2024-2025学年（上）海东九年级质量检测语文

1、一位同学为了表达自己坚决抵制网络游戏的决心，在保证书中写下了以下一段话，请你帮助他调整一下语序，从选项中选择与上文衔接最恰当的一项（     ）

“唯自律方能致远，自律可以帮助我们养成好习惯，自律可以帮助我们成就好的品格。自律是修身之本，非自律无以养德，非自律无以立身。我们新时代的年轻人，只有懂得自律，才能___________、___________、___________、___________。

A．管得住手脚、稳得住心神、经得起考验、抗得住诱惑

B．稳得住心神、管得住手脚、经得起考验、抗得住诱惑

C．稳得住心神、管得住手脚、抗得住诱惑、经得起考验

D．稳得住心神、抗得住诱惑、管得住手脚、经得起考验

2、下列词语运用不正确的是(   )

A. 李爷爷最终还是决定进城去和儿孙共同生活，只为了享受天伦之乐。

B. 人应该学会负责，你这样李代桃僵地替他承担责任，不是帮他，反而是害他。

C. 这条广告拍得实在太好了，让人看了莫名其妙，久久难以忘怀。

D. 这个案情十分复杂，扑朔迷离，但侦察人员决心全力以赴，非把它查个水落石出不可。

3、下列加粗字注音全对的一项是（ ）

A．锐不可当（dāng） 引吭高歌（háng） 桅杆（wéi） 澎湃（pài）

B．娴熟（xián） 一丝不苟（gǒu） 咆哮（páo） 歼灭（qiān）

C．镌刻（juān） 翘首而望（qiào） 屏声敛气（bǐng） 刹那（shà）

D．旌旗飘扬（jīng） 沃野平畴（chóu） 纷纷溃退（kuì） 仲裁（zhōng）

4、下列解说有误的一项是（ ）

A. 大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要防微杜渐，理性上网。

解说：这一句的标点符号使用不正确。

B. 步履轻盈  披星戴月  敬畏生命  辛勤耕耘

解说：这四个短语结构各不相同。

C. 那种故乡的湿雪浸润出来的柔软和温情，又留在了当代作家黄蓓佳的文字和心里。

解说：“湿雪留在文字和心里”是这个句子的主干。

D. 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一朵朵耀眼绚丽的云。

解说：这句话有比喻和排比的修辞方法。

5、阅读下面的文段，然后回答问题。

中书舍人卢儒字为己，号重斋，昆山人。博学能文，善笔札。文学韩柳，书法欧颜。自负甚高，诚亦时流罕及。或请文稿，曰：“吾有腹稿耳。吾昔备顾问翰林，一日上促《雪赋》急，诸公未即就，小子一扫，萧状元见之，吐舌走去。”其文今多不传。一日，乡显宦往候之，读书阁中，久不出。其子侄请之至再，曰：“客候久矣。”遽答之曰：“尔何知彼曾读何书来①！”

（节选自《水东日记》）

【注释】①来：句尾语气词。相当于现代汉语的“咧”。

(1)请解释下列加点词的意思。

①书法欧颜 _____

②诚亦时流罕及 _____

(2)结合原文，说说哪些事情表现出卢重斋“自负甚高”。

6、阅读下面一首诗歌，完成下面小题。

长沙过贯谊宅

刘长卿

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日舒时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

【1】请分析首联中“三”和“万”这两个字的妙处。

【2】请分析诗人是通过什么方式，侧面表达自己被贬谪的失意之情?

7、班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成任务。

(1)同学们梳理初中语文课本，绘制出右面的统计图，请你给设计图拟写标题。（20字以内）

(2)活动中有一个环节叫做“穿越时空的对话”。假如下列小说中的人物就站在你面前，你将对他们说些什么？请任选一位，写出你所说的话。

①闰土             ②菲利普          ③杜小康          ④刘姥姥          ⑤孔乙己            ⑥奥楚蔑洛夫

(3)小文同学想取材于名著《西游记》和《水浒传》拟一副对联，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合起来，完整地书写在横线上。

降妖除魔          聚义            晁天王          取经路            扬威          梁山泊            孙行者       逞凶除恶

上联：_______________________________________

下联：_______________________________________

8、填补下列名句的空缺处或按要求填空。

（1）浊酒一杯家万里，   。

（2）过尽千帆皆不是，   。

（3）   ，弓如霹雳弦惊。

（4）   ，西北望，射天狼。

（5）《观刈麦》中表现劳动者劳动艰辛的句子是“     ，   。”

（6）《出师表》中“     ，   ”一句表明了诸葛亮淡泊明志、宁静致远的精神品格。

9、中国的北斗 世界的北斗

①“复移小凳扶窗立，教识中天北斗星。”自古以来，北斗七星就被赋予了司南功能，用以指引方向、分辨四季、标定时刻，中国人对北斗有着熟悉而亲切的认知。如今，仰望星空，由数十颗人造卫星组成的新的北斗“星座”更加璀璨。

②7月31日，习近平总书记在北京人民大会堂郑重宣布，北斗三号全球卫星导航系统正式开通。由我国建成的独立自主、开放兼容的卫星导航系统，从此走向了服务全球、造福人类的时代舞台。这是自豪的宣告，折射出这一完全自主建设、独立运行的巨型复杂航天系统的来之不易；这也是热情的邀约，体现了中国北斗作为向全世界贡献的重大公共服务基础设施，致力于为全球提供导航定位服务的诚意和决心。

③在享受便捷高效导航服务的同时，人们强烈感受到将梦想照进现实的伟力，深深感佩于为实现梦想而追求卓越的执着。中国北斗卫星导航系统工程总设计师杨长风说：“北斗是党和国家调动千军万马干出来的，是工程全线几十万人团结一心拼出来的，是广大人民群众坚定支持共同托举起来的。”北斗卫星导航系统凝结着无数人接续奋斗的心血，饱含着中华民族自强不息的本色，刷新了科技强国的“中国速度”，展现了自主创新的“中国精度”，彰显了开放包容的“中国气度”。中共中央、国务院、中央军委的贺电高度评价，“北斗三号全球卫星导航系统的建成开通，是我国攀登科技高峰、迈向航天强国的重要里程碑，是我国为全球公共服务基础设施建设作出的重大贡献，是中国特色社会主义进入新时代取得的重大标志性战略成果”。

④为他人“导航”，首先要知道自己的“路”怎么走。起步晚、底子薄，独立建成世界一流卫星导航系统，曾被西方国家认为是不可能完成的任务。从创造性地提出“双星定位”构想、绘下“三步走”发展蓝图，到在卫星导航频段逾期最后时刻完成首次卫星发射、拿到进军全球卫星导航系统俱乐部的“入场券”，再到两年多时间18箭30星的高密度发射、完成全球组网，中国航天人让不可能成为了可能。破解星载原子钟、北斗国产芯片、星间链路等“不可能”，经历160余项核心关键技术和世界级难题的攻克、500余种器部件国产化研制的突破，闪耀着“混合式”星座、短报文通信等独有的中国智慧火花，北斗卫星导航系统蹚出了一条独立自主、创新超越的中国特色发展道路。

⑤中国的北斗是一流的北斗，也是世界的北斗，“中国愿同各国共享北斗系统建设发展成果，共促全球卫星导航事业蓬勃发展”。目前，北斗卫星导航系统与美国、俄罗斯、欧洲卫星导航系统的兼容与互操作持续深化，可以让全球用户享受到多系统并用带来的好处。全球已有120余个国家和地区使用北斗系统，中国北斗作为国家名片的形象持续深入人心。中国建设北斗卫星导航系统完全依靠自己的力量，建成之后却主动向全世界开放。这种开放融合的胸怀和理念，让北斗卫星导航系统的“朋友圈”越来越大，也将进一步锤炼北斗卫星导航系统服务全球的能力。

⑥进入全球服务的新阶段，北斗卫星导航系统有着广阔前景，也面临全新挑战。脚踏实地、行稳致远，走向全球的中国北斗大有可为。

《人民日报》（2020年08月10日05版）

【1】开篇引用“复移小凳扶窗立，教识中天北斗星”有什么作用？

【2】为了体现“北斗”也是“世界的北斗”，选文列举了哪些事实论据？

【3】“为他人‘导航’，首先要知道自己的‘路’怎么走”，这句话意在突出什么？

【4】请你结合选文的相关内容，从“大国担当、大国工匠、大国风范”中任选一词谈谈你的读文感受。

10、阅读下面的文字，完成小题。

世界上最柔软的路

①参加了一个助学公益活动，我认识了那位山村女教师。

②女教师三十多岁，清秀的脸上带着几分腼腆，一说话脸就红，像山里入秋的枫叶。谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学。众人在感叹钦佩的同时，问她为何能坚守这么多年？她说，也曾动摇过。当初选择去偏僻山区，是被电影《凤凰琴》中扎根山区的美丽女教师感动了。她觉得自己就是电影中女教师的影子。于是，那年枫叶泛红的时候，她来到了这所大山深处的小学。

③所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗。学校的教师除了她，就只有一位老校长——这与《凤凰琴》的场景惊人的相似。山里的风景是美的，山里的人们可亲。谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里。学生们都很懂事，也喜欢黏在她身边。乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍很满足。

④直到第三年，她回城参加同学会，才强烈感觉到自己落伍了。无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。同学问她，难道你要在山里呆一辈子？轻轻的一句话，却重重地落在她的心上，一直沉到心底。

⑤走，还是留？从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。朋友苦口婆心劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以来坚固的心堤冲垮了。

⑥终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。老人吧嗒吧嗒地抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子……不到一天，村里的人都知道了这个消息。孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。

⑦临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。不一会儿，大雨倾盆，噼哩啪啦的雨点砸在窗棂上。她一夜未眠，脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸。

⑧天终于还是亮了。屋外的小院里挤满了人，全村的女人都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋，李婶端来了热腾腾的手擀面，王大娘提来了一篮子核桃……她泪光涟涟，被众人拥着出了院门，发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙。泪眼望去，村里的男人们正在前方赶着用沙铺路，用小车推，用铁锨铲……全村的男人都来了，还有她的学生。

⑨老校长走过来，说，妮啊，今天你走，我们也没能为你做什么，就修修路，铺点沙，你能好走些。

⑩那天，大伙儿一直将黄沙路铺到山外。她的泪也一直流到山外。

⑾故事的结局是，第三天，她又回来了。在一个阳光明媚的日子，在乡亲们惊喜的招呼声里，在孩子们震耳的欢呼声中，她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路，回来了。她也要为乡亲们用心17-18去铺一条路，一条让孩子们踩着坚实的步子，走出大山，去到外面世界的路。

⑿那次活动以后，我便时常想起那位山村女教师，想起那个铺路的故事。我想，那一定是世界上最柔软的路。

（有删改）

【1】感知全文，请简要概括选文的故事情节。

主动请缨，执教山村→_________，_________→村民铺路，真情送行→ _________，__________ 。

【2】结合语境，说说第⑧段加点短语的含义。

她泪光涟涟，被众人拥着出了院门，发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙。

【3】从修辞手法角度，赏析第⑤段画线句

从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。

【4】结合全文，谈谈你对结尾画线句“我想，那一定是世界上最柔软的路”的理解？

【5】这篇选文让我们想起许多“美丽‘的老师，“最美乡村教师”庄巧真就是其中的一个，请你写一段话来赞美你身边最“美”的老师。（至少运用一种修辞手法，50字左右）

11、阅读下面文章，完成后面小题。

那些疼我的人

丁立梅

①三月天，蜜蜂从土墙的洞里钻出来，嗡嗡闹着。柳树绿了，桃花开了，油菜花更是开得惊心动魄，幅展出一望无际的黄。20世纪70年代的乡下，这个时候，正是青黄不接。有什么可吃的呢？没有的。

②我去爬屋后的小木桥。小木桥搭在小河上方，桥下终年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕从桥缝里掉下去。那样的害怕，最终会被一种向往所抵消。爬过木桥，就可以去几里外的外婆家，外婆会给我一只煮鸡蛋，或是一捧炒蚕豆。这是极香的诱惑！

③我很幸运，每次都能安全地爬过木桥去。矮矮的外婆见到我，眼睛笑眯成一条缝。她手里正补着衣服，或是纳着鞋底，她会立即放下手里的活儿，她的手会抚过我的脸，是沙子吹过的感觉，很糙，却极暖。然后去灶边生火。一瓢清水倒进锅里，腾起一股热浪来，我知道，我可以有煮鸡蛋吃了。一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊，家里快没盐了。”外婆挡着，说：“小点儿声，别吓着孩子。”他们在屋里嘈嘈切切地吵。我不管那些的，有外婆护着，有香香的煮鸡蛋可以吃，便觉得自己是世上最幸福的孩子。

④我有过几次大难不死的经历。母亲说：“有一年，全村83个孩子都出天花了，你是最严重的一个，高烧昏迷，不省人事。医生说，没治了，让准备后事。我抱着你，七天七夜没合眼。你呀……”母亲没有继续这个“你呀”，她笑着说起另外的事，关心我现在是不是还常常熬夜。“不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀！”母亲这样说。我却在她那一句未完的“你呀”后面浮想联翩，想我是这么一个难缠难养的孩子，母亲的心，不知碎过多少回。大雪天，我又突然生病，母亲顶着风雪去找医生。医生来了，说，不行，得赶紧送街上的医院。街离村子有几十里路，父亲又不在家，风大雪大的，母亲却决定一个人用拖车拖我去医院。母亲就真的上路了，用被子把我里三层外三层地裹好。一路上，母亲不知跌了多少跟头，我却安然无恙。到了医院，医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查，是急性肺炎，晚一会儿，就难治了。我的病好了，母亲的额上，却留着指头长的一道疤，像一条卧着的小蚕。我抚摸着母亲的那块疤，问母亲后不后悔生了我。母亲嗔怪地打掉我的手，说一句：“你呀……”

⑤ 结婚了，遇到的那个人，不是貌若潘安，才似柳永，却会在我生病的时候，守在身边，给我削梨子；会在我磕疼的时候，一边给我揉淤血的膝盖，一边嗔怪：“怎么这么不小心？”他会买我爱吃的鸡蛋卷回来，还有我喜欢的花花草草，摆一阳台，我还是不满足，说还要，他答应一声：“好。”有时我也会明知故问：“你宝贝我吗？”他笑着答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？” 时光刹那停住，天荒地老。

⑥现在，我在织一件毛衣。入冬了，儿子的毛衣短了。我挑橘黄的颜色，选一种小熊猫的图案，这样织出来，一定非常漂亮，儿子穿上，会极帅气的。儿子在一边看着，问：“妈妈，是给我织的吗？”我答：“不给你织，给谁织呢？”“那么，妈妈，你是宝贝我的吗？”我答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？”思绪就在那一刻拐了弯，生命中那些疼我的人，一一浮现出来。我痴痴地想，上帝送他们来，就是为了来疼我的，就像我疼我的儿子一样。世间的美好，原是这样的爱写成的。

⑦ 如今，我的外婆已去世了。值得安慰的是，她走时，我在她身边。她看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的脸上，留在这个世上。

（选自《读者》）

【1】选文主要写了哪些疼“我”的人及其疼“我”的事？请简明概述。

【2】选文第③段画线句子运用了什么描写人物的方法？有什么作用？

【3】选出下列对选文内容理解有误的一项（ ）

A. 开头描写春天来临的美好景象，交代节令，引出下文。

B. “她的手会抚国过我的脸，是沙子吹过的感觉，很糙，却极暖。”这句话突出了辛劳的外婆对“我”的疼爱以及给“我”心灵带来的温暖。

C. 选文中写“医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查”主要是为了表现医生的尽职尽责，心地善良。

D. “不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀！”母亲的话，照应了前文她为照顾病重的“我”而七天七夜没合眼的经历，表现了母亲对“我”常常熬夜的担心与牵挂。

【4】选文第④段中母亲两次说到“你呀……”，请结合上下文，分别用一两句话将母亲的语言补充完整。

【5】选文题目是“那些疼我的人”，可是第⑥段写“我”给儿子织毛衣以及与儿子的一番对话，是否偏题？为什么？

12、阅读下面材料，按照要求完成写作。   

叶，没有团结的意识，构不成一树的绿荫；

叶，每一次离开枝头，都做好了化作春泥的决心；

叶，经过风雨的洗礼，长出成熟的标志；

叶，没有蜂蝶的迷恋，依然展示自己的美丽……

这首诗，带给你怎样的思考或体验呢？学校举行“热爱生活，热爱写作”主题征文活动，请你结合这首小诗，写一篇文章投稿。可以讲述经历，可以抒发感想，也可以阐述观点。

要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实的校名、人名及个人信息；不少于500字。