拉萨2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一化学

1、下列物质的性质与用途对应关系合理的是

A．石墨具有导电性，可用于制铅笔芯

B．木炭具有还原性，可冶炼金属

C．氧气具有可燃性，可以作燃料

D．氢氧化钠有腐蚀性，可干燥氧气

2、下列物质的用途主要与化学性质有关的是

A．用氧气急救病人

B．用干冰进行人工降雨

C．用铜制作电线电缆

D．用伍德合金制保险丝

3、下列各组物质的鉴别方法正确的是

A．木炭和氧化铜—观察颜色

B．一氧化碳和二氧化碳—闻气味

C．硬水和软水—尝味道

D．氮气和氧气—带火星的木条

4、2023年10月26日，我国神舟十七号载人飞船发射成功。下列过程涉及化学变化的是

A．火箭运输

B．箭体组装

C．燃料添加

D．点火发射

5、下列有关化学史的叙述错误的是

A．汤姆森发现电子

B．卢瑟福发现原子核

C．门捷列夫编制了第一张元素周期表

D．道尔顿提出原子的“葡萄干布丁”模型

6、中科院合肥研究院固体所科研人员合成了钾离子和氰基修饰的氮化碳纳米带催化剂，从而实现了“光催化固氮合成氨”，如图是该反应的微观示意图，下列说法不正确的是

A．参加反应的甲和乙的分子个数比为1:1

B．该反应属于置换反应

C．此反应中只有一种氧化物分子

D．反应前后原子种类、数目均不变

7、下列各种现象不是由分子运动造成的是

A．能闻到酒和花的香味

B．两种液态物质混合后体积变小

C．品红在水中的扩散

D．湿衣服中的水在晾晒下逐渐挥发

8、国产大飞机C919在制造过程中使用了大量铝锂合金、钛合金、超高强度钢等金属材料。下列有关金属材料的说法错误的是

A．合金中一定只含金属元素

B．金属材料包括纯金属和合金

C．钛合金的抗腐蚀性能优异

D．超高强度钢属于-种铁合金

9、下列实验方案设计合理的是

A．A

B．B

C．C

D．D

10、对知识进行归纳整理有利于提高学习效率，下列归纳都正确的组是

A．A

B．B

C．C

D．D

11、化学实验操作中常涉及“先后”问题，下列操作的先后顺序错误的是

A．制取气体：先检验装置的气密性，后加入药品

B．点燃可燃性气体：先检验气体纯度，后点燃

C．做铁丝燃烧实验：先打磨铁丝，后盘成螺旋状

D．实验室制取氧气结束：先熄灭酒精灯，后从水中移出导气管

12、中小学开设的劳动课内容丰富多样。下列课程涉及到化学变化的是

A．学习插花

B．制作木雕

C．用葡萄酿酒

D．用皱纹纸制作纸玫瑰

13、中国文明灿烂辉煌，下列古代发明和创造中不涉及化学变化的是

A．冶炼青铜

B．粮食酿酒

C．棉花纺线

D．烧制陶瓷

14、中国科学家成功以二氧化碳和水为原料人工合成葡萄糖(C6H12O6)。下列说法正确的是

A．葡萄糖中含有水分子

B．葡萄糖中C、H元素的质量比为1∶2

C．葡萄糖中氢元素质量分数最大

D．葡萄糖由三种元素组成

15、二氧化钛（TiO2）可制作用于家装的白色涂料，其中Ti的化合价是

A．+1

B．+2

C．+3

D．+4

16、下列化学仪器对应的名称书写正确的是

A．试管架   

B．长劲漏斗   

C．坩锅钳   

D．椎形瓶   

17、“海馔糖蟹肥，江醪白蚁醇”，小重一家都是大闸蟹爱好者。大闸蟹营养丰富，富含蛋白质、钙、铁、硒等，这里的“钙”是指

A．钙元素

B．钙单质

C．钙原子

D．钙离子

18、区分下列各组物质的方法不正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

19、二氧化碳合成甲酸（HCOOH）可实现碳封存，目前这一研究已取得一定进展。该反应前后分子种类变化的微观示意图如下，下列说法正确的是

A．该反应属于分解反应

B．反应中涉及三种化合物

C．反应前后的分子个数不变

D．参加反应的甲、乙分子个数比为1：1

20、下列仪器中不宜用作化学反应容器的是

A．试管

B．烧杯

C．量筒

D．集气瓶

21、某小组使用数据采集器探究“铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是

A．反应为

B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质

C．开始采集数据时，瓶内是纯净的O2

D．铁丝停止燃烧时，瓶内O2未耗尽

22、“碳海绵”是已知的最轻的固体材料，密度仅0.16mg/cm3，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有疏松多孔结构，弹性好，它对石油有很强的吸附能力，将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于“碳海绵”性质的推测错误的是

A．碳海绵会与吸入的石油发生化学反应

B．碳海绵密度比水小

C．碳海绵燃烧会产生二氧化碳

D．碳海绵可重复使用

23、化学与生活密切相关。下列做法中，不合理的是

A．炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭

B．室内放一盆水可防止CO气体中毒

C．用含小苏打的发酵粉焙制松软的糕点

D．用沉降、过滤等方法初步净化天然水

24、2023年3月27日是第28个“全国中小学生安全教育日”，安全生活离不开化学。下列做法正确的是

A．在加油站打电话

B．楼房起火时乘坐电梯逃生

C．厨房燃气泄漏立即开灯检查

D．图书馆内图书起火，用二氧化碳灭火器灭火

25、名称与符号对应正确的是

A．氧化钠一NaO

B．硝酸铝一AINO3

C．氢氧化镁一MgOH2

D．胆矾一CuSO4·5H2O

26、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟等元素的相对原子质量的新值。为相对原子质量的测定做出了卓越贡献。铟元素在元素周期表中的相关信息及其原子结构示意图如图所示，下列说法错误的是

A．铟属于金属元素

B．x=18

C．铟元素的相对原子质量为114.8

D．铟元素位于元素周期表第三周期

27、构建价类二维图是学习化学元素及其化合物的重要方法。如" 图甲"表示的是硫元素的价类二维图，请回答下列问题∶

(1)a 对应物质的类别是_______;d 点对应物质的化学式为_______。

(2)价类二维图中的物质在一定条件下可以相互转化。如题图乙是某反应的微粒示意图

该反应的化学方程式是_______;甲物质会导致雨水 pH 减小，形成_______。可通过甲物质与______（写化学式）反应生成 CaSO3，来降低其对环境的危害。

28、下图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D、E是四种粒子的结构示意图。

(1)氧元素属于______（填“金属”或“非金属”）元素；铝原子的核电荷数是______。

(2)C粒子属于______（填“原子”“阴离子”或“阳离子”），A、B、C、D中属于同种元素的是______（填序号）。

(3)R+结构示意图如上图E所示，R元素位于元素周期表中第______周期，它的化学性质与第三周期中的______元素相似（填元素符号）。

29、水是生命之源，没有水就没有生命。

Ⅰ．“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图1、图2所示：(③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)

(1)①中过滤棉的作用是____，(填字母。下同)②中活性炭的作用是_____，推测④中超滤膜的作用可能是____。

A 去除有害菌和部分病毒   B 吸附杂质   C 除去较大的不溶性杂质

(2)若无生命吸管，取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取____方法。

Ⅱ．从化学的角度认识水，如图3为电解水的实验简易装置图，接通电源观察两电极都有气泡产生。

(3)a 管得到的气体是_________，可以用________________检验。

(4)水的分解过程中，发生变化的微粒是_____，保持不变的微粒是氢原子和______。(填具体的微粒名称)

30、以CO2为碳源，与电解水产生的H2经催化可转化为高附加值的有机物，此方法具有重要的战略意义。中国化学家使用特殊的催化剂实现了CO2和H2转化为A或B等有机物，反应原理如图所示，请回答下列问题：

(1)B的化学式是___________。

(2)根据催化剂的特性可知，催化剂在该反应前后，其质量和___________不变。

(3)在催化剂Ⅰ中发生反应的化学方程式是___________。

(4)电解水产生氢气反应的化学方程式是___________。

31、小林同学收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示．请回答以下问题。

（1）A物质的名称是     ，操作①的名称是 ，进行该操作时用到铁架台、玻璃棒、烧杯、    等仪器，其中玻璃棒的作用是    ；若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，写出一种可能的原因   。

（2）操作②应选用的装置是     （填下图中的序号，下同），该过程主要是       变化（填“物理”或“化学”）。

（3）小林取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是   水。操作③应选用的装置是 （填序号），经过操作③以后，小林重复上述实验加少量肥皂水，他观察到的实验现象是   。

（4）节约用水从我做起，请任举一种生活中节约用水的措施：   。

32、石油是由多种碳氢化合物组成的混合物，石油精炼可以获得多种化工原料。

请根据上图回答下列问题：

(1)由原油获得汽油，分离的方法是______。

(2)烯烃可作气体燃料，请写出乙烯（C2H4）完全燃烧的化学方程式______。

(3)光合成太阳能燃料可通过光电催化将 CO2、H2O 转化为 CH4的过程，该过程有若干反应，其中反应之一的催化原理如图所示，该反应的化学方程式为______。

33、“宏观辩识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。

(1)在宏观，微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，根据粒子结构示意图回答问题：

①如D为离子，则m=__________；

②BE构成化合物的化学式为__________；

(2)我国科学家研究出碳化钼(Mo2C)负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H2O在120℃度发生反应，如图所示。

①反应微观模型中共涉及有_________种单质。

②金原子对________ (填CO或H2O吸附催化作用。

③用化学符号表示该反应的过程______。

34、（4分）A图为实验示意图，在室温情况下，烧杯中盛装的是甲物质的溶液，试管①中盛装的是乙物质的溶液，试管②中盛装的是丙物质的溶液。当它们由室温升到80℃时，发现烧杯中甲物质没有明显变化，而试管①中盛装的是乙物质全部溶解，试管②中有丙物质析出。B图表示三种物质的溶解度曲线。请你据此现象回答下列有关问题：

（1）室温时， （选填“烧杯”、“试管①”或“试管②”）中溶液可能是不饱和溶液；

（2）上图能表示甲物质的溶解度曲线的是     （选填a、b或c）；

（3）若乙物质溶液中混有少量的甲物质，提纯乙物质可采取的方法是    

（4）对于甲、乙两物质饱和溶液，在温度 时，乙物质的溶质质量分数一定比甲物大．

35、如图所示是二氧化碳的知识网络图（反应条件已略）。

（1）用化学符号填空：

碳元素：_____；甲烷：_____；碳酸中碳元素的化合价：_____；碳酸钠所含阴离子：_____；大理石的主要成分：_____。

（2）甲烷燃烧的化学方程式：_____。

36、（8分）学习酸碱中和反应时，甲、乙两同学对其产生探究兴趣。

（1）甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡，试管壁发烫，于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论。乙同学认为甲同学推理不合理，理由是 。

（2）乙同学为了验证甲同学的结论，将实验加以改进：将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出混合溶液的温度随加入稀硫酸质量的变化如图所示：

①由图知，稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是 （填“放热”或“吸热”）反应，B点表示的含义是 。

②从A到B过程中，烧杯中溶液pH逐渐 。到达C时溶液中溶质有   。

（3）丙同学将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中，有气泡产生，他认为氢氧化钠溶液已经变质。请你分析变质的原因（用化学方程式表示） 。

（4）丁同学将氢氧化钠溶液与稀硫酸混合时没有明显现象，于是他想借助下列物质来验证反应是否真的发生，肯定不可行的物质是 。

A．BaCl2 B．pH试纸 C．紫色石蕊溶液   D．无色酚酞溶液

37、实验室用CO还原CuO的实验装置如图所示，试回答下列问题。

(1)在A中观察到的现象是什么_____？写出反应的化学方程式_____。

(2)点燃尾气的目的是为了什么_____？

38、以下四个实验装置，可用于“测定空气中氧气的含量”。请认真分析，回答下列问题。

(1)拉瓦锡用装置A定量研究了空气的成分，在密闭容器中，空气中的氧气与汞反应，生成固态物质。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷等进行实验，其原理都是采用___________(填“物理”或“化学”)方法，从混合气体中除去某种气体，从而达到物质的分离。

(2)对装置C进行了装置D所示的改进。装置D的试管中空气体积为40mL，反应前注射器活塞位于20mL刻度处，反应完毕后打开弹簧夹，注射器活塞位于10mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为___________(保留小数点后一位)。小明分析，该实验结果与理论值有差异的可能原因是___________(任答1点)。

(3)与装置C相比，装置B的优点是___________(答一点)。装置B实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的是___________(填序号)。

A 铜粉平铺在玻璃管中 B 反复推拉注射器的活塞 C 增加铜粉的质量

(4)为了帮助同学们理解装置C实验的原理，利用传感器技术实时测定了装置C实验过程中装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图四所示。试回答：

①其中Y曲线表示的是___________(填“温度”或“氧气浓度”)。

②结合X、Y两条曲线，解释图四中BC段压强变化的原因是___________。

39、如图是某反应的微观示意图。

(1)写出该反应单质的化学式。

(2)写出该反应的化学方程式。

40、生活中处处有化学，学好化学、用好化学可以让我们的生活更美好。

(1)防止厨房用的菜刀生锈的方法是___________。

(2)铝的化学性质比铁活泼，但铝制品却不易锈蚀，原因用化学方程式表示为：___________。