2024-2025学年（上）荆州七年级质量检测生物

1、生活在海里的“儒艮”，人类在观察它们时一般距离比较远。当儒艮出海时，头上偶尔会披着海草，远远看上去就像一位披着长发的美女。另外，儒艮在喂养幼崽时，在海草丛中露出半截身子，再加上传说的渲染，被人们称为“美人鱼”，是因为其胎生下一仔，雌体胸鳍旁边长着一对乳房，用于给幼儒艮喂奶，像人类哺乳的情形。你认为“美人鱼”属于（       ）

A．鱼

B．软体动物

C．两栖动物

D．哺乳动物

2、如图中鸟儿的“我的家在哪里？”启示人们，保护动物多样性的有效措施是（　　）

A．禁止开发利用任何生物资源

B．保护动物的栖息地

C．消灭鸟儿的所有天敌

D．将鸟儿全部送入动物园

3、下列分类单位由小到大排序正确的是（       ）

①界       ②纲        ③种        ④ 科        ⑤目

A．①②⑤④③

B．③④⑤①②

C．③④⑤②①

D．①②③④⑤

4、各种动物都以各自独特的方式适应环境，下列选项中错误的是（）

A．蚯蚓一细长柔软，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

B．蝗虫一有外骨骼防止水分蒸发

C．鳄鱼--用肺呼吸

D．家鸽一前肢特化成翼，骨中空

5、人体正常卵细胞中的染色体组成为（　　）

A．22条+X

B．22条+Y

C．22对+XX

D．22对+XY

6、现有A、B、C、D四种动物，它们的分类情况是：A和B同“目”不同“科”，B和C同“科”不同“属”，D和A不在同一“目”中，你认为哪两种动物的共同特征最多？ （       ）

A．A和B

B．B和C

C．D和A

D．都一样

7、干巴菌是一种非常珍贵的食用野生大型真菌，它不具有的特征是（　　）

A．细胞内具有真正的细胞核

B．细胞内有叶绿体

C．利用孢子繁殖后代

D．是生态系统中的分解者

8、微生物与人类关系密切，人们常常利用微生物进行食品制作。制作下列发酵食品时，利用微生物错误的是（       ）

A．利用酵母菌制作醪糟（米酒）

B．利用霉菌制作豆瓣酱

C．利用大肠杆菌制作陈醋

D．利用乳酸菌制作酸奶

9、下列不属于生物多样性的是（　　）

A．生物遗传的多样性

B．生物数量的多样性

C．生态系统的多样性

D．生物种类的多样性

10、下图所展示的生物中，属于昆虫的是（       ）

A．①②③④

B．①②③

C．①②

D．①

11、在内陆的山间小溪内，科研人员有时会发现长时间不变态的蝌蚪，最可能的原因是（　　）

A．体内生长激素合成过多

B．体内甲状腺激素合成较少

C．体内胰岛素分泌不足

D．体内性激素分泌异常

12、下列关于两栖动物的说法错误的是（       ）

A．两栖动物的生殖发育离不开水

B．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸

C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物就是两栖动物

D．由于环境污染和水域面积缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少

13、如图表示蝼蛄和菜粉蝶的发育过程。下列相关叙述，错误的是（       ）

A．甲属于完全变态发育，而乙为不完全变态发育

B．乙的发育会经历受精卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段

C．图甲的③和图乙的②危害较大

D．两者都是有性生殖，体内受精，变态发育

14、“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”诗中菊花属于（　　）

A．一朵两性花

B．一朵单性花

C．一朵单生花

D．一个花序

15、“挟飞仙以邀游抱明月而长终”，表达了苏轼对长生不老的美好憧憬。而秀丽隐杆线虫早已知晓“长生不老”的秘密，饥饿状态下可使细胞进入静止阶段，身体发育停滞从而抑制衰老。下列不属于秀丽隐杆线虫特征的是（　　）

A．自由生活

B．有口无肛门

C．无脊椎动物

D．身体呈圆柱形

16、下列属于海葵和涡虫共同特征的是（　　）

A．身体呈辐射对称

B．体表有刺细胞

C．身体呈两侧对称

D．有口无肛门

17、以下有关人类对微生物利用的叙述，错误的是（       ）

A．利用某些细菌如苏云金杆菌来防治农林害虫

B．利用甲烷菌分解有机物产生清洁能源甲烷

C．利用大肠杆菌生产治疗糖尿病的药物——胰岛素

D．利用酵母菌制作泡菜

18、在网络上爆红的“科劳斯”辣椒有黄、橙、红三种颜色，其果皮颜色及基因组成分别为红（BB）、橙（Bb）、黄（bb），现将橙色辣椒的花粉授到黄色辣椒的柱头上，则结出的辣椒果皮颜色、基因组成以及胚的基因组成分别为（　　）

A．橙色Bb，Bb

B．黄色bb，Bb/bb

C．橙色Bb，bb/bb

D．黄色bb，bb

19、用黑白棋子模拟实验“精子与卵细胞随机结合”的操作过程中，下列做法错误的是（　　）

A．选用不透明塑料盒

B．记录完后放回原纸盒并摇匀

C．取棋子时不看——盲摸

D．在做数据统计分析时，偏差较大的数据应该舍弃

20、科学家们为科学的进步作出了巨大的贡献。下列科学家与其研究成果对应关系正确的一项是（       ）

A．列文虎克——提出科学的生物命名法---双名法

B．伊万诺夫斯基——观察一位老人的牙垢，看到细菌

C．弗莱明——发现青霉素

D．巴斯德——研究烟草花叶病，发现了“滤过性病毒”

21、生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出于环境相_____的现象。如水生动物主要的运动方式是_____；鸟类的主要运动方式是_____。

22、鸟类特点有:体表______________，前肢变成______________，骨骼______________。

23、目前已知的动物种类约有______种，可以根据体内有无脊柱分为______动物和______动物。

24、材料题。阅读下列材料完成下列问题。

材料一：楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线，以为是天意而自杀。

材料二：白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后的交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卯和祠喂白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。

材料三：在人工饲养条件下很多野生动物的一些重要行为会逐渐丢失，如野马只会在水槽中饮水。为恢复其在野外条件下的饮水能力，研究人员一步步诱导野马去水坑饮水，以恢复野马野外生存能力。

材料四：在安全的环境中鹿的尾巴总是不停地摆动着。①当鹿发现有“敌人”时，鹿尾垂直不动；②周国的鹿见此信号，立即警觉起来，向四周眺望；③一旦狼来了，鹿拔腿就跑，尾巴也向上竖起，显出白色肛门后盾；④其它鹿见“肛门后盾”的信号，立即跟着逃跑。请回答：

（1）材料一中利用了蚂蚁的______行为，从行为获得的途径来看，应属于______，这种行为是由动物体内的______所决定的。

（2）由资料二判断，白蚁是具有______行为的动物。判断的依据是它们的成员之间有明确的______、形成了一定的______，它们是营组织群体生活的动物。

（3）材料三中人们对野马进行野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于______行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由______获得的行为。动物的这种行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越______，该行为就越强、越复杂。

（4）材料四指的是鹿的______行为，这种行为的产生过程是由______器官发现敌情，由神经系统作出决定，由______系统执行行为的动作，这种行为对于维持动物个体的生存和种族的______是十分重要的。

25、生物进化遵循从________ 到________ ，从________ 到________ ，从________ 到________ ，从________ 到________ 的发展规律．

26、利用提取的或人工合成的昆虫可以诱捕相应的农业害虫。

27、绿色植物通过光合作用制造了（有机物），吸收___________，放出___________，构成了大气中的___________和___________的循环，维持生物圈中的___________平衡。通过___________作用将有机物分解，释放出的___________进入大气。同时细菌等各种微生物也通过___________作用将动植物的尸体及腐烂物质分解，释放出二氧化碳进入大气生态系统中的绿色植物对维持生态系统中的___________循环，大气中___________平衡起着重要的枢纽和核心作用。

28、生物的表现型是_____与环境条件共同作用的结果。

29、哺乳动物的生殖发育特点是_____和_____．

30、动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的_______。

31、连线题：请将下列动物与它们的运动方式用线段连接在一起。

（_）  

32、蘑菇不是由菌丝构成的。   （______）

33、依据如图所示的几种微生物形态结构示意图，回答：

（1）A与B、C、D相比较，在细胞结构上的主要不同点是：_____。

（2）利用图中_____（填符号）可以生产青霉素，该生物的生殖方式是_____。

（3）发馒头时，主要是利用了图中的_____（填符号）分解葡萄糖产生的_____遇热膨胀使馒头变得疏松多空。

（4）A在生长发育后期，个体缩小，_____增厚，形成的休眠体叫_____，对不良环境有较强的抵抗能力。

（5）上述微生物中不具有细胞结构的是_____（填符号），它是由_____外壳和内部的_____构成

34、如图是物质循环示意图，请据图回答：

（1）图中的①过程代表______作用，②过程代表______作用。

（2）③过程主要是由腐生的_____完成的，它们在自然界中的作用是作为______者参加物质循环。

（3）动物直接或间接地以植物为食，将提取的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐等无机物，这些物质可以被_____利用，可见，动物能促进生态系统的_____。