为戒。

（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是：“_________________，________________”

（3）习近平在墨西哥参议院发表演讲时引用庄子《逍遥游》中的两句话“_________________，________________”强调，我们要让中墨两国人民友情汇聚成浩瀚的大海，让中墨友好合作的大船不断乘风破浪前进。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》一诗的开头，点明诗人秋夜送别友人这一事件，并渲染出悲凉气氛的诗句是：__________________，__________________。

（2）《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态的诗句是：__________________，__________________。

（3）《琵琶行》中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后产生共鸣的诗句是：__________________，__________________！

（4）《琵琶行》中以鸟啼和泉声来比喻琵琶乐声的诗句是：__________________，__________________。

（5）《琵琶行》中描写诗人与友人分别时惨淡的场景的诗句是：__________________，__________________。

（6）《琵琶行》中描写琵琶声在沉咽暂歇后突然爆发出激越雄壮的乐音的两句是：__________________，__________________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）边塞诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中用比喻手法写出清晨所见枝头积雪奇景的句子是“___________，__________。”

（2）李白《蜀道难>中写人听到悲鸟号、子规啼后感叹的句子是“_______，______，______。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

  (1)韩愈在《马说》中，批评一些人对待千里马“__________，__________ ,__________”却手挥马鞭感叹“天下无马”。

  (2)苏轼《赤壁赋》中，主与客泛舟游于赤壁之下，扣舷而歌，以美人比君王，委婉表达希望再得重用的两句诗是：“___________，____________。”

12、阅读下面的宋词，完成下列小题。

孤雁儿

李清照

藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。

小风疏雨箫箫地，又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚?一枝折得，人间天上，没个人堪寄。

【注】《孤雁儿》写于李清照晚年，赵明诚去世之后。

鹧鸪天·暮春

黄升

沉水香销梦半醒。斜阳恰照竹间亭，戏临小草书团扇，自拣残花插净瓶。

莺宛转，燕丁宁。晴波不动晚山青。玉人只怨春归去，不道槐云绿满庭。

【1】下列对这两首词的理解和赏析，不恰当的两项是

A. "梅心惊破"句，是拟人法。词人赋无情之物以知春的灵性。词人着一"惊"字，就将梅花开放的形状和神情都活现出来了。

B. 《孤雁儿》一词开篇就写主人公躺在藤床纸帐里，早上睡醒起来，情绪即不大好，心中说不尽的郁闷忧愁，从而奠定了全词感伤的情感基调。

C. "戏临小草书团扇"，这句摹写闺中佳人在精美的生绡白团扇上临摹字贴、戏学草书的生活情景，表达了主人公追求高雅生活的闲情逸致。

D. 李词以景衬情，将环境描写与心理刻画融为一体，营造出一种孤寂凄婉的意境 。黄词用抒情的手法，把女主人公的寂寞情怀、怜花心事，直接深入地传给了读者。

E. 两首词都写到了"沉香"，李词借时断时续的香烟更突出了环境的凄冷与心境之痛苦。黄词则用炉香渐消，天还未暮以突出永昼难消与心境之孤寂。

【2】两词中的女主人公都充满了愁思，但心境不同，请结合语句进行分析。

13、阅读下面的文言文，完成各题。

田叔者，赵陉城人也。叔为人刻廉自喜，赵王以为郎中。会陈纷反，高祖往诛之，过赵，赵王张敖持案进食，，礼恭甚，高祖箕踞骂之。赵相赵午等数十人皆怒，谓赵王曰：“王事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱。”赵王曰：“先人失国，微陛下，臣等当虫出。公等奈何言若是!毋复出口矣!”于是贯高等曰：“王长者，不倍德。”卒私相与谋弑上。会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者。于是赵午等皆自杀，唯贯高就系。是时汉下诏：“赵有敢随王者罪三族。”唯孟舒田叔等土余人赭衣自髡钳称玉家奴随赵玉敖至长安贯高亳明白赵王教得出废为寡平侯乃进高田叔等十余人上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者，尽拜为郡守、诸侯相。孝文帝既立，召田叔曰：“公知天下长者乎?”叔曰：“故云中守孟舒，长者也。”是时孟舒坐虏大入塞盗劫，免。上曰：“先帝置孟舒云中十余年矣，虏曾一入，孟舒不能坚守，毋故士卒战死者数百人。长者固杀人乎?公何以言孟舒为长者也?”叔叩头对日：“汉与楚相距，士卒罢敞。匈奴冒顿新服北夷，来为边害，孟舒知士卒罢敞，不忍出言，士争临城死敌，如子为父，弟为兄，以故死者数百人。是乃孟舒所以为长者也。”于是上复召以为云中守。后数岁，梁孝王使人杀故吴相袁盎，景帝召田叔案梁，具得其事，还报。景帝曰：“梁有之乎?”叔对曰：“死罪!有之。上毋以梁事为也。今梁王不伏诛，是汉法不行也；如其伏法，而太后食不甘味，卧不安席，此忧在陛下也。”景帝大贤之，以为鲁相。鲁相初到，民讼王取其财物百余人。田叔取其渠率二十人，各笞五十，曰：“王非若主邪?何自敢言若主!”鲁王惭，发中府钱，使相偿之。相曰：“王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也?”于是王乃尽偿之。数年，叔以官卒。

(节选自《史记·田叔列传》)

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.唯孟舒田叔等十余人/赭衣/自髡钳称王/家奴随赵王敖至长安/贯高事明白/赵王敖得出/废为宣平侯/乃进言田叔等十余人/

B.唯孟舒/田叔等十余人赭衣自髡钳/称王家奴/随赵王敖至长安/贯高事明白/赵王敖得出/废为宣平侯/乃进言田叔等十余人/

C.唯孟舒/田叔等十余人赭衣自髡钳/称王家奴/随赵王敖至长安/贯高事明/白赵王敖/得出/废为宣平候/乃进言田叔等十余人/

D.唯孟舒/田叔等十余人赭衣自髡钳/称王家奴随/赵王敖至长安/贯高事明白/赵王敖得出/废为宣平侯/乃进言田叔等十余人/

【2】下列对文中加点词语含义的解释，不正确的一项是

A.案，指木制的盛食物的矮脚托盘，也指案几，还可以指长形的桌子或架起来代替桌子用的长木板。

B.箕踞，一种坐的姿势，两脚张开，两膝微曲地坐着，形状像箕，在古代这是一-种轻慢傲视对方的姿态。

C.相，古代辅佐皇帝和诸侯王总理政事的一种官职，朝廷设有丞相，王国也设有国相。王国国相的职权相当于朝廷丞相。

D.夷，指少数民族的一种。古代将经济文化.上较先进的中原称作华夏，把较为落后的四周少数民族称为戎、狄、蛮、夷。

【3】下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是

A.田叔为人非常忠诚。当赵王被押解长安时，他不顾朝廷灭族的诏令，以赵王郎中的身份陪同赵王到长安受审。

B.田叔敢于直言荐贤。他把盂舒作为长者推荐给汉文帝，听到汉文帝说出对孟舒的成见时，他勇于陈述事实，使孟舒再次被重用。

C.田叔做事十分周全。他查清了梁孝王案件的真相，又能顾及到太后和汉景帝的心情，建议汉景帝把此案放下，不要处理梁王。

D.田叔为相尽责而又机变。他做鲁相时处理鲁王侵夺百姓财物之事，既责罚了带头闹事者，又使事情得以解决，还维护了鲁王的形象。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)于是贯高等曰：“王长者，不信德。”卒私相与谋弑上。

(2)梁孝王使人杀故吴相袁盎，景帝召田叔案梁，具得其事，还报。

14、阅读下面材料，按要求写一篇文章。

天行健，君子以自强不息。——《周易》

斗是万物之父。——陶行知

少壮不努力，老大徒伤悲。——乐府《长歌行》

世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。——毛泽东

命里有时终须有，命里无时莫强求。——佛系青年语录

要求：（1）综合材料意思，联系生活，以材料任意两句或两句以上为关联组合；（2）选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；（3）不得抄袭和套作；（4）字数不少于800字。