2024-2025学年（上）海西州九年级质量检测语文

1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（     ）

A．坎坷（kē）     迂腐（yū）     嫉妒（jí）       提纲挈领（qiè）

B．裨益（bì）     迸发（bìng）   殷红（yān）   拈轻怕重（niān）

C．收敛（lǎn）   蓦然（mò）     毗邻（pí）       爱憎分明（zēng）

D．愤懑（mèn） 桎梏（gù）     菜畦（qí）       参差不齐（cān chā）

2、下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是

A. 《威尼斯商人》作者莎士比亚是文艺复兴时期英国著名的诗人和戏剧家。主要作品有《仲夏夜之梦》《哈姆雷特》等。

B. 《藤野先生》选自鲁迅先生的《朝花夕拾》。文章回忆了藤野先生对自己的亲切关怀和严格教诲，赞扬了他的正直热诚、严谨治学和博大胸怀，抒发了自己的怀念之情。

C. 《邹忌讽齐王纳谏》选自东汉刘向编订的《战国策》三十三篇，着重记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略。

D. 《成功》作者季羡林，他在文中认为天资、勤奋、机遇是成功的三个要素，并认为勤奋是我们可以把握的，成功关键在勤奋。

3、下列说法不正确的一项是（ ）

A.“更”为古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告出更开始，称为“定更”。

B.《我的叔叔于勒》的作者是法国著名作家莫泊桑，他被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。

C.《范进中举》选自《儒林外史》，作者是清代的吴敬梓。本文运用了夸张和讽刺等手法生动描绘了范进中举后喜极而疯的形象，并通过他的命运变化反映了世态的炎凉，从而揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。

D.“唐宗宋祖，稍逊风骚”中“风骚”本指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指杰出的文人。

4、下列各句中，加点词语使用正确的一项是 （   ）

A.那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，到头来只落得马革裹尸的结局。

B.2016年5月25日凌晨，著名作家杨绛先生因病逝世，读者和学子对此表示沉痛悼念。

C.人们听了腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》，不由得触目伤怀。

D.正确地审查自己，选择一条适合自己的路，坚持不懈地往下走，它必然会有荆棘，但同样会开出鲜花。

5、阅读下列文言文，完成下面小题

甲

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

（张岱《湖心亭看雪》）

乙

夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。

（袁中道《夜雪》）

（注）①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：即黄庭坚。

【1】请用“/”给文中的画线处断句（两处）。

暗 窗 红 火 任 意 看 数 卷 书 亦 复 有 少 趣。

【2】解释下列加点词在文中的意思。

①余强饮三大白而别

②问其姓氏，是金陵人，客此

③自叹每有欲往

④鲁直所谓

【3】把下列句子翻译成现代汉语。

①莫说相公痴，更有痴似相公者！

②夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。

【4】甲文中“________________”写出了西湖天寒地冻，万籁俱寂的意境。乙文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”从听觉角度，反衬______________。

【5】甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。

6、阅读范仲淹的《渔家傲•秋思》一词完成下列小题。

渔家傲•秋思（宋范仲淹）

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【1】首句“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”中的“异”字历来为人所称道，请分析其精妙之处。

【2】整首词表达了作者怎样的思想感情？

7、阅读下面文字，按要求答题。

回首翘望，最让你流连忘返、许许多多的想象不断涌现出来的是黄海日落的美景：红彤彤的晚霞铺满半边天，鲜花的芳香在你鼻边醉人地萦绕，华丽的彩蝶在你身边màn妙地起舞，

。这样，一个豁然开朗的世界在你的眼前层层叠叠打开，尘封的心胸在此刻敞开，所有的狭隘自私都会淡去；自由的心灵在此刻放飞，所有的豁达宽容都已回归。

（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 翘望_______ màn_______妙

（2）根据波浪线的内容，写出对应的成语。___________

（3）仿照文中划线句子，在横线上写出适当的内容。

_____________________________________________________________________

8、在下列横线上填写出相应的句子。

(1)一上高城万里愁，________________。(许浑《咸阳城东楼》)

(2)________________，而乐亦无穷也。(欧阳修《醉翁亭记》)

(3)千金易得，知己难求，离别之情总是能引起诗人的万千感怀。苏轼的“_______，______”(《水调歌头》)表达对远方亲人朋友的思念之情及美好祝愿；李商隐的“________，__________”(《无题》)用两个“难”唱尽离别的无奈与忧伤。

9、   ①文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。

②当前，汉字教育在实践中遇到两个方面的挑战。在中小学课程中，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。 另外，随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。从这些方面来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。种种现象表明，对汉字教育面临的问题我们绝不能掉以轻心。

③汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。

④近年来，随着国人文化自信的提升，适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径。通过这些方法，一些汉字教育工作者尝试把每个汉字的文化基因形象生动地传授给学生，让学生对汉字有兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。

⑤加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精神的高度来认识。只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能把中华文化的优秀基因植根于一代代中国人心中。

（摘编自王殿卿《汉字教育攸关文化传承发展》，有删改）

【1】下列对文段的理解与分析，不正确的一项是（ ）

A.文章第①段论述了汉字的重要性，进而提出将汉字教育作为战略工程的观点。

B.文章第②段阐述了汉字教育实践中遭遇的两大问题，从反面论证了加强汉字教育的必要性。

C.文章第③段将汉字与拼音文字的教学方法作对比，对汉字教学采用拼音法提出了疑问。

D.文章第④段列举了近年来有关汉字教学的一些实验方式，属于举例论证，阐明了不断创新汉字教学的方式方法，对完善汉字教育有着积极的意义。

【2】下列说法符合原文意思的一项是（ ）

A.英语是学生的必修课，英语学得好就可以改变命运，这导致有些人忽略汉语学习。

B.汉字教育关乎中国传统文化的传承，但当前汉字教育遇到了一些挑战，应当引起我们的重视。

C.用拼音文字的教学方法进行汉字教育并不符合汉字的规律和特点，这值得汉字教育者深思。

D.许多学者不断探索汉字教学的新理念与新途径，解决了当前汉字教育面临的问题。

【3】请用简洁的语言概括当前汉字教育在实践中遇到的挑战，并针对文中画线句所列情况提出两条改变这种不良现象的建议。

10、阅读下面文章，完成下面小题。

最好的药

魏一例

⑴2020年1月15日，在隔离病区待命多时的我接到电话：一个确诊的新型冠状病毒肺炎患者要转到我们病区来。放下电话，我叮嘱值班的护士做好准备，然后自己穿好防护服到防护楼门口等待。

⑵救护车到防护楼门口才停下，救护车的门一打开，病人下了救护车。

⑶资料上写着他姓万，比我大一点，我就喊他“老万”。老万是我们这个新型冠状病毒省级定点医院隔离病区建成以来，收治的第一个确诊患者。

⑷隔离病区在2楼，电梯从1楼到2楼只要几秒钟，我却觉得时间漫长。电梯里只有我和老万两个人，我们都没有说话。我特意看了看老万的眼睛，那双眼睛很空洞，里面不知道是恐惧还是不知所措。

⑸进到隔离病房，关上安全门，我需要给老万做一些基础的检查。我一边测体温，一边趁机和老万说话：“你感觉怎么样？”

⑹老万抬起头，明显错愕了一下，甚至有点惊慌，定定地看着我，开口说了第一句话：“你不怕我吗？”

⑺我指了指防护服，说：“我穿着这些还怕你吗？倒是你，你看到我这样，不害怕吗？”

⑻老万挂着口罩的耳朵动了动，也许是挤出了一个笑：“我很感谢您，被确诊以来，您是跟我说话离得最近的一个人。”

⑼我愣了一下，但很快又明白了。因为得病，老万没法跟别人接触，别人也不敢跟他接触，这是非常真实且无法逃避的“被隔离”、被关进笼子的感觉。忽然从一个正常人变成因疫情而被追踪的确诊病人，这个角色转变来得太快了——忽然被隔离在一个小屋子里，不能走出去半步，谁都见不到；没有缓冲，没有过渡，确诊后就立刻被隔离，心里其实很难一下接受。

⑽我拍拍他的肩膀，说：“老万，你不用担心，来到这里咱就是朋友了。”

⑾其实说这话的时候，我也心虚。在这样一个大阵仗、大环境下，没有经验，不知道该怎么办，人不害怕是不可能的。但从接到老万的那一刻起，我就没有把他当成病人，而是想和他做朋友，这是我有意而为之。

⑿病区筹建的时候，我曾站在隔离病房的那扇窗户外面无数次设想过：如果我得了这个病，会是什么状态？我会有什么心情？我需要什么？一个可以说话的朋友，或许就是在这样的时刻最能给我安慰的。

⒀因为穿着防护服，彼此很难认出对方，医护人员会在各自的防护服上做标记。我在胸口左边写了自己的名字，又画上一颗红色的爱心，右边写了一句对老万说的话：“别怕，我跟你在一起。”

⒁几个专家会诊了老万的病情，为他制订了适合的治疗方案。我密切关注着老万的各项生理生化指标和化验结果，除此之外，还每天固定两次，进病房和老万“话聊”。

⒂对于这个疾病的进展，目前谁也不知道明确的阶段或者说周期，但是病人的心理状态每分每秒都在变化，随着隔离时间的延长，一天一天，恐惧、焦虑都会加重。疫情防控中最容易被忽视的，就是像老万这样的确诊患者的心理问题。他们的压力主要来自对家人的愧疚——一人确诊，全家都要被隔离。而且，在这个过程中他们见不到家人，我们就是他们每天能够见到的唯一对象。

⒃每次跟老万聊天，我都会格外留意老万的反应，从他的反应判断他的状态。我需要的并不是他听我的，或是信我的，我需要他参与进来。其实，感染性疾病的康复主要得靠病人自身的免疫系统，用药只是抑制病毒的繁殖，并不能将其杀灭。所以说人很重要，病人自己很重要。而对这些被隔离的人来说，最重要的莫过于“希望”。

⒄有一天，我发现老万特别烦躁，一见到我就像抓到了救命稻草，着急地说：“您能帮我个忙吗？”我赶紧问怎么了。他说自己带着老婆、孩子去见过父亲。“现在我被确诊了，我父亲也被强制隔离了，我父亲80多岁的人了，生活不能自理，脾气又倔，我这实在是没办法了……”老万听说父亲一直抗拒隔离，特别不配合，因此非常担心。“您能帮我协调一下吗？让我老婆跟我父亲在一块儿隔离，这样也能照应一下，或者让他在家隔离。”

⒅这对我来说是一项不可能完成的任务，因为牵涉到两家医院，我也不能去干涉隔离政策，但是作为老万的朋友，我知道这件事对他来说有多重要。我抱着试试看的心态打电话给疾控中心，说明了情况。疾控中心很重视老万的情况，答应尽量协调。第二天，老万的家人就过去照顾老万的父亲了。当天下午，老万父亲的咽拭子核酸检测显示阴性，获准居家隔离。

⒆我急忙把这个好消息告诉老万，老万的脸被口罩遮盖，但露在外面的那双眼睛热切地看着我，眼圈渐渐红了。老万没说话，却主动握了握我的手。我正在用我的方式支撑老万参与到自己身体的这场“保卫战”中。

⒇大年初一，老万的哥哥来给老万送饺子。他哥哥一见到我就拉住我给我拜年：“您辛苦了。我弟打电话都说了，我知道您很勇敢，但是您要保护好自己。今天是大年初一，我给您拜个年吧。”说完给我深深鞠了一躬。

（21）那一刻，我真的差点绷不住。我突然意识到，我们和病人之间其实是互相支撑的。

（22）我一直把自己想象成战士，在战场上坚决不能退缩，不能有任何思想波动。但其实我也清楚，自己就是个穿着白大褂的普通人。从1月15日开始一直到现在，不分昼夜、不知阴晴、连续不断地工作，听见老万哥哥那句话的时候，我，特别想家，想给家里打个电话。

（23）我想告诉老万，也告诉那一晚的自己：别怕，有很多人跟我们在一起。

（选自《读者》2021年第6期，有删改。）

【1】根据全文，按要求填写下表。

【2】分析第⑿段在文中的作用？

【3】请结合文章内容，说说“我”是一个怎样的人？

【4】读完全文，你或许已找到了“最好的药”了，请根据文章的内容，分析一下“最好的药”是包括哪些成分？

11、阅读下文，完成下题。

玫瑰和胶囊

沈奇岚

①十多年前笔者曾经参加过一次国际论坛。有一位非常年轻的企业家介绍自己的新公司，经营的主要业务是“替人读书”。许多大企业的管理人员总是非常忙碌，却又很想读书。这家公司就为这些想读书而没有时间读书的人把三百页的大部头著作精简成十页的“精华”。负责摘选和撰写“精华”的人都是具有高学历的研究人员，以保证浓缩的一定是精华。一时间这家公司十分受欢迎，它提供的“精华”摘要，犹如读书界的营养胶囊，小小一粒，让人们觉得获得了所需要的信息和养分，同时大大节约了时间。

  ②当时我就想，这套办法是没法用在文学和哲学书上的吧，曾有人将《安娜·卡列尼娜》的摘编成一句“已婚的安娜爱上了渥伦斯基，离开了家庭，然后卧轨自杀”，将《简·爱》的摘要就是“家庭教师简·爱在罗切斯特先生家里教书，后来嫁给了他”，不伦不类，引人发笑。事实是，如果抽去了故事的细节，抽去了一切社会属性和事情发展的时间性，没有一个故事值得一读，没有一个人物值得去爱。好作品是无法压缩成所谓的精华的，尽管读好作品必须付出时间和精力，但这才是真正能够回馈到生命本身的阅读。

③以获取信息为目的的阅读，或许可以压缩成“精华”，让无暇与心灵对话的读者迅速吞咽，立即获得营养。这是兔子吃胡萝卜式的阅读，是占有性的阅读。而另外一种阅读，是更从容。它考验读者的情趣，也试探读者的耐心。在阅读中，读者和书中的内容建立起生命的联系。读者找到了阅读的意义，增强了思维能力和感情容量，生命也因此而丰富起来。

④读书是个选择。读书的目的不仅仅是为了获得知识，还为了正确度过生命时光，使生命更加充实。获得信息和知识，在互联网时代是容易的，而思维能力的增强和理解力的增加是有难度的。当网络渐渐分担甚至取代了图书传播信息和知识的功能时，滋养心灵成了书籍更重要的功能。那些不可压缩的是什么？那些不能变成“精华摘要”的是什么？这是每一个读书人值得思考的问题。这个时代盛产各种各样的营养胶囊，一粒玫瑰胶囊或许有助于皮肤保养，而一朵盛开的红玫瑰可以召唤整个春天。

（选自《读者》2015年第2期，有改动）

【1】文章以“玫瑰和胶囊”为题，有什么妙处？

【2】第2段划线内容运用了哪一种论证方法？有什么作用？

【3】第4段划线句有什么含义？

【4】作者提倡怎样的读书方式？联系实际，说说你的理解。

12、题目：芬芳润心田

要求：（1）写一篇600字以上的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。