2025年四川德阳中考三模试卷语文

1、下列句子中加点词语使用不正确的一项是

A.新中国成立以后，周恩来作为总理，更是殚精竭虑为党和人民忘我工作。

B.基于人脸识别技术的“天眼系统”，如同一张无形的网，让嫌疑人无处遁形。

C.国庆档影片《中国机长》以其抑扬顿挫的故事情节赢得了观众雷鸣般的掌声。

D.他对先生极为敬重，每次上先生的课，他都正襟危坐，静静地听，认真地记。

2、小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句，其中有错别字的一项是

A．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

B．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。

C．凡做一件事，便忠于一件事，将全符精力集中到这事上头，一点不旁骜，便是敬。

D．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。

3、下列词语中加点字注音正确的一组是（　　）

A．忏悔（chàn）       哆嗦（suō）          猥琐（wěi）            颤抖（zhàn）

B．钦佩（qīn）        告罄（qìng）        轮廓（kuò）            毋宁（níng）

C．譬如（pì）          俯瞰 （kàn）            负荷（hè ）           渺小（miǎo）

D．矜持（jīn）        炽热（zhì）          修葺（qì）               稠密（chóu）

4、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（   ）

A. 纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。

B. 最美女教师张丽莉在危急时刻鞠躬尽瘁，她舍己救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递。

C. 近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。

D. 刘翔在2012世界田径钻石联赛尤金站110米栏的决赛中，一马当先，轻松夺冠。

5、下面各项中，修辞手法与选句不一致的是（ ）

A.夸张——托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

B.对偶——朔气传金柝，寒光照铁衣。

C.排比——山河睡了而风景醒着，春天睡了而种子醒着。

D.拟人——仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

6、下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）

A. 在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿矜持。

B. 我国政府有坚定的反腐决心，就算追溯到天涯海角，也要将腐败分子缉拿归案，绳之以法。

C. 中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族轰轰烈烈、发展壮大的丰厚滋养。

D. 读书读到会心处，我们常常会忍俊不禁地感慨：“太妙了！这正是我想说而说不出来的话啊！”

7、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A.娉婷（pīn）   箴言（zhēn）   襁褓（qiǎng）   顿开茅塞（sè）

B.摧残（cuī）   桑梓（zǐ）   龟裂（jūn）   拾级而上（shè）

C.漩涡（xuàn）   筵席（yán）   擦拭（cā）   怒不可遏（è）

D.星宿（xiù）   蠕动（rú）   翌日（yì）   强词夺理（qiáng）

8、阅读下面的文言文，完成下列小题。

慧庆寺玉兰记

戴名世（清）

玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，为人所称。虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。然非朱先生①以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。

余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事，独行野外，因叩门而入。时玉兰方开，茂密如曩时。余叹花之开谢自有其时其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜②者之可久也。花虽微，而物理有可感者，故记之。

（注）①朱先生：指朱彝尊，清初文学家，曾任史官。②幽潜：指幽居避世。

【1】解释下列加点词的意思。

（1）为人所称   称：____

（2）无复有人为看花来者 复：____

（3）虽乘奔御风（《三峡》） 奔：____

（4）互相轩邈（《与朱元思书》） 轩：____

【2】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ）

A.余叹花之开谢/自有其时/其气机各适其所自然

B.余叹花之/开谢自有其时其气机/各适其所自然

C.余叹花之开谢/自有其时其气机/各适其所自然

D.余叹花之/谢自有其时/其气机各适其所自然

【3】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）余昼闲无事，独行野外，因叩门而入。

（2）花虽微，而物理有可感者，故记之。

【4】作者通过两处玉兰花的描写，表达了怎样的人生感悟？至少说出两点。

9、

10、（材料一）从汉唐开始，传统民俗中常以猴作为吉祥、显贵、长寿、驱邪、纳福的象征。

（材料二）在文学作品中，猴形象的内涵有所不同。一方面，它寄托了我们中国式英雄主义的情景，如《西游记》中的孙悟空，爱憎分明、神通广大、降妖除魔。另一方面，它隐含了对世人丑态的贬低与嘲讽，是育人醒世的活样板。如《猴子捡豆》的寓言故事，就讽刺了世人不切实际、因小失大的做法。

（材料三）首都博物馆举办了以“大圣归来”为主题的猴年生肖展。此次展览汇集了43件珍贵藏品，展现了中国传统文化中的各种猴形象。展出吸引了大批游客前来参观。这已经是首都博物馆连续举办生肖文化展的第九个年头，举办生肖文化展的目的是让更多人了解中国的传统文化。

（材料四）“嘻哈猴”是由华冠公司创作的卡通猴形象。它以张希和老人的泥猴作品作为原型，保留了泥猴造型中的大圆眼睛、大圆点鼻孔及微笑逗乐式的嘴形，又创造性地一头顶火焰、怀揣爱心、尾似祥云为形象，代表了热情、善良、快乐、幽默的性格特点。“嘻哈猴”有互联网用户喜欢的“萌”的特点，顺应了当下年轻人追求时尚化、个性化的潮流。

【1】下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）

A. 从宋朝开始，传统民俗中常以猴作为吉祥物。

B. 在文学作品中，猴形象的内涵有的寄托中国式英雄主义，有的隐含了对世人丑态的贬低与嘲讽。

C. 首都博物馆举办了以“大圣归来”为主题的猴年生肖展是为了让更多人了解中国的传统文化。

D. “嘻哈猴”的形象顺应了当下年轻人追求时尚化、个性化的潮流。

【2】在我国的“猴文化”中，人们赋予了“猴形象”哪些内涵？请分条概括。

【3】请根据材料三和材料四，简要说说如何才能更好地传承传统文化？

11、补写出下列文学常识或名篇名句中的空缺部分。

(1)《论语》是________家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。与《大学》《_________》《孟子》合称为“四书”。

(2)寓言用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物，像选自《_________》的《蚊子和狮子》适用于那些打败过大人物却被小人物打败的人。

(3)树木丛生，_________________。 (曹操《观沧海》)

(4)__________________，我言秋日胜春朝。 (刘禹锡《秋词[其一]》)

(5)____________，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)

(6)僵卧孤村不自哀，__________________。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(7)终古高云簇此城，__________________。(谭嗣同《潼关》)

(8)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，_________________，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 (朱自清《春》)

(9)吾日三省吾身：____________？与朋友交而不信乎？传不习乎？(《论语》)

(10)___________________，于我如浮云。(《论语》)

12、名著阅读

却说他兄弟三众，到了殿上。三藏道：“徒弟，他这观里，有甚么人参果，似孩子一般的东西，你们是那一个偷他的吃了？”八戒道：“我老实。不晓得，不曾见。”清风道：“笑的就是他，笑的就是他！”行者喝道：“我老孙生的是这个笑容儿，莫成为你不见了甚么果子，就不容我笑？”三藏道：“徒弟息怒。我们是出家人，休打诳语，莫吃昧心食。果然吃了他的，陪他个礼罢。何苦这般抵赖？”行者见师父说得有理，他就实说道：“师父，不干我事。是八戒隔壁听见那两个道童吃甚么人参果，他想一个儿尝新，着老孙去打了三个，我兄弟各人吃了一个。如今吃也吃了，待要怎么？”明月道：“愉了我四个，这和尚还说不是贼哩！”八戒道：“阿弥陀佛！既是偷了四个，怎么只拿出三个来分，预先就打起一个偏手？”那呆子倒转胡嚷。

  二仙童问得是实，越加毁骂。就恨得个大圣钢牙咬响，火眼睁圆，把条金箍棒攥了又攥，忍了又忍道：“这童子这样可恶，只说当面打人，也罢，受他些气儿，等我送他一个绝后计，教他大家都吃不成！”好行者，把脑后的毫毛拔了一根，吹口仙气，叫“变！”变做个假行者，跟定唐僧，陪着悟能、悟净，忍受着道童嚷骂；他的真身，出一个神，纵云头，跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。可怜叶落桠开根出土，道人断绝草还丹！

【1】选文出自中国古典名著《____》，作者是明代小说家____（人名）。

【2】读过选文，请说说孙悟空明知人参果树是罕世的灵根，为何还要将之推倒？

【3】从选文中可以看出孙悟空有怎样的性格特点？

13、阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：我们在很细、很平、没有皱纹、像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种炫人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射，透入所有的水层中，如果我肯定地说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗？

我们踩着明亮的沙层走动，足足有一刻钟；它是贝壳变成的粉末构成的。像长长的暗礁一样出现的诺第留斯号船身，已经渐渐隐没不现了；但它的探照灯，射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我们回到船上去，人们只在陆地上看过这种一道道的十分辉煌的白光，对于电光在海底下的作用，实在不容易了解。在陆地上，空气中充满尘土，使一道道电光像明亮的云雾一样；但在海上，跟在海底下一样，电光是十分透亮的，一点也不模糊。

（选自《海底两万里》）

材料二：在以后的一年中，“落日六号”航行组仍坚持工作，把从地核中得到的大量宝贵资料发送到地面。飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！它们密密地挤在“落日六号”的周围，密得只有中微子才能穿过，“落日六号”仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中！在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？

（选自《带上她的眼睛》）

材料三：我现在还能回想起当时的情形：飞船急速下降，跟空气摩擦产生的激波，不仅有极高的温度，还伴随着尖利的呼啸声；飞船带着不小的过载，在不停振动，里面咯咯吱吱乱响。外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载，也能承受！

（选自《太空一日》）

【1】材料一中的“我们”指的是谁？是谁带领我们在海底散步的？

【2】“我们”在海底还有哪些特殊的经历，请任选其一简要概括。

【3】结合三则材料，概括人类对自然和未来的态度。

14、阅读下文，完成下面小题。

摇晃的世界

①我和三岁的儿子一起走在田间。这天的太阳光，照在哪里都有些毛茸茸的。

②这是什么？他问。南瓜。我答。“哈哈，”他笑起来，“南瓜，它是很难的瓜。这是什么？芥菜。“芥菜，哈哈，”他又笑，“借来的菜。”回到家里，桌子上放了一筐猕猴桃，他指着里面的毛果子：“猕猴桃，这是迷路的猴子的桃。”我看他又笑又跳地，把南瓜、芥菜和猕猴桃的这个世界摇来晃去，几乎颠翻，一时也恍惚了。在那么一连，这个世界的坚固和稳当从我的感官里逐渐退去，取而代之的那么一点混沌和迷蒙，似曾相识地。我好像也微微地摇晃起来。

③那还是在什么时候哪——铁锅里的汤咕咚响着，妈妈抓一把粉丝，丢进汤里。我站在灶台边的方凳子上，不错眼地瞧着白色的粉丝簌簌而下，顷刻软软地跌在水里，多么奇妙。更奇妙是粉丝汤端出来了，外祖父一边夹起粉丝，一边说道：“瞧，这粉丝有‘鼻头’。”在我听来，这是多么难解的一个世界。我忍不住问，粉丝的鼻头在哪儿？外祖父用筷子挑起一根透明的粉丝，指着上面凸起的一小团白色，可不是像它的鼻头么！这普通的事物在我眼里立刻变得特殊起来……直到有一天，没有人告诉我，我却猛然地醒悟了，外祖父所说的“鼻头”，其实是“别头”，是越方言中对于一切纠结成团之物的指称，与我想象中的“鼻头”，实在相去甚远。一要时，我从微微的迷醉中苏醒过来。摇晃的世界立定了。

④现在，我喝着开水。儿子说：“开水，是打开的水。”厨房里摆着新鲜的蔬菜，他说：“蔬菜，是看书的菜。”他指着薯片：“这是老鼠数过的片。”我的世界再一次经受着摇晃。

⑤我们一起读图画书。翻开封面，他说：“瞧，封面，这是有风的面。”一边说着，一边扇动硬装的封面。有风从我们脸上拂过去。故事里有“稻草人”，他从床上站起来，努力用头倒撑着身子，翘起一只脚来，说：“倒——草人。”马路上，一辆大巴开过去，他数到：“大巴（八）车，大九车，大十车。”

⑥我跟着他，学习重新观看这个世界的各种姿势。歪着头看，侧着身看，倒过来看，从手指头缝里往外看。我们经过一棵大树，他指着自己的脚、身体、头发，说：“这是我的根、茎、叶。”我们去湖边看小鱼，鱼少得很。他点着头，说：“今天是少鱼日。” 我们一起念儿歌：“谁会飞/鸟会飞。”他说：“不。毛巾会飞。猫会飞。狗会飞。人会飞。我会飞。”我们谈做梦。我说，昨天晚上我没有做梦。他说：“昨天我做了一个梦，是空的，里面什么也没有。”哈，他是怎么想的。一个梦，打开来，室空的，比起什么也没有做，的确要有意思得多。

⑦有一天，朋友带给他一样礼物。我们一起拆开漂亮的包装盒。盒子里卧着一个漂亮的杯子。我把杯子擎起来：“看，好漂亮的杯子！”他却兴奋地探手到盒子里，捧出那里用来垫衬杯体的一大团揉得皱皱的细碎纸条——我都不记得，是什么时候起，礼物盒里有了这样的碎纸团？“看，好漂亮的稻子！”他把“稻子”扬起来，看着它们落到地板上，再捡，再扬，高兴得咯咯笑：“我喜欢这个礼物。”我扬一扬手里的杯子，试图让他至少把“礼物”看完整些。不，他只忙着扬他的“稻子”，在客厅里跃跳、欢笑。

⑧我握着杯子，有些羡慕又有些落寞地站在边上。真的，是从什么时候起，我们把一个杯子的价值看得比一团碎纸更重要了呢？大约就是从我们的世界停止那种令人神迷的摇晃感开始吧？真希望所有的孩子长大后，这种摇晃感也不“立定”。

（文/赵霞，有删改）

【1】本文题目若换成“儿子的世界”好不好？为什么？

【2】第②段画直线的句子有什么作用？

【3】本文注重通过细节描写来展现人物形象，以画波浪线的句子为例，说说这种写法的好处。

【4】第⑧段表达了作者哪些情感？

【5】请在第③段省略号处，补写一段“我”的动作和心理活动描写。

15、片段作文

树

艾青

一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着他们的距离/但是在泥土的覆盖下/他们的根伸长着/在看不见的深处/他们把根须纠缠在一起

要求：①把这首诗改写成一则短文，以描写为主。②150字左右。