临汾2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列选项中括号里的表述不正确的一项是（ ）

A．危楼高百尺，手可摘星辰。（这是运用了夸张修辞手法的诗句。）

B．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（诗句运用了比喻的修辞，用“黑云压城”比喻敌军攻城的气势。）

C．《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》，是我国长篇小说的四大名著。（这个句子标点符号的使用有误。）

D．他看上去才十三、四岁，但是已经可以挑起家庭的重担了。（这个句子标点符号的使用是正确的。）

2、下列说法中错误的一项是(    )

A. 《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。

B. 《灯笼》一文的作者以散文的自由笔法，书写了他关于灯笼的一些回忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。

C. 《安塞腰鼓》一文是高原生命的火烈歌颂，民族魂魄的诗性礼赞。

D. 《社戏》是鲁迅的一篇回忆性散文，表现了作者对天真烂漫、自由有趣的童年的美好回忆。

3、依次填入下列横线处的词句，最恰当的一项是（   ）

人生总是与苦难同行的。   ，   ， ，   ， 。

在苦难中奋起  

②有的人甘于沉沦

③而有的人不甘于沉寂

④最终获得了成功

⑤苦难成了他抱怨命运的理由

A. ②③⑤①④   B. ⑤②③①④   C. ③①④②⑤   D. ②⑤③①④

4、下列句子中没有语病的一项是（　　）

A．多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。

B．通过学习5G全新技术，让我对未来数据可视化成为新闻生产的关键性技术有了更多了解。

C．能否切实减轻学生的课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。

D．据新召开的全国旅游工作会议透露，我国将从今年开始分级建立游客旅游不文明档案。

5、茅屋为秋风所破歌（节选）

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

【1】诗中表现境界阔大和情感愉快的词有哪些？

【2】诗中运用哪一种抒情方式表达作者忧国忧民之情？

6、默写。

（1）__________________，云破月来花弄影。（《天仙子》张先）

（2）绿杨烟外晓寒轻，__________________。（《木兰花》宋祁）

（3）执手相看泪眼，__________________。（《雨霖铃》柳永）

（4）__________________，寂寞沙洲冷。（《卜算子・黄州定惠院寓居作》苏轼）

（5）__________________，笑谈渴饮匈奴血。（《满江红》岳飞）

（6）__________________，只有香如故。（《卜算子•咏梅》陆游）

（7）结庐在人境，__________________。（《饮酒》陶渊明）

（8）我报路长嗟日暮，__________________。（《渔家傲》李清照）

（9）李贺在《雁门太守行》中，从声、色两方面绘就激烈的战斗场面的诗句是：__________________，__________________。

7、阅读下面的名著选段，完成下面小题。

（A）

丽达在送别托卡列夫，她紧紧握住老人的手，轻声说：“祝你们成功。”

老人的眼睛从灰白的长眉毛下面亲切地看了看她。

“是呀，真他妈的给咱们找麻烦。”他咕哝了一句。“你们在这儿看着点。要是谁跟我们扯皮，你们看准地方，就给他们点厉害看看。这帮废物干什么都拖拖拉拉的。好了，孩子，我该上车了。”

托卡列夫裹紧了短外衣。就在他临上车前，丽达像是无意地问：“怎么，难道保尔不跟你们一起去吗？他怎么不在这儿呢？”

“他昨天就坐轧道车走了，跟技术指导员打前站去了。”

（B）

她好容易才认出这个像叫花子的人是保尔。一身破烂不堪的衣服，两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没有洗了——保尔就这副模样站在她面前。只有那一双眼睛，还同从前一样，炯炯发光。正是他的眼睛。就是这个像流浪汉一样衣衫褴褛的小伙子，不久以前还是她热恋的人。

真是沧海桑田哪！

她最近结了婚，现在同丈夫一起到一个大城市去。她丈夫在那里的铁路管理局担任重要职务。真想不到，她竟会在这种情况下遇见少年时代的恋人。她甚至没好意思同他握手。

（以上均选自《钢铁是怎样炼成的》）

【1】《钢铁是怎样炼成的》的作者是________，对主人公保尔·柯察金影响最大的书是小说《_____》；双腿瘫痪后，保尔决定通过文学重新战斗，创作出了《_____》。

【2】（A）文段中托卡列夫负责的是朱赫来提出的什么任务？这期间，保尔经受了哪些考验？（写出至少两项）

【3】（B）文段中的“她”是谁？为什么“她”会“没好意思同他握手”？

8、小垃圾女

①我第一次见到她，是在一月下旬的一个日子，刮着五六级风。前一天我就将旧的抽油烟机卸下来丢弃在楼口外了。这时只见一个十一二岁的女孩儿，站在铁栅栏旁。我丢弃的那台脏兮兮的抽油烟机，已被她弄到那儿。并且，一半已从栅栏底下弄到栅栏外，另一半，被栅栏突出的部分卡住了。

②女孩儿正使劲跺踏着。她穿得很单薄，衣服裤子旧而且小。脚上是一双夏天穿的扣绊布鞋，破袜子露脚面。两条齐肩小辫，用不同颜色的头绳扎着。她一看见我，立刻停止跺踏，双手攥一根栅栏，双脚蹬在栅栏的横条上，悠荡着身子，仿佛在那儿玩的样子。那儿少了一根栅栏，对那女孩儿来说，钻进钻出仍是很容易的。而我为了不使她感到害怕，主动说：“孩子，你是没法弄走它的呀！”——倘她由于害怕我，仓皇钻出时剐破了衣服，甚或剐伤了哪儿，我内心肯定会觉得不安的。

③她却说：“是一个叔叔给我的。”接着又开始用她的一只小脚跺踏。要是有什么“叔叔”给她的话，那么只能是我。我当然没有。我说：“是吗？那你可小心点……”我的话还没说完，只见她弯下腰去，一手捂着脚腕了。我说：“唉，扎着了吧？你要这么脏兮兮的东西干什么呢？”她说：“卖钱。”——其声细小。说罢抬头望我，泪汪汪的——显然是疼得。接着低头看自己捂过脚腕的手，手掌心上染血了。我一时因我的明知故问和她手上的血而呆在那儿。她又说：“我是穷人的女儿。”——其声更细小了。她的话让我始料未及，我张张嘴，竟不知再说什么好。

④我回到家中翻出一片创口贴，去给那女孩儿，却见她蹲在那儿哭，脏兮兮的抽油烟机不见了。我问哪儿去了？她说被两个蹬板车收破烂的大男人抢去了。我问能卖多少钱，她说十元都不止呢。说完，哭得更伤心了。我用创口贴帮她贴上了脚腕的伤口，又问：“谁教你对人说你是穷人的女儿？”她说：“没人教，我本来就是。”我将她带到家门口，给了她几件不久前清理的旧衣物。她说：“穷人的女儿谢谢您了，叔叔。”我觉得脸上发烫。我兜里有些零钱，本打算掏出全给了她的，但一只手虽已插入兜里，却没往外掏。那女孩儿的眼，希冀地盯着我那只手和那衣兜。我说：“不用谢，去吧。”她单肩背起小布包下楼时，我又说：“过几天再来，我还有些书刊给你。”

⑤四五天后的一个早晨我去散步，刚出楼口又一眼看见了她。仍在上次见到她的地方，她仍然悠荡着身子在玩儿似的。她也同时看见了我，语调亲昵地叫了声叔叔。而我，若未见她，已将她这个“穷人的女儿”忘了。

⑥我驻足问：“你怎么又来了？”她怯怯地说：“我在等您呀，叔叔。”我说：“等我？等我干什么？”她说：“您不是答应再给我些您家不要的东西吗？”我这才想起对她的许诺，搪塞地说：“挺多呢，你也拎不动啊！”“喏——”她朝一旁翘了翘下巴，一个小板车就在她脚旁。她用一双大眼瞪着我又强调说：“我都等了您几个早晨了，要不以后您家不要的东西都留给我呗。”我想笑，却怎么也笑不起来。心里一时很是酸楚，为眼前花蕾之龄的女孩儿，也为她那张能说会道的小嘴。我终不忍令她太过失望，再次使她满足……

⑦我第三次见到那女孩儿，日子已快临近春节了。我开口便道：“这次可没什么东西打发你了。”女孩儿说：“我不是来要东西的。”——她说从我给她的旧书刊中发现了一个信封，怕我找不到着急，所以接连两三天带在身上，要当面交我。那信封封着口，无字。我撕开一看，是稿费单及税单。她问：“很重要吧？”我说：“是的，很重要，谢谢你。她笑了：“咱俩之间还谢什么。”她那窃喜的模样，如同受到了庄严的表彰。而我却看出了破绽——封口处，留下了两个小小的脏手印儿。而我夹在书刊中的稿费单是从不封口的。好一个狡黠的“穷人的女儿”啊！她对我动的小心眼令我心疼她。“看——”她将一只脚伸过栅栏，我发现她脚上已穿着双新的棉鞋了——摊儿上卖的那一种。并且，她一偏她的头，故意让我瞧见她的两条小辫已扎着红绫了。她悠荡着身子说：“叔叔，初一早晨我会给您拜年。”说完，她猛转身一蹦一跳地跑了。两条小辫上扎的红绫，像两只蝴蝶在她肩上翻飞……

⑧初一我起得很早。我挺希望一大早走出家门，一眼看见一个一身簇新，手儿脸儿洗得干干净净，两条齐肩小辫扎得精精神神的小姑娘快活地大声给我拜年。一上午，我多次伫立窗口朝下望，却始终不见那“穷人的女儿”的小身影。下午也是。到今天为止，我再没见过她，却时而想到她，便不由得在内心默默祈祷：小姑娘，新年快乐，幸福吉祥！……

（梁晓声/文，选自《人间清醒》，北京联合出版公司2021年9月版，有删改）

【1】文章按照时间先后顺序叙事，认真梳理故事情节，将下面空缺的情节补充完整。

【2】从人物描写的角度，赏析文中画线的句子。

【3】从全文看，“小垃圾女”是个怎样的人？

【4】结合文章内容，探究作者以《小垃圾女》为题的用意。

【5】文章中的“小垃圾女”对于“我”来说是“熟悉的陌生人”，相信你在现实生活中也会遇到这样“熟悉的陌生人”，他们可能是清洁工、志愿者、交通警察、消防队员、医护人员……请写一段赞美的话，并运用上一种修辞手法，描述你心中的“熟悉的陌生人”。（字数50字以内）

9、阅读文字，按要求写作。

在你的记忆中是否有一个星期天，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？在你的想象中是否有一个星期天，经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹？

以“那个星期天”为题作文。可写实，可想象。文中不得出现真实的校名、人名。文体不限，诗歌除外，600字以上。