六安市2024年届高三年级第三次模拟考试(一模)语文试卷及答案

1、下列词语中，加点字的读音与所给拼音完全相同的一项是（   ）

A.cáo　嘈杂　漕运　蛴螬　去其糟粕  B.ōu　呕哑　讴歌　怄气　金瓯无缺

C.xiāo红绡　削面　硝烟　逍遥自在 D.zhà 乍破  柞蚕　惭怍  令人咋舌

2、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A．春节期间，居民集中采购，这本身增加了对粮食、食品的需求，客观上会带动物价上涨，分析师认为今年2月份CPI会达到6．5％（消费者物价指数）。

B．“有人把我们这些高科技小企业比喻成小‘盆景’，其实经济寒风袭来时，逆势飘红的小‘盆景’多了，一样会成为大‘风景’。”曹仁贤说。

C．快，是质量和效益提升得快，直观地体现为财政收入止跌回升、规模以上工业企业利润同比增长、亏损额同比下降，就业形势好转，民生持续改善。

D．TCL海外销售经理郝义说，公司二季度海外市场增长的动力主要来自中东和南美市场，“我们正在调整战略，新兴市场将成为公司海外业务的新增长点。”

3、下列对《荷塘月色》作者感情变化的理解不准确的一项是（     ）

A．开头一句“这几天心里颇不宁静”，是全篇的文眼，微露主题思想的内涵。原来作者深夜去荷塘欣赏月色，是要在一个幽静的环境中来平息心里的不宁静。

B．中间部分以漫步为线索先写月下的荷塘，再写荷塘上的月色，曲折而细腻地用景色的优美宁静来表现自己心情的宁静，从而达到了情景交融的境界。

C．课文第三部分着重写作者对江南采莲的乐事的惦念。眼前死一般的寂寞是不行的，“这令我到底惦着江南了”这句话是写感慨的，又回到篇首“心里颇不宁静”的文眼上来了。

D．全文反映作者对当时“白色恐怖”的严酷现实的不满，以及他苦闷彷徨，希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。

4、以下违反排中律的一项是（   ）

A.小陆踢完足球回到宿舍，小陈问他：“赢了吗？”小陆说：“没有。”小陈问：“那么，输了？”小陆说：“也没有。”

B.小周在回答招聘单位面试的问题时说：“我的专业不是社会学，也不是教育学。”

C.甲、乙二人下完棋后，一位观棋者笑着说：“看来你俩是谁也赢不了谁。”

D.这场战争，既不能说它是正义的，也不能说它是非正义的。

5、下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　　)

A.今世学者多似此类 B.子胥出走，边候得之

C.不法常可 D.天下之君子皆知而非之

6、阅读下面的文字，完成题。

中国自古以来就是一个崇尚文字的国度。早在西周时期，汉字就被列为宫廷初级教育的必修科目。秦始皇统一中国，将“书同文”作为最重要的国策之一。东汉时期，许慎更是在《说文解字·序》中提出了“盖文字者，经艺之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以识古”的论断。汉代还将规范书写足够数量的汉字，作为选官取仕的重要标准。可以说，汉字在人们心目中的这种神圣地位，是它得以经久不衰的一个重要原因。

汉字的强大生命力源自它与所记录的汉语的高度适切性。古代汉语以单音词为主，特别先秦两汉更是如此。汉字一字一个音节的特点，正与汉语词汇相适应，从而形成了字词之间清晰的对应关系。我国幅员辽阔，人口众多，自古以来方言分歧就极为复杂，如采用直接记录语音的拼音文字，必将导致不同方言区文字的分裂，并最终导致文化的分裂。而汉字是表意体系的文字，正好弥补了拼音文字的弊端，可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。

汉字的强大生命力源自它与中华文化的融通性。汉字的表意特点，使它与中华文化的众多元素相互融通。书画同源的事实，决定了早期汉字的写意特征，如甲骨文的“象”字，长着长鼻子和健壮身躯，充满灵动之美。汉字优美的写意性形体，形成了世界上独特的书法艺术，构成了汉字历史上一道道亮丽的风景线。

汉字的强大生命力源自它自身系统的不断调适和完善。一种文字能否长期充当全民的交际工具，关键在于这种文字能否有效满足语言和社会发展的需求。充满智慧的中国先民们，运用“一阴一阳之谓道”的思想理念，将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制。这种音义结合的构形方式，使汉字的长期生存成为可能。在书写方面，汉字由早期的整体象形性到小篆再到隶楷，一直朝着方便书写的方向调整，满足了社会发展的需求。特别是计算机问世以来，汉字又通过形码和音码等多重手段，粉碎了“计算机是汉字的掘墓人”的预言。

汉字以其顽强的生命力，几千年来一直支撑着中华文化的发展。汉字不仅是中华民族共同的财富，也是世界人民共同的财富。在几千年的发展中，汉字陆续远播于周边日本、韩国、越南、新加坡等国家，并逐渐形成了覆盖东亚、东南亚大部分地区的“汉字文化圈”。在当代，随着中国实力的日渐提升和中华文化的快速传播，汉字正以其非凡的活力，健步走向世界的每一个角落。

（摘编自王立军的《汉字——中华文化的独特符号》，有删改）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A.中国自古以来就是一个崇尚文字的国度，汉字在人们心目中占有神圣的地位。

B.汉字形体优美，具有写意性，其独特的书法艺术，构成了一道道亮丽的风景。

C.汉字将一元化象形方法转化为音义结合的构形方式，使其长期生存成为可能。

D.经过几千年的发展，汉字远播并覆盖东亚、东南亚地区，现正健步走向世界。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）

A.文章通过史料说明了汉字在人们心中的神圣地位，阐明其经久不衰的重要原因。

B.文章的论证脉络是：汉字经久不衰-汉字强大生命力的源自-汉字的美好前景。

C.文章认为，汉字之所以在不同方言区间起到统一的交际作用，是因为书画同源。

D.文章逐层递进地论证了汉字的强大生命力，指出汉字是全世界人民共同的财富。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）

A.如果我国一开始就采用直接记录语音的拼音文字，那么，将会导致文化的分裂。

B.如果不是汉代把规范书写汉字作为选官取仕重要标准，汉字不会有发达的今天。

C.为了满足社会发展的需求，汉字的书写由整体象形性朝着方便书写的方向调整。

D.一举粉碎了“计算机是汉字的掘墓人”预言的汉字，更加显示出其非凡的活力。

7、补写出下列句子中的空缺部分

（1）荀子在《劝学》中，用“___________，____________”两句说明君子需要广泛的学习来提升自己。

（2）李白《蜀道难》中“___________，____________”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响，强调蜀道的山高路险。

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》结尾“____________，________？”用历史典故，表达了自己英勇不减当年，希望能为国效力的愿望。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中由宋文帝贸然出兵弄得仓皇败阵的历史典故，引出了词人一段军旅生活的回忆：“_____________，_____________”。

(2)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“____________，____________ ”两句运用想象，表达了对友人的深挚情谊和满怀心事。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）驾一叶之扁舟，________。（苏轼《赤壁赋》）

（2）________，悠悠我心。（陶渊明《归园田居》）

（3）子曰：“见贤思齐焉，________。”（《论语》十二章）

（4）其称文小而其指极大，________。（司马迁《屈原列传》）

（5）《归园田居》中“________，________”两句写挣脱牢笼、回归田园的愉悦之情。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《孟子》“生于忧患，死于安乐”一文中，从内外两方面总结国家走向灭亡的原因是“_____，_____”。

（2）杜甫《登高》中借个人的潦倒困苦、借酒浇愁，表达自己因国难家愁而产生的悲愤之情的两句是“_____，_____”。

（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写宋文帝刘义隆之所以北伐是想取得“_____”的功绩，但是其结局却是“_____”。

11、根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《归去来兮敌》中“_________，________”两句描写傍晚时分山静鸟倦的图景，借此表达诗人厌倦官场而归隐田园的情志。

（2）《滕王阁序》中的“_________，________”两句着力表现水光山色的色彩变幻，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”的佳句。

（3）庄子在《逍遥游》中，用夸张的手法描写大鹏先拍击水面达三千里，然后才“_______”，飞腾升空的景象。

12、（题文）阅读下面这首诗，完成小题。

感遇四首（其二）   李白

可叹东篱菊，茎疏叶且微。

虽言异兰蕙，亦自有芳菲。

来泛盈樽酒，徒沾清露辉。

当荣君不采，飘落欲何依。

【1】（小题1）下列对本诗的理解，不正确的一项是

A. 本诗开篇着一“叹”字，凝聚了作者对秋菊的情感。

B. 作者将菊与兰相对比，表现了秋菊非同一般的特质。

C. 颈联说菊花装满了酒杯，只是缺少清露之辉的映衬。

D. 作者希望盛开的秋菊能够得到赏识，以免辜负芳华。

【2】（小题2）下列诗句当中的重点描述对象，和本诗中菊花的寓意相近的一项是

A. 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。(郑思肖《寒菊》）

B. 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（曾巩《咏柳》）

C. 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。（元好闯《同儿辈赋未开海棠》）

D. 巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。（李商隐《流莺》）

【3】（小题3）本诗中菊花这一意象和陶渊明笔下的菊花有着明显的不同。请以“三径就荒，松菊犹存”和“采菊东篱下，悠然见南山”为例，简述三者内涵上的不同。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

吕蒙正，字圣功，河南人。太平兴国二年擢进士第一，授将作监丞，通判昇州。陛辞，有旨，民事有不便者，许骑置以闻，赐钱二十万。代还，会征太原，召见行在，授著作郎，加左拾遗。未几，迁都官郎中，入为翰林学士，擢参知政事。蒙正初入朝堂，有朝士指之曰：“此子亦参政耶？”蒙正阳为不闻而过之。同列不能平，诘其姓名，蒙正遽止之曰：“若一知其姓名，则终身不能忘，不若毋知之为愈也。”时皆服其量。蒙正质厚宽简，以正道自持。遇事敢言，每论时政，有未允者，必固称不可，上嘉其无隐。赵普开国元老，蒙正后进，历官一纪，遂同相位，普甚推许之。俄丁内艰，起复。先是，卢多逊为相，其子雍起家即授水部员外郎，后遂以为常。至是，蒙正奏日：“臣忝甲科及第，释褐止授九品京官。况天下才能，老于岩穴，不沾寸禄者多矣。今臣男始离襁褓，膺此宠命，恐罹阴遣，乞以臣释褐时官补之。”自是宰相子止授九品京官，遂为定制。朝士有藏古镜者，自言能照二百里，欲献之蒙正以求知。蒙正笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里哉?”闻者叹服。上尝欲遣人使朔方，谕中书选才而可责以事者，蒙正退以名上，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶?”蒙正曰臣非执盖陛下未谅尔固称其人可使余人不及臣不欲用媚道妄随人主意以害国事同列悚息不敢动。上退谓左右曰：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。六年，授太子太师，封许，许国之命甫下而卒，年六十八。赠中书令，谥曰文穆。

(选自《宋史·吕蒙正列传》)

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 蒙正曰/臣非执盖/陛下未谅尔/固称/其人可使/余人不及臣/不欲用媚道妄随人主意/以害国事/

B. 蒙正曰/臣非执/盖陛下未谅尔/固称/其人可使/余人不及臣/不欲用媚道妄随人主意/以害国事/

C. 蒙正曰/臣非执/盖陛下未谅尔/固称/其人可使/余人不及/臣不欲用媚道妄随人主意/以害国事/

D. 蒙正曰/臣非执盖/陛下未谅尔/固称/其人可使/余人不及/臣不欲用媚道妄随人主意/以害国事/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 行在，即“行在所”，原指天子所在的地方，即京都。以后专指天子巡行所到之地。

B. 左拾遗，谏官名，主要作用是捡起皇上遗漏的东西（政策决策失误），隶属谏净机构。

C. 一纪，古代天文学认为岁星（木星）绕太阳一周大约需十二年，故称十二年为一纪。

D. 起复，这里指的是官员开缺、革职或因有病康复后，朝廷再次起用担任官职的说法。

【3】下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A. 吕蒙正进士出身，深受重视。他考中进士第一，授任监丞、昇州通判，上殿辞行时，皇帝有旨，允许他遇到难以处理的事务时，可以骑驿马上奏。

B. 吕蒙正气量宏大，荐举贤能。他初入朝堂任参知政事时，受朝士嘲笑而不在意；他不谄媚，不附和，坚持推荐皇帝不认可但有才能的人出使北方。

C. 吕蒙正质朴宽厚，为官清廉。作为新进宰相，很受开国元老赵普的推崇；对朝士送古镜以求教于他的事情，他笑着妙语拒绝，众人无不敬佩叹服。

D. 吕蒙正坚持正道，敢于纠错。有不当之处的时政，必定坚持反对，如他做宰相时认为以前宰相之子首授郎官的惯例不妥，仅仅只授九品京官即可。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）有朝士指之曰：“此子亦参政耶？”蒙正阳为不闻而过之。

（2）朝士有藏古镜者，自言能照二百里，欲献之蒙正以求知。

14、作文。

在这个快速迭代的世界，潜心阅读经典变成一种奢侈。于是各种改编剧大行其道，既满足了大众的阅读需求，又让商家赚得盆满钵满。但影视剧大肆改编原著、破坏情节的事情也时有发生。

有人就疑问：为什么我们宁可看改编剧，也不愿意去读原作？

也有人认为：习惯纯文字的媒介，可以透过无色无味的文字，开启七彩丰沛的想象世界，是需要兴趣和长时间训练的。与其抱怨不看原著，倒不如去想想怎样来做好衔接原著和改编之间的工作，去想想怎样培育出一部分有品味、有眼光、有使命的“文化中介份子”，比方说剧作家、电影电视剧导演等，让他们把原著改编为普罗大众可以接受的形式比较实际。

对此，你有什么看法？写一篇作文，题目自拟。字数不少于800字。