2024-2025学年（上）松原八年级质量检测历史

1、某同学在学习过程中摘录了“1789年”“人权宣言”“罗伯斯比尔”等关键词，你认为他正在学习的是( )

A．文艺复兴

B．英国资产阶级革命

C．法国大革命

D．美国的独立

2、在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在（     ）

A．牧野

B．涿鹿

C．长平

D．城濮

3、日本开始出现奴隶制国家是在（  ）

A. 公元前2世纪前后 B. 公元前1世纪前后

C. 1世纪前后 D. 2世纪前后

4、历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前……”。秦以前“学术思想最灿烂”是指当时思想文化领域出现了

A．“百家争鸣”

B．佛教传入

C．八股取士

D．新文化运动

5、设计知识简图也是学习历史的好方法。下图反映的是世界史上的一些重要会议。决定成立联合国的是

A.   B.

C.   D.

6、如下图，假如你参加1900年在法国巴黎举行的世博会，你能看到当时最新的科技成果是（ ）

A. 珍妮纺纱机   B. 改良蒸汽机

C. 耐用电灯泡   D. 火车机车

7、德国哲学家黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外，都不知道自己是自由的。古希腊人有一部分人知道自己是自由的。”在占希腊知道自己自由的“这部分人”是

A.全体公民

B.男性公民

C.奴隶

D.外邦人

8、邓小平指出：“任何一个国家要发展，孤立起来，闭关自守是不可能的，不加强国际交往，不引进 发达国家的先进经验、先进科学技术和资金，是不可能的。”邓小平主要强调了

A．要对城市进行经济体制改革

B．实行对外开放的必要性

C．要构建人类命运共同体

D．要建立公正合理的世界新秩序

9、历史的发展具有一定的内在联系。下列史实的搭配，不具有直接因果联系的是（   ）

A.印度种姓制度——中世纪西欧城市兴起

B.西欧手工工场发展——文艺复兴运动兴起

C.英国的殖民掠夺——美国独立战争爆发

D.法国大革命——拿破仑帝国建立

10、有学者认为“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响相互促进的”。17、18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件的相同点是（       ）

A．君主立宪制和民主社会的构建

B．新兴资产阶级和君主专制的斗争

C．“权利”的诉求和“人权”的伸张

D．资本主义议会制度和共和政体的建立

11、它在鼎盛时期，号称“日不落帝国”，其海外殖民地面积是本土的112倍。到18世纪中叶，它通过殖民争霸战争，成为海上霸主。“它”指的是

A．美国

B．英国

C．法国

D．西班牙

12、2011年是苏联“剧变”20周年。提到这次“剧变”，我们有许多关于苏联解体的不同解说。其中，“领导人因素说”一直是最有影响的“主流”说法之一。苏联解体时的国家领导人是

A. 赫鲁晓夫

B. 叶利钦

C. 戈尔巴乔夫

D. 勃列日涅夫

13、大革命前，法国人大多把自己归为一个特定的阶层或职业群体，人与人之间有着鲜明的等级区分；大革命后，法国人首先将自己视为享有平等权利的公民，他们有权追求正义。这反映了法国大革命（       ）

A．促进了资本主义发展

B．丰富了政治生活的形式

C．发扬了独立自由精神

D．传播了民主平等的思想

14、1893年美国发行以哥伦布为主题的纪念邮票，主要原因是

A. 他最早到达东方

B. 他发现新大陆--美洲

C. 他完成横跨大西洋、太平洋航行

D. 他发现了非洲西南端的好望角

15、《国际歌》是全世界无产阶级的战歌，展现了无产者的革命精神和英雄气概。其创作的背景是（ ）

A．法国大革命

B．巴黎公社

C．美国独立战争

D．第一国际

16、油画能够形象生动地反映历史。依据下列三幅油画中历史人物的人生经历，概括的主题应是（       ）

A．人性之光—文艺与人的解放

B．寻梦东方—艰难的探险之路

C．问道政治—不同选择的革命

D．技术创新—机器生产的时代

17、被誉为欧洲民法的基础的是（     ）

A．《查士丁尼法典》

B．《法学汇纂》

C．《法理概要》

D．《罗马民法大会》

18、这场救亡图存的爱国运动，打开了近代中国变革封建专制政治的大门。材料评论的是（     ）

A．戊戌变法

B．辛亥革命

C．五四运动

D．北伐战争

19、经济特区的“特”是指（ ）

A．即划出的特定的政治区域

B．在外交上享有特殊的权力

C．实行不同的社会制度

D．实行国家规定的特殊经济政策

20、适合作为下图所示的单元主题是（ ）

A.人类起源与上古文明 B.封建时代的主要国家

C.资本主义制度初步确立 D.资本主义制度的扩展

21、1689年，英国通过了_______，对国王在政治、经济、宗教等事务中的权力进行了严格的限制，确立了议会拥有最高权力的原则。1765年______发明的“珍妮机”标志着工业革命的开始。

22、1689年英国议会通过________，重申英国人“自古就有的权利”；1789年，制宪议会通过了_________，宣告了人权、法治自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。

23、根据提示写出相应的内容  

（1）18世纪开始于法国的思想解放运动——

（2）法国大革命开始的标志 ——

（3）罗马共和国时期，形式上的最高权力机关 ——

（4）马克思主义诞生的标志 ——

24、1868年，推翻幕府以后，日本政府实行了一系列资产阶级性质的改革，这些改革被称为“______”

25、1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的（《     》），宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13.个殖民地脱离英国而独立；1862年，林肯发表了（《     》），宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队,它调动了黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。

26、1921 年，列宁提出新经济政策，以征收_____代替余粮征集制。

27、23思维导图填充

构建学科思维导图，有助于形成“关联化知识”“理解性记忆”“结构化思考”“可视化思维”的历史学习能力。下面是某同学根据所学教科书目录制作的有关“凡尔赛—华盛顿体系下的世界”学科思维导图。请你帮助他完成未填写的内容。

第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界

第3课凡尔赛—华盛顿体系①战后的“新秩序”②对亚太地区的“安排”

第4课经济大危机①“繁荣”及其崩溃②罗斯福新政

第5课法西斯势力的猖獗①纳粹政权的建立②反犹狂潮

E. ___________ F.______________ G.____________

28、根据提示写出相应的历史事件。

（1）中国近代史上第一个不平等条约是中英______________。

（2）世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典是______________。

（3）世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动是______________。

29、《________》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；《________》是世界上第一部资产阶级成文宪法。

30、1848年《______》的发表标志着马克思主义的诞生；1862年林肯颁布了《宅地法》和《______》扭转了美国南北战争的局势。

31、19世纪六七十年代，世界上发生了好几次大规模的革命或改革，据此回答：

（1）美国内战历史上又称为什么战争？战争时期著名的美国总统是谁？

（2）俄国1861年开始的改革废除了什么旧制度？

（3）日本从19世纪60年代末期开始的一场改革历史上称为什么？

（4）上述这些革命或改革都是什么性质的？

32、19世纪中期，俄国和日本都面临着严重的社会危机，但都通过改革走上了发展资本主义的道路。试比较俄国1861年改革与日本明治维新的异同点。

33、在各个文明相对独立发展的古代世界，战争成为不同文明之间进行文化交流的一种方式。结合所学知识回答:

(1)下图中的人物建立的地跨欧、亚、非三洲的大帝国，被称为的名称是什么?帝国建立后，他的哪一-举措为后来丝绸之路的开通打下了基础?

(2)经过数十年的扩张,法兰克国王查理终于被授子“罗马人的皇帝”的称号。请问，为他加冕的是谁?法兰克王国分裂后对欧洲政治版图产生了怎样的影响？

(3)疆域辽阔的阿拉伯帝国维持了百余年的兴旺繁，哪一个宗教借助阿拉伯帝国的扩张成为世界性宗教？阿拉伯帝国对东西方文化交流贡献巨大，请试举一例加以证明。

34、阅读下列材料，回答问题。

材料一 我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模……它不是为少数人，而是为全体人民……无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。

——《论雅典之所以伟大》

材料二 查理·马特为直接加强与军事将领的联系，运用了一部分没收叛乱贵族的土地和教会的土地，作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们……他们必须履行新规定的义务。

——摘编自吴于瑾、齐世荣《世界史》

材料三 效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”，废除贵族对土地和部民的私有权，改土地和部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于3.5亩），女子为其三分之二，所得班田不得买卖，死后归还政府。

——《改新之诏》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出“雅典之所以伟大”在政治方面最突出的表现是什么？如何理解材料一中“它不是为少数人，而是为全体人民”？

(2)材料二反映了查理·马特进行改革的目的是什么？结合所学知识，材料二中“必须履行新规定的义务”具体是指哪些义务？

(3)材料三中的诏书是由谁在何时颁布的？根据材料三指出通过这次改革日本土地所有制发生了怎样的变化？

(4)综合上述材料，谈谈你对改革的认识。