2024-2025学年（上）海东九年级质量检测语文

1、下列句中“而”的用法与其他三项不同的一项是(   )

A. 蔚然而深秀   B. 溪深而鱼肥

C. 泉香而酒洌   D. 而不知人之乐

2、下列加点成语使用不正确的一项是（ ）

A.虽然他那故弄玄虚的手法使人们对他的信任感与日俱增， 但是小李对他仍然抱有戒心。

B.他们两人的关系一直亲如兄弟，难怪人们说他俩间不容发。

C.整个科研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。

D.书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是珠联璧合、相得益彰。

3、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（     ）

A．阔绰（chuò）     忧戚（qí）          诓骗（kuǎng）     断张取义（zhāng）

B．旁骛（wù）        搽粉（cá）          恣雎（suī）        置之不理（zhì）

C．箴言（zhēn）     制栽（cái）        发怔（zhèng）     矫揉造作（jiǎo）

D．谷穗（suì）       嗔怪（chēn）       怨怅（chàng）     顿开茅塞（sè）

4、下列语句中书写正确的一项是（     ）

A．哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。

B．没有职业的懒人，简直是社会上的住米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。

C．没有其他声音，天地又如此空犷，因此，这叫声既让人觉得寂寞，又使人感到振奋。

D．自信力的有无，状元宰相的文章是不定为踞的，要自己去看地底下。

5、阅读短文，回答问题。

盗玉大夫

魏田父①有耕于野者，得宝玉径尺，弗知其玉也，以告邻人。邻人阴欲图之，谓之曰：“此怪石也。畜②之弗利其家，弗如复之。”田父虽疑，犹录以归置于庑③下其夜玉明光照一室。田父称家大怖，复以告邻人。曰：“此怪之征，遄④弃殃可销。”于是遽而弃于远野。邻人无何盗之，以献魏王。魏王召玉工相之。玉工望之再拜而立：“敢贺大王得此天下之宝，臣未尝见。”王问价。玉工曰：“此玉无价以当之。五城之都，仅可一观。”魏王立赐献玉者千金，长食上大夫禄。　　

【注释】①田父：老农。②蓄：藏。③庑（wǔ）:廊，厢房。④ 遄（chuán）：疾速。

【1】下列各组句子中，加点词语意思相同一项（   ）。

A. 得宝玉径尺/得之心而寓之酒也

B. 畜之弗利其家，弗如复之。/兴复汉室，还于旧都

C. 玉工望之再拜而立/子墨子起，再拜

D. 长食上大夫禄/食之不能尽其材

【2】文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出。

犹  录  以  归  置  于  庑  下  其  夜  玉  明  光  照  一  室

【3】这则寓言给我们的启示是什么？

6、行香子

秦观

树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。

小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。

偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

这首词用_______的手法，浅近的语言，为我们描绘了一幅醉人的_________________。上片结句写花，下片结句写莺燕蝶，一静一动，互相呼应，意趣盎然。

7、综合运用

老师布置学生收集并摘抄“中国古代家训”，为“说家风话家训”亲子主题班会做准备。下面是砚冰同学完成的作业。

【1】砚冰想在标题后面补充一个词语，以强调这份作业摘抄了家训中的精华。你建议她用哪一个词语？中国古代家训

【2】砚冰的作业在学习小组中交流，同学们纷纷发表意见。下列看法不妥当的一项是（   ）

A. 第②则家训强调了节俭的重要性，但无需时时提及。

B. 第③则家训给我们的启发是凡事都应该早作准备才好。

C. 家训⑤运用对比手法，告诫我们兴家立业需“勤苦俭约”。

D. 五则家训蕴含了优秀的传统文化，对当代中学生很有教益。

【3】砚冰想把第一则家训中对偶的内容用书法写成竖幅的对联，张贴在家里书桌两侧的墙上。请你帮她设计书写的内容和形式，填写在下面。

（左）   （右）

8、填空。

（1）________________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

（2）人生自古谁无死，________________。（文天祥《过零丁洋》）

（3）________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

9、阅读《盲道上的爱》，回答问题。

盲道上的爱

①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。

②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”

③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟然认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！

④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……

⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。

⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。

【1】医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么？

【2】方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？

【3】文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解这句话？（身体力行：亲身体验，努力实行。）

【4】本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。

10、阅读下文，完成各题

香樟树上的母亲

①73岁的母亲爬上高高的香樟树，骑坐在树权上，隐身在浓荫里，左手抓牢枝干，右手抡起砍刀，叶咔几刀，小孩手腕粗的枝桠“嚓”的一声掉下。

②这样的壮举，于母亲，不过家常便饭。

③“看到妈爬那么高，我的心都提到了嗓子眼，太吓人了！”外出务工多年的姐，早已腿僵脚硬，别说爬树，就是爬坡，一会儿就会气喘吁吁。而母亲，银发苍苍，干筋瘦骨，能挑能背，爬坡上坎，游刃有余。目睹母亲的英雄壮举，姐惊骇不已，过年时，说起这件事，姐仍心有余悸，我们也不停地责怪母亲。“看把你们吓的，多大点事呢，你们不在家，一年四季，我要柴烧，哪回不是这么做的，柏树枝桠密，梯子似的，一梯梯爬上去，抓紧了，再一梯梯剃下来就成，”母亲对我们的指责有些不屑。

④母亲属马，今年七十有三。半个多世纪的风风雨雨，家乡的坡坡坎坎，早已让这匹老马骨瘦如材，蹄疲鬓衰。古稀之年，本该颐养天年，享受天伦之乐。但一生的操劳，“勤”字早已深入骨髓，劳作变得如呼吸一般自然。

⑤暑假里，曾兴冲冲地去帮母亲收割稻谷。清晨的田野，寂静空旷。抬眼望去，农田着装整齐，颜色统一，黄橙橙的，一片又一片。偶有一两块田，荒芜着，长满野草，寂寞尴尬。我刚割了几个禾把子，便觉田里的小飞虫扑脸，痒的难受；禾叶锯子似的，将手臂腿杆拉出一道道口子；手已发红起泡，疼得拿不稳镰刀了；埋下去眼涩胸闷，头胀腰酸，口渴心烦。母亲弯着身子，割稻，放稻，割稻，放稻，镰刀割断箱子的嚓嚓声明快而有节奏。很快，满满的稻田便被母亲割出了一条通天大道。

⑥在炽烈的阳光下，我七十多岁的老母，全身湿透，脸上的沟沟壑壑里全是汗，灰白的头发，一绺一绺的粘在额上，弓着腰，以与地面平行的姿势，背着刚打下来的稻谷，一步一步，嗨哧嗨哧……

⑦“别做了，妈！我们养得起你，”这样的话，我们姐妹不知说了多少遍，母亲就是不听，古稀之年的母亲，走路依然踏得咚咚响。种五六亩稻田，六七亩早地：养两头黄牛，喂两三头猪，二三十只鸡，脚底不生风，怎么忙得过来？“别以为你们不在家，这些猪啊鸡的，一大家子，都仰头望着呢。不种庄稼哪能行。”面对我们的苦劝，母亲毫不在意。

⑧“不打药的粮和菜，不加饲料的肉和蛋，可香呢，你们就多吃几年吧。做得动，哪能不做？做不动了，再想做也没法。”母亲做得动，也做得多。一年里，母亲最高兴的莫过于过年，三个女儿携夫带子，回家过年。熏好的香喷喷干爽爽的腊肉，自榨的黄澄澄清幽幽的菜油，晒好的雪雪白糯巴巴的汤面，磨细了的滑腻腻的红薯粉……家里的土特产，母亲的丰功伟绩，我们各取所需，要多少拿多少。母亲整日乐呵呵的，到我们离开时，又会生气，斥责这个拿少了，那个不多拿点。她辛辛苦苦，一年到头，就盼着我们多拿点。“我和你爸，吃得了多少。你们不拿走，我们怎么消耗！”

⑨村里其他老人，早已大都不种庄稼了，或子女常伴左右，代劳耕种，或靠儿女给的生活费，买吃买穿。只有母亲不停地劳作，用琐屑与忙碌填满每个日子的缝隙，将满院的鸡鹅当成待哺的幼儿，用匆忙撵走孤独，无暇顾及老之已至的恐惧和垂暮之年的苍凉。忙碌而充实，自在又健康。

⑩春节刚过，母亲便又闲不住了。“啪啪”树枝纷纷坠地，空气里弥散着柏树、香樟的清香。抖落了一身枝桠的大树，仿佛脱下了臃肿的冬衣，只剩下遒劲的树干，顶着一头短发，帅气而潇洒。阳光灿烂，青山静穆。

⑪我73岁的老母，爬上高高的香樟树，挥动砍刀，“咔咔”的砍伐声……

（文章有改动）

【1】请在第④段画线句中找出一个错别字并改正：_____改________

【2】根据文章第①—⑧段，按照提示填写下表。

【3】第⑦段画线句母亲的一番话中包含了哪些情感，并简要分析原因。

【4】联系全文，说说文章结尾的妙处。

11、雨还在下

李德霞

哗，一道闪电；轰，一个响雷。

暴雨倾盆，天地间浑沌一片……

老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。老大拉亮灯。推推身边的媳妇，媳妇一骨碌爬起来，咋？屋里进水了？

我是担心咱爹咱娘……

说梦话吧？爹娘不是住在咱家吗？咱住的可是爹娘的老屋。要塌，也是这里塌，咱那屋，结实着呢！

结实归结实，可那边地势低，万一进了水，也不是闹着玩的……

门前有土埂，屋后有排水……哪能呢？睡吧，睡吧。

哗，一道闪电；轰，一个响雷。

暴而倾盆。天地间浑沌一片……

老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。这回，媳妇没用推，也跟着坐起来。

你到底折腾个啥？还让不让人睡觉？

我还是不放心……咱爹咱娘都七十多岁的人了，屋里一旦进了水，跑又跑不得……

要不，你去看看？

嗯，看看。老大麻利地穿衣，下地。

把我一个人撇屋里？我也去！

穿好雨衣，摁亮手电。老大和媳妇拧开门，一头扎进暴雨里。

哗，一道闪电；轰，一个响雷。

暴雨倾盆，天地间浑沌一片……

老大和媳妇跌跌撞撞来到自家门前，一切安好。

媳妇说，我说没事，你偏不信。这回安心了吧？

老大和媳妇磕磕绊绊地原路返回。刚到院门口，眼前的一幕就把他们惊呆了——

屋子塌了……

哗，一道闪电；轰，一个响雷。

雨还在下……

（选自“品读时刻”）

【1】从下列四个角度中任选两个角度梳理小说的故事情节。

A.情节       B.心理       C.逻辑       D.技巧

【2】你和小杰一起品读文章的语言特色，请你结合下列语段，分享自己的看法。

老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。老大拉亮灯，推推身边的媳妇。媳妇一骨碌爬起来，咋？屋里进水了？

【3】小杰认为文中的媳妇这一角色做事大大咧咧，显得粗心、冷漠，豆豆却认为她心思细腻，是个贤内助。你的看法是什么？结合文章具体说说。

【4】这篇小说短小而颇有张力，根据【链接资料】提示，结合文意，分析这一特色。

【链接资料】

语言的张力指隐含于文字之中的，大于其字面意恩的内容。其表面层平静而单一，然而有了句式、修辞、标点等技巧的加入，就变得博大、深邃而隽永。

12、从下面两个题目中任选一题，按要求写作。

题目一：诸葛亮在《诫子书》中云：“非宁静无以致远”，这句话怎么理解?初三年级提出做“最静的初三”，这又寄予了师长怎样的期望?你怎样理解“静”?“静”的意义和价值又是什么?请你以“静”为话题，写一篇记叙性文章或者议论文，题目自拟。

题目二：刘慈欣在《乡村教师》中写道：宇宙中的高级生命发现了地球文明。他们疑惑这样的星球在如此荒蛮的宇宙空间里，在没有任何外部高级文明培植的情况下，怎么会有生命和高级文明存在。他们更是疑惑，这群生命体记忆不能遗传，只能靠后天口耳相传获得信息，他们的文明到底是如何演进的。原来，这个在他们看来在银河文明的太古时代，承担如此重任的，是“教师”这一角色。

未来教师会是什么样子?学生和老师之间又会发生怎样的故事呢?请完成一篇想象作文，题目自拟。

要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。

（2）字数在600-800之间。文体不限（诗歌除外）。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。