2024-2025学年（下）唐山七年级质量检测语文

1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）

夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。_____________，_____________，_____________，_____________。

①一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语

②一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑

③我穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光

④那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域

A.④②③① B.③①②④ C.③②①④ D.④①③②

2、下列句子中标点符号运用有误的一项是(　　)

A. 热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！

B. 直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着《月光》，那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。

C. “这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来：“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”

D. 看不到日出了，好想看草原的日出……听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！

3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（   ）

A.再次夺得澳大利亚网球公开赛冠军，李娜在中国成为家喻户晓的人物。

B.看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。

C.数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。

D.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

4、下列语句中没有语病的一项是（  ）

A．最近各地加大了醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。

B．为了提高同学们的语文素养，各学校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。

C．以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术，给人民生活带来深远的影响。

D．在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。

5、下列句中加点的词语使用不正确的一项是(   )

A. 生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。

B. 我们不应兀兀穷年，否则便会碌碌无为了。

C. 虽然他们是双胞胎，但他们的性格迥乎不同。

D. 老舍先生沥尽心血，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。

6、下列句子中没有语病的一项是（  ）

A.浇筑塑胶跑道时使用的溶剂会挥发甲苯、二甲苯等有毒气体，人体吸入就有可能出现皮肤瘙痒、头晕呕吐等症状。

B.臧克家选取闻一多先生的一些言行片段，淋漓尽致地表现出他严谨刻苦的治学态度与言行一致的高尚品格令人敬仰。

C.在围绕大运河文化带建设方面，杭州积极发扬了综合保护试点市的引领作用，形成了可复制可推广的实践经验。

D.以APP为主要形态的电子家庭作业或许具备即时上传、实时交互、大数据分析，但归根结底还是市场利益在驱动。

7、下列文学常识说法不正确的一项是（   ）

A.《伟大的悲剧》选自《夺取南极的斗争》，作者是奥地利作家茨威格。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》。

B.叶圣陶原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家，代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。

C.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来“铭”和“说”都成为一种文体。

D.《未选择的路》作者普希金是俄罗斯伟大的诗人，史称“俄罗斯文学之父”。代表作《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》。

8、阅读下面两段文字，完成下面小题。

（一）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（选自《河中石兽》）

（二）尉①有夜半击令之门者，求见甚急。令②曰：“半夜有何事，请俟旦。”尉曰：“不可。”令披衣遽③起取火，延尉入坐。尉曰：“某见春夏之交，农事方兴百姓皆下田又使养蚕恐民力不给。”令曰：“然则君有何策？”曰：“某见冬间，农隙无事，不若移令此时养蚕，实为两便。”令笑曰：“君策甚善，古人不及。但冬月何处得桑？”尉瞠目久之。

（选自《寓林折枝》）

注：①尉：县尉，县里负责治安的武官。②令：县令，县长。③遽（jù）:立即，匆忙。

【1】解释下面句中的加点词。

（1）山门圮于河 圮： （2）如是再啮 啮：

【2】翻译下面句子。

尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？

【3】语段（一）中写到了讲学家和老河兵的“笑”，其中各有什么意味？

【4】语段（一）中的“讲学家”和语段（二）中的“尉”都犯了什么错误？这给我们什么启示？

9、请将下面的古诗默写完整。

望岳

（唐）杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

_______________________， ____________________。

_______________________， ____________________。

10、卖白菜

莫言

①1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，最后，母亲的目光锁定在那三颗吊在墙上的白菜上，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说:

②“社斗，去找个篓子来吧……”

③“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。

④母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说:

⑤“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子?!”

⑥集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。不时有赶集的人从我们身边超过去。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说:“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但也许是看到我哭得真诚，也许是看到了我黑黢黢的手背上那些已经溃烂的冻疮，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我，只是用一种让我感到温暖的腔调说:“不中用，把饭吃到哪里去了?”然后母亲就蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。

⑦终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。

⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上，腾出手，撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。

⑨她将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。我看着那棵被剥成了核的白菜，眼前出现了它在生长的各个阶段的模样，心中感到阵阵忧伤。

⑩终于核准了重量，老太太说:“俺可是不会算账。”

⑪母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说:“社斗，你算。”

⑫我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。

⑬我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。

⑭“没算错吧?”老太太用不信任的目光盯着我说。

⑮“你自己算就是了。”我说。

⑯“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。

⑰她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点……

⑱等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说: “孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”

⑲“娘，”我哭着说:“我……”

⑳“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。

㉑这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。

（有删改）

【1】文章围绕“卖白菜”展开故事情节，请你阅读文章，填写表格。

【2】请从内容和结构两方面分析第⑥自然段画线句的作用。

【3】请从句式角度品味第⑦自然段画线句的表达效果。

【4】结合全文内容，分析母亲这个人物形象。

11、阅读下文，完成下面小题。

紫色葡萄慈父心

①小院的葡萄树是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就会长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”于是，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——   ！

②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施那还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”

③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子，第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！

④然而，我，依然坐在轮椅上。

⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……

⑥葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。

⑦从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足的笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。

⑧而今，几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿或许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！

【1】请用简要的语言概括文章的主要内容。

【2】想一想，第①段中父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么？

【3】“葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：‘你瞧，发芽了！发芽了！’”父亲为什么那么兴奋？说说其中包含的情感。

【4】读完文章，你认为父亲许的心愿最终实现了吗？请说明理由。

【5】结合全文，说说题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面？

12、微写作。从下面两个题目中任选一题写作，不超过150字，不得抄袭，不能与“大作文”内容重复，否则将扣除微写作的得分。

（1）本卷阅读题《棉花里的父亲》第③④段，对父亲在棉田中劳作的情景进行了精彩的描写，让我们想起工作中、生活中的父（母），请写一个父（母）工作（或生活）的片断。

提示：可以进行外貌、动作、语言等描写，也可以借助正面、侧面描写等手法，运用细节展现人物形象和性格品质，语言流畅。

（2）班级准备开展第二单元《天下国家》的综合性学习，拟开展“故事会”“爱国诗歌朗诵会”“爱国名言展示会”等活动，请为主持人写一段开场白。