六安市2024年届高三年级第三次模拟考试(三模)语文试卷带答案

1、下列对加点词语的相关内容的解释，不正确的一项是（ ）

A.太学：古代设在京城的最高学府。

B.上林苑：古代帝王打猎的地方。

C.床：古代的坐具。

D.肃宗：唐朝皇帝李亨的谥号，肃，恭敬、肃穆之意。

2、下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是（   ）

①玲珑心地最虚鸣，此是良工巧制成。

②一丝通线索，谁不仰头看？

③秋千对起花阴乱，蹴鞠孤高柳带斜。

④长绳系日住，贯索挽河流。

A.①下围棋  ②荡秋千  ③蹴鞠   ④放风筝

B.①抖空竹  ②荡秋千  ③下围棋  ④放风筝

C.①下围棋  ②放风筝  ③蹴鞠   ④荡秋千

D.①抖空竹  ②放风筝  ③蹴鞠   ④拔河

3、下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（   ）

A.厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”

B.课余当家教，搞创收，靠劳动自己养活自己，冠冕堂皇，无可厚非。

C.进入高中阶段，我们必须正确地看待自己，特别是成绩不理想的同学，不能过分地妄自菲薄，要有克服困难的信心和勇气。

D.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。

4、下列句子中没有通假字的一项是(　　)

A.刑于寡妻,至于兄弟

B.盖亦反其本矣

C.行旅皆欲出于王之涂

D.然则小固不可以敌大

5、下列句子中加点词的活用情况与例句相同的一项是（    ）

例句：天雨雪，武卧啮雪

A.蝉蜕于浊秽 B.先大母婢也，乳二世

C.且夫天下非小弱也 D.却匈奴七百余里

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

七弦琴，俗称古琴，它的智慧在千年文脉中生生不息，古琴之道内含中华文化中的美学哲学形象。琴学乐论中的美学形象生动、博大而有文化气质，依旋律而生成，随理念而舒展。

古琴的形制简约，乐曲典雅，音韵含蓄，“天籁”“地籁”会通于“人籁”，沟通心灵，倾心移情，感悟宇宙的奇伟秀拔、朴质清新，聆听自然的春风秋雨声、千堆碧浪急，品味人世的清超与浑朴、跌宕与苍雄，自觉经受情感的洗礼与审美的移情。古琴的乐曲、音色、音乐内涵和结构倾向于简约典雅、含蓄移情之美，美得古拙淡朴、宁静抒情。古琴的时空是简远、纯美的。

与这美学形象不同，白居易的“酒助疏顽性，琴资缓慢情”“调慢弹且缓，夜深十数声”；“信意闲弹秋思时，调清声直韵疏迟。近来渐喜无人听，琴格高低心自知”，是说缓慢宽疏，超然独处，“缓挑之韵，穆若生风”，可致清澹，亦可宁神。尽得空灵之声，力显古朴之意，可入古琴美学之深层。体现的是清澹和恬，缓慢宽疏的美学形象。

很多时候，古琴弹奏，雄象环生，雄坚速亮，丽奇宏切。沈佺期的《霹雳引》记写古琴雄象：“电耀耀兮龙跃，雷阗阗兮雨冥。”“俾我雄子魄动，毅夫发立”。贾岛诗句：“嬴氏归山陵已掘，声声犹带发冲冠”，都写出了琴曲雄象的艺术震撼。

气韵生动，意境深远是我们感受到的四种形象，遥望古代琴学乐论，都重视古琴之气韵，引以气韵生动；都关注古琴之意境，强调意境深远。气连元气、生气；有“气”即有“韵”，“深远无穷之味”即为“韵”。欧阳修在《江上弹琴诗》中则把“琴意”直接入诗：“抱琴舟上弹，栖鸟林中惊。游鱼为跳跃，山风助清泠。

无声之声，“知白守黑”，是另一种形象。琴声之韵，回味无穷。无声之声，以虚应实。断而复联，精妙至极。古琴音乐中的“无声”常与中国书法中的“留白”相提并论，颇有哲学趣味。当然，“无声之声”的思考还维系有声琴乐结束后的“余音绕梁”。苏轼的琴词《减字木兰花·琴》：“玉指冰弦，未动宫商意已传。悲风流水，写出寥寥千古意。归去无眠，一夜余音在耳边。”

而枕水眠云，崇尚自然的形象在“山高泉深，空山夜风吹林，翁未醉则遗其簪，山音玉溜山崎嵚，源莫寻万仞泻青岑，有太古之遗音，醉翁不醉，呜咽悲心，醉翁醉后，枕水眠云”中有所体现。

第七种美学形象是琴以载道，彰显生命。朱长文的《琴史》所重视的不仅是琴器、琴乐的历史，而且是琴道的历史，琴以载道，贯穿始终。琴道连琴德，琴德比玉德。苏轼儿时就爱听父弹琴，闻琴就独自“激昂”不已，他在《舟中听大人弹琴》中写道：“弹琴江浦夜漏永，敛衽窃听独激昂。风松瀑布已清绝，更爱玉佩声琅珰……江空月出人响绝，夜阑更请弹文王。”

品格高古，神游气化。冷谦的《琴声十六法》论及琴之“古”法：琴学只有二途，非从左，则从时。兹虽古乐久淹，而仿佛其意。则自和澹中来。故下指不落时调。便有羲皇气象，宽大纯朴，落落弦中。不事小巧，宛然深山邃谷。老木寒泉，风声簌簌，顿令人起道心。绝非世所见闻者，是以名其古音。“神游气化”被视为古琴美学之巅，被视为高古的美学形象更需用心体悟。

（摘自陈燮君《江南文化中流淌的古琴智慧——古道琴风连接中华智慧与美学哲学形象》，有删改）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.七弦琴是博大而有文化气质、依旋律而生成的古琴的俗称，它在千年文脉中生生不息。

B.七弦琴形制简约，它的时空是简远、纯美的，它的乐曲典雅，具有含蓄移情之美。

C.苏轼的诗句“近来渐喜无人听，琴格高低心自知”不仅有超然独处之致，更得雄象环生之妙。

D.朱长文《琴史》论及琴之“古”法，所重视的不是琴器的所史，而是琴以载道，贯穿始终。

【2】下列对原文论证的相关分析，正确的一项是

A.文章先破后立，总体上采用总分总式结构，第二至第自然段使用了并列式结构。

B.作者博识广学，例证信手沾来，如，用“江空月出人响绝，夜阑更请弹文王”印证了古琴无声之声、“知白守黑”的形象。

C.文章层层递进，逐步深入，使用了比喻论证、假设论证、对比论证等论证方法，说服力强。

D.交章文采斐然，内容充实，脉络清晰，用例得当，为我们介绍了古琴的八种美学形象。

【3】根据原文内容，不正确的一项是

A.古琴乐曲不仅可以让人感悟等宇宙的奇伟、清新，亦可让人品味人世的清超、苍雄。

B.琴学乐论都重视古之气韵，有“气”即有“韵”，“深远无穷之味”即为“韵”。

C.聆听古琴弹奏不民仅能感受得到典雅含蓄之美，亦可生“顿令人起道心”的“神游气化”之感。

D.古琴美学形象是丰富、生动的，古琴的美不仅在于乐曲、音色，更在于气韵和品格。

7、（1）“______________，______________”两句强调空想不如学习。（《劝学》）

（2）“______________，______________”两句通过对比论证强调了学习的重要性，与孔子“思而不学则殆”的观点相近。（《劝学》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子·劝学》一文多处运用比喻论证，“青”和“冰”的比喻论证了学习可以提高人的水平，“以为轮”和“____________________，____________________”的比喻论证了学习能够改变人的品性。

(2)韩愈《师说》一文善于运用对比，通过士大夫对待自己的孩子与对待自己从师而学的问题，揭示了“小学而大遗”的后果。士大夫之族看到从师学习现象就“群聚而笑”，理由是“____________________，____________________”。

(3)唐代的魏征曾有“古木鸣寒鸟，空山啼夜猿”的名句，写尽景色之荒凉凄楚。用“猿”与“鸟”共同描写景物、营造氛围的写法在诗歌中较为常见，如“____________________，____________________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）往事不堪回首，纵回首已是怅然，李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的两句是： ____________________________________ 。

（2）《虞美人》作者李煜面对江山易主，人事皆非的现实却不敢明言，勾起无穷幽怨之情的句子是：____________________________________ 。

（3）张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉方面直接描写山势险要的句子是：__________________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》里男主人公对婚事进行占的结果是“___________”，而“__________”一句说男子对女子有暴力行为。

（2）王维《使至塞上》中“____________，____________”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。

（3）陆游《游山西村》中“___________，____________”两句描写过传统节日时村中热闹的景象和淳朴的民风。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

⑴荀子《劝学》中，直接点明借助外物的重要作用的两句是：“____________，______________”

⑵韩愈《师说》中“___________，_____________”两句，与李商隐“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”的含意相同。

⑶范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“__________，_____________”两句，借传统意象“酒”和窦宪刻石记功的典故，抒发感慨。

12、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

送黎六郎赴阳翟少府

韦应物

试吏向嵩阳，春山踯躅①芳。

腰垂新绶色，衣满旧芸香②。

乔树别时绿，客程关外长。

只应传善政，日夕慰高堂。

(注)①踯躅:杜鹃花的别名，又名映红。②芸香：书香。芸草香味能杀死书虫，读书人就把其夹在书中，时间久了书也有了这种味道。

【1】请简析首联的作用。

【2】这首诗抒发了作者怎样的思想感情? 试结合具体诗句简要分析。

13、阅读材料，完成下面小题。

略观丈士之疵；相如窃妻而受金，扬雄嘴酒而少算，敬通之不修廉隅，杜笃之请求无厌，旺固谄实以作威，马融党梁而跌货，文举俄诞以远诛，正平狂憨以致戮，仲宣轻脆以躁竟，孔璋偬恫以粗疏，丁仪贪婪以乞货，路粹铺啜而无耻，潘岳诡祷于憨怀，陆机倾仄于贾郭，傅玄刚隘而詈台孙楚狠愎而讼府诸有此类并文士之瑕累。

赞曰：赡彼前修，有懿文德。雕而不器，贞干谁则。

《文心雕龙·程器》

【1】用斜线“/”给文中画线部分断句。(限3处)

【2】《文心雕龙》的作者是___________(填姓名)，王勃在《滕王阁序》中曾借助潘岳及陆机的典故，用_________(填成语)来形容人在诗文方面才华横溢。

【3】结尾的“赞曰”提出了什么观点?请根据选文推断“程器”的意思。

14、阅读下面材料,根据要求写作。

2017年3月3日,来自济南大学、沈阳建筑科技大学、山东经济学院和山东政法大学的5名大学生,通过层层考试,从391名报考者中“脱颖而出”,被济南市环卫局招聘为“掏粪工”。按照规定,他们至少要在粪便清除工岗位上干三年。这一消息经过报道之后,迅速在网上蹿红,有网友封其为“最牛掏类5人组”。有网友认为大学生当掏粪工是作秀,他们掏的不是工作而是“编制”;也有网友表示,大学生掏粪工体现出来的知识和人才的贬值,令人寒心;也有网友认为,是金子在哪里有能发光,大学生当掏粪工反映了大学生新的职业观。

面对众多网友对此事的评论,你怎么看?请结合材料内容及含意作文表明你的态度,阐述你的看法。要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。