2024-2025学年（上）新星八年级质量检测语文

1、下列理解与分析不正确的一项是（     ）

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

A．“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目。

B．“妒”是“嫉妒”的意思，词人以“妒”写梅，使梅有了人的情思。

C．“碾”字既表现了摧残者的无情，也写出被摧残者承受的压力之大。

D．词的上片写梅的困难处境，下片写梅的灵魂及生死观。

2、下列各组词语中加横线字的读音或书写有误的一组是（ ）

A．难堪（kān）   驾驭（yù）   呱呱（gū）坠地   深邃（suì）

B．描摹（mó）   徜（cháng）徉 疲（pí）于奔命   羁绊（jī）

C．狼藉（jí） 契（qiè）机 嫣红姹紫（zhà） 徒（tú）然

D．翕（xī）动 混（hùn）沌 俯首帖（tiē）耳   倏（shū）忽

3、下列句子中有语病的一项是（       ）

A．新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生后，我校在第一时间紧急动员，成立了以校党委书记、校长为组长，相关校领导为副组长的防控工作领导小组，部署启动防控工作。

B．《永久的生命》选自《严文井选集》，作者严文井，原名严文锦，湖北武昌（今属武汉）人。

C．阅读了严文井的《永久的生命》后，使我感知到了富有哲理的语言，了解了作者对生命意义的看法。

D．《我为什么而活着》的作者罗素是英国哲学家、数学家、作家，获1950年诺贝尔文学奖。

4、请你根据《说文解字》中对造字条例的解释，完成后面题目。

一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部都相同或一部分相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。

下列说法错误的一项是（     ）

A．汉字“人”“女”“马”“木”“田”等都是象形文字。

B．“本”字，在“木”下部加一横，指树根，“本”是会意字。

C．“江” 是形声字，左边的三点水是形旁，右边的工是声旁。

D．“令”本义是发号，假借为“县令”的“令”，这是假借文字。

5、诗词鉴赏。

（一）邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说著远行人。

（二）九月九日忆山东兄弟

（唐）王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少ー人。

【1】两首诗里“远行人”、“一人”分别指谁？

【2】诗的后两句都是诗人的想象，这人哪两个词语上看得出来？

【3】“抱膝灯前影伴身”，这句描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？

6、古诗文名句默写。

（1）________________，三日不绝。（《列子·汤问》）

（2）蓬莱文章建安骨，________________。（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

（3）______________，白露为霜。（《蒹葭》）

（4）青青子佩，______________。（《子衿》）

（5）气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（6）选贤与能，________________。（《大道之行也》）

（7）_________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（8）最美的花绽放在唐诗宋词里。“五月榴花照眼明，_______________”（韩愈《榴花》）那是五月里石榴花开时的繁茂烂漫；“_______________，花开时节动京城”（刘禹锡《赏牡丹》）那是牡丹花的诱人魅力。

7、名著阅读

【1】根据《傅雷家书》的相关内容，按要求填空。

《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子（1））的家信100多封。这些家书里首先强调的，是一个年轻人如何（2）的问题。对居住海外的长子，傅雷通过书信对其生活和艺术追求进行悉心指导，教导他要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

【2】下面是《傅雷家书》中的一段文字，请谈谈语段表现了父亲怎样的教子思想。

但愿你不忘祖国对你的培养、首长们的爱护，坚持你的独立斗争，为了民族自尊心在外更要出人头地为国争光，不仅在艺术方面，并且在做人方面我相信你不会随风使舵也绝不会随便改变主张。你的成功，仍然是祖国的光荣。

8、阅读下面文章，完成问题。

①江山无限景，都取一亭中。亭，停也，人所停集也。凡驿亭，邮亭，园亭，并取此义为名。这是汉代许慎对亭的定义。说起亭，忽然想起清代扬州笔记作家李斗，他在《扬州画舫录》中说，扬州以园亭胜。园亭，就是指园林。当然，扬州的亭也是别具一格的。以五亭桥最为有名。五亭桥，是中国传统园林建筑史上的一朵奇葩，又称莲花桥。亭与桥结合，形成亭桥。分为五亭，莲花状，聚集于一桥，亭亭之间连以短廊，形成完整屋面。清人黄惺庵赞此桥:“扬州好，高跨五亭桥，面面清波涵月镜，头头空洞过云挠，夜听玉人箫。”

②亭虽小，自古以来，在传统园林建筑中，亭是不可或缺的构成要素。如果园林是一篇文章，那么其中的亭，就是园林的句读，是文章中的标点符号。一座园林里没亭，就像一篇文章没有句读。明代袁中郎游香山，觉得二香山，山色杆楹，比碧云殊胜……龙潭水光千项，荷香十里，长堤迂曲回环，垂杨夹道，大有江南风景”。但美中有不足，他说:“无亭榭可布几筵耳。”四周群山郁苍，群木荟蔚，景致珠美。若有一亭，供三两知已摆点酒菜，喝上几盅，方才快意。

③山水之间，有亭可憩，方能渐入佳境，将山水之美，与人文情趣融为一体。登山途中，或风景佳处，皆有亭。流泉自幽涧中或隐或现，曲折而下，激石有声，铿锵如琴。苏轼说:“唯有此亭无一物，坐观万景得天全。”亭虽小，在瞬间又被无限放大。古人作画，亦多置亭，为点缀。元代画家倪云林，每画山水，则多置空亭，他写下名句:“亭下不逢人，夕阳澹秋影。”张宜题倪画《溪亭山色图》，诗云:“石滑岩前雨，泉香树秒风。江山无限影，都聚一亭中。”

（节选自《雨打芭蕉落闲庭》，有删改）

【1】第①段用大量的文字介绍五亭桥，为什么这样写?

【2】本文运用多种说明方法。以第②段为例具体分析。

【3】以第③段为例，简析本文的语言特色。

9、阅读下面的材料，按要求作文。

史铁生经历了生活的重重苦难后，终于懂得了母亲没有说完的话——“好好儿活”的意义。

纵使生活欺骗了你，你要好好儿活；假如命运捉弄了你，你也要好好儿活。好好儿活是积极的人生态度，是理智的生命抉择，是昂扬的奋斗姿态……

“好好儿活”引起了你的哪些联想和思考？

要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现真实的姓名或校名，请以化名代替。