塔城地区2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是(   )

A. 殷勤  徘徊  隳突(suí)  琼楼玉宇(qióng)

B. 号呼  宫阙  燕然(yān)  死者相藉(jiè)

C. 婵娟  武敛  绮户(qǐ) 哗然而骇(hài)

D. 孀妻  莅事  始龀(chǐ)  汪然出涕(tì)

2、下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是( )

A. 邮票（yōu）   筵席（yán）   箪食壶浆（shí）

B. 箴言（xián）   鄙夷（bǐ）   鸠占鹊巢（jiū）

C. 宽宥（yòu）   坍塌（tān）   妇孺皆知（rú）

D. 豢养（huàn）     冠冕（guàn）   觥筹交错（gōng）

3、将下列句子组成一个语段，顺序排列最恰当的一项是（ ）

①分寸既是一个理论问题，又是一个实践问题。

②那些成功人士之所以能够在人生的道路，上顺风顺水，原因不仅仅在于他们的聪明与勤劳，也在于他们对人性的洞察，他们懂得什么叫恰如其分、什么叫不偏不倚、什么叫见好就收，一句话，他们善于把握分寸。

③人生在世，分寸无处不在、无处不有，人际关系需要把握分寸，成就事业需要把握分寸，推进工作需要把握分寸。

④大千世界，古往今来，任何事都离不开“分寸”二字。

A.①④②③ B.③④②① C.④③①② D.①③②④

4、下列选项中最适合作为本文的中心论点的一项是（     ）

以拼搏诠释奥林匹克精神

①北京冬奥会上，18岁的谷爱凌在赛场上摘金夺银，令人印象深刻。特别是在自由式滑雪女子大跳台决赛关键时刻，她毅然选择了自己之前没有在赛场上完成过的高难度动作，最终收获成功。她说：“不论成功与否，我都会为自己感到骄傲。因为在这么大的舞台上，我能展示的是体育精神。挑战自我，我只想做最好的自己。”

②完成阿克塞尔四周跳，是日本花样滑冰运动员羽生结弦的梦想。在北京冬奥会赛场上，为了挑战高难度动作，他勇敢向上跳起。旋转，而后却因摔倒无缘奖牌。对于已两次站上冬奥会花样滑冰男单最高领奖台的羽生结弦来说，选择相对保守的动作或许更加稳妥，但他依然决定勇敢尝试，努力打开自己运动生涯的可能空间。观众感慨：闪耀冬奥会赛场的，不是只有奖牌，还有自强不息。顽强拼搏。敢于超越的体育精神。

③体育竞赛场上，完成一套超越常人运动极限的技术动作，就像奋力攀登并站在氧气稀薄的高山之巅。那是只有少数人才能抵达的高度。每一次自我超越的背后，往往意味着无数次摔倒在地的付出。超越自我，折射着竞技体育的魅力，也是体育健儿的不懈追求。

④胜利，需要超出常人的拼搏。在某项运动领域处于领先地位的选手，一次次向着更高目标发起顽强冲击，实属难能可贵。在他们眼中，真正的优秀不是一再重复某项动作，甚至也不是赢得某一次比赛，而是挑战自身水平的极限。即使面对“99%可能失败”的风险，也要奋力一搏，努力实现自我超越。

⑤观察本届冬奥会，超越极限。超越自我，是许多运动员的共同品质。任子威和李文龙在短道速滑男子1000米决赛中摘金夺银，实现了中国队在该项目新的突破；苏翊鸣在单板滑雪男子大跳台中夺冠，书写中国队在冬奥赛场上新的历史；金博洋在经历了世锦赛第二十二名的“蛰伏期”后，分别刷新了短节目和自由滑个人赛季最好成绩，感叹“自己战胜了自己”。

⑥有人说，人生的一大乐趣便是，完成别人认为你不能做到的事。生活处处是赛场。在不同的领域，普通人也有属于自己的“珠穆朗玛峰”。体育竞技启示人们，能否走向人生的领奖台。站在属于自己的巅峰，关键就看拥有什么样的人生态度，敢于作出何种选择，能不能拿出勇气。接受挑战。

⑦选择超越，无惧失败，享受过程。这，或许就是挑战极限。在自我超越中实现突破的勇气和追求，也是对奥林匹克精神的生动诠释。

（选自《人民日报》2022年2月19日）

A．以拼搏诠释奥林匹克精神。

B．胜利，需要超出常人的拼搏。

C．选择超越，挑战极限，顽强拼搏，在自我超越中实现突破的勇气和追求，是对奥林匹克精神的生动诠释。

D．选择超越，无惧失败，享受过程。

5、阅读下面两则文言文，完成下面小题。

（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。  

（节选自《送东阳马生序》）

（乙）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸则其读书也必专而其归书也必速。为一说，使与书俱。

（节选自《黄生借书说》）

【1】下列各项中的加点词意义相同的一项是（  ）

A.主人日再食 一鼓作气，再而衰（《曹刿论战》）

B.负箧曳屣行深山巨谷中 负者歌于途（《醉翁亭记》）

C.往借不与 天与云与山与水，上下一白（《湖心亭看雪》）

D.为一说，使与书俱 不足为外人道也。（《桃花源记》）

【2】下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是（  ）

A.当余之从师也 惟予之公书与张氏之吝书若不相类

B.归而形诸梦 窥镜而自视（《邹忌讽齐王纳谏》）

C.以衾拥覆，久而乃和 君以五十里之地存者（《唐雎不辱使命》）

D.然则予固不幸而遇张乎 然则北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》）

【3】将下列文言句子翻译成现代汉语。

⑴以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

⑵然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

【4】请用“/”给文中画线语句断句，限断两处。

知 幸 与 不 幸 则 其 读 书 也 必 专 而 其 归 书 也 必 速 。

【5】在写作方法上，甲、乙两文都运用了_______手法 ，甲文________，乙文________。

6、阅读下面的宋诗，完成小题。

送七兄①赴扬州帅幕

陆游

初报边烽照石头②，旋闻胡马集瓜州。

诸公谁听刍荛③策，吾辈空怀畎亩忧。

急雪打窗心共碎，危楼望远涕俱流。

岂知今日淮南路，乱絮飞花送客舟。

【注】①七兄：指陆游仲兄陆濬。②石头：山名。③荛（ráo）：樵夫，这里代指普通人。

【1】简要分析首联的作用。

【2】简要赏析“乱絮飞花送客舟”的表达效果。

7、综合性学习。

向阳中学九年级（2）班开展“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。

（1）【方案设计】如果你是本次活动的负责人，请将下列活动方案补写完整。

竞猜歌词，走进小说天地→____________________→_______________→跨越时空，驱遣文学想象

（2）【口语交际】如果你是本次活动的主持人，请设计一段精彩的开场白，至少运用一种修辞手法，不少于50个字。

（3）【热点追踪】蒋磊同学搜集到一则与小说有关的新闻，他想将其压缩为一句话新闻，呈现给大家，请你帮助他完成这一心愿。

全媒体记者田宏杰报道　4月15日上午，2015～2017年度小小说金麻雀奖颁奖典礼在古城开封举行。中国作协网络文学中心主任、河南省文学院院长何弘，河南省作协副主席、省小小说学会会长杨晓敏，中国作协小说委员会副主任、著名评论家胡平，市文联主席甘桂芬，《大观·东京文学》杂志社社长张晓林等为本届获奖作家白秋、津子围、侯发山、胥得意、马宝山、高沧海、刘立勤等人颁发了奖杯和荣誉证书。

历届小小说金麻雀奖获得者、全国各地小小说学会、沙龙负责人以及来自开封、广东、河北、黑龙江、北京等地的50余位作家代表参加了此次活动。

此次颁奖典礼由何弘主持，杨晓敏作了关于本届评奖的情况说明。

8、按提示默写句子。

（1）词中总写北国雪景的句子是：__________，__________，__________。

（2）词中运用比喻的修辞手法，化静为动描写北国雪景的诗句是：__________，__________。

（3）词中由写景过渡到议论的诗句是：__________，__________。

9、阅读《我的叔叔于勒》选段，完成下列各题。

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。“

我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！“

等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。“我说：“我给了他10个铜子的小费。“　我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！“她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

【1】选文中画线的句子表现了“我”当时怎样的情感？

【2】文中反映出飞利浦夫妇怎样的性格特点？

【3】画出选文中景物描写的句子，抄在相应的横线上，并分析此景物描写的作用。

【4】有人认为该小说旨在揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，也有人认为其主题在于反映资本主义社会下层人民生活的辛酸。请说出你的观点并阐述理由。

10、阅读下文，回答问题。

【材料一】

长期以来，学校体育并没有得到真正重视，处于纸上谈兵的尴尬境地。受过重的应试倾向影响，近视、肥胖的现象比比皆是，且随着年级上升，心理健康水平亟待提高。

教育部基础教育质量监测中心发布的《中国义务教育质量监测报告》显示，四年级体育周课时数少于3节的学校古比44.3%，这意味着一半左右的学校没有在四年级按照国家课程上体育课。由此可以看出，在我国已成常态和惯例。现实中，不少学校为了迎战高考，以至于大一新生的体质普遍较差；一些学校为了应对督导检查阴阳课表；课程内容乏善可陈，不少学校从初一开始就只上中考体育的内容。

（节选自李小伟《体育若“卑微”何谈强健下一代》，有删改）

【材料二】

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，这两个文件都明确界定了体育和美育教育教学活动的目标和价值以及由此引申出来的教学改革要求。从体育来讲，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。

（节选自中华人民共和国教育部政府门户官网）

【材料三】

对于学校体育工作的加强，深圳的吴女士说自己举双手支持，但是说到未来体育中考的分数会增加，吴女士感到有些难以接受。

吴女士说自己的孩子缺乏运动天赋，但为了孩子的身体健康，平时安排孩子参加的运动并不少，孩子的身体素质和基本运动能力应该没有问题。但体育中考分数的增加，对于体育不够优秀的孩子非常不利，运动水平差异造成的分数差距又只能通过文化课成绩追分，孩子的学业压力就会加大。吴女士说，体育中考增加分值的目的是让学校、家长、孩子更加重视体育课和体育活动，体育中考的评价指标是否也可以更多地体现在孩子的健康水平、运动习惯、运动素质发展方面，尽量让孩子与自己比，而不是与其他孩子比。

（节选自《中国青年报》2020年10月27日，有删改）

【材料四】

运动员出身的人，一定具备特殊的心理素质。

首先，运动员是懂得如何去竞争的一群人，这也是由体育游戏的竞争属性决定的。其次，如乒乓球、体操、跳水、田径项目等，也同样需要团队配合，只有每个环节都做到优异，才可能达到高水平的竞技状态。

只要人类社会存在，竞争和合作就是永恒的主题。不论是人与人，还是国与国，他们所具有的难以击垮的信心和号召力，往往会使其在社会中脱颖而出。

一个团队不可避免有过失望、恐惧、质疑、懊恼……在竞赛落后的情况下，运动员必须摒弃杂念，千万不能懊恼，而是集中精力想好下一步，才能把握住赢回来的机会。更重要的是，保持高度的注意力才能抓住这种机会。这恰恰是一个成功者应该具备的素质。

……如果在孩子成绩过得去的基础上，让他们学一点符合身体特长的技能，适当多参加一些体育比赛，这将能够最大限度地拓展他们的心智禀赋，终身受益。

（节选自李稻葵《为什么应该培养孩子在体育上的一技之长》，有删改）

(1)根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）

A．一半左右的学校没有按照国家课程上体育课，学校体育课被挤占，在我国已成常态和惯例。

B．教育部相关人员表示，学校的体育中考最终要逐年增加分值，达到跟语数外同分值的水平。

C．有家长认为，体育中考分数的增加不利于体育不够好的孩子，无形中加大孩子的学业压力。

D．李稻葵认为，培养孩子在体育上的特长，能够最大限度地拓展他们的心智禀赋。

(2)材料一中的“阴阳”一词为什么加上引号？

(3)请根据上述材料，说说为什么要重视学校体育工作。

(4)结合上述材料，你是否赞同体育中考分值的增加？请说说理由。

11、阅读下面材料，完成各题。

材料一

①幸福完整的教育生活，就是新教育的核心价值。

②我们认为，教育当然应该面向未来，但是教育同时更应该面对当下。必须认识到，教育本身就是生活，教育就是生活方式，是行动的方式。教育是在作为促进美好生活的一种手段的同时，它本身就应该是一种享受。幸福完整的教育就是让所有的与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活。

③我们认为，教育生活本身就应该是幸福的。新教育强调过一种幸福完整的教育生活，你仅仅有对教育终极意义的思考和追求，当然还有对当下某些教育问题的担忧和不满。我们遗憾地看到，有些教育，使孩子已经失去童年，他们的学习充满了失败。很多孩子已经失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的激情和冲动，失去了尝试成功的勇气和感恩的情怀。如果我们的孩子和老师们没有幸福和快乐可言，这样的教育还有必要、有意义吗？

④我们认为，教育生活还应该是完整的。我们只所以在“幸福”后面加上“完整”两个字，是因为我们知道，如果仅仅强调幸福，很容易让大家过分重视情感体验，甚至会认为感官的享受很重要。尤其在当下的教育中，我们的教育更多是单向度的，是畸形的，是片面的，是唯分数的教育，其中最大的问题是缺乏做人的教育，缺乏德行的教育。其实，教育的使命在于塑造美好的人性，进而建设美好的社会。人的生命本身应该是完整的，是自然生命、社会生命和精神的生命的统一体。所以，拓展生命的长宽高，本身就是教育的完整性的体现。人的完整性的最高境界就是让人成为他自己——一个完整的自己，这也是教育的最高境界。当然，这也是我们新教育人追求的最高境界。所以，新教育主张要让学校成为汇聚伟大事物的中心让学生在这里遇见美好、发现美好、成为美好。

材料二

教育就是父母师长用自己的言传身教、以身作则去换醒一颗幼小的种子，自己的真实行动来慢慢影响它，让它生根发芽、枝繁叶茂。

1950年，美国有一个八岁的黑人女孩，她和姐姐每天都要到距家五英里远的黑人小学读书，而距离他家不远的小学只有白人小孩才能去。她问父亲为什么她不能到那里读书。当时整个美国都歧视黑人，黑人子女只能读又差又破的黑人小学。他父亲奥利弗·布朗向当地教局提出申请却被驳回。于是，布朗把教育局告上了法庭，官司一直打到了最高法院，最终法院判他们胜诉。

这就是美国历史上著名的布朗诉托皮卡教育局案，这开启了美国废除种族歧视的一系列运动。奥利佛·布朗说：教育的本质是帮助孩子在未来生活中更成功的寻求自己的幸福。如果在孩子的意识里认为，白人比黑人好，白人比黑人可以拥有更好的学校，接受更好的教育，黑人就是要遭受歧视的，白人就是上等人……那么，他的孩子将来会幸福吗？

材料三

当前家长对子女成才的希望越来越大，越来越多的家庭认为学习可以改变一切。“十年寒窗金榜题名”的思想也让家长认为孩子读书就是为了应付考试。很多家长认为一旦考上了重点学校，一生的命运就会因此改变。“提前教育”的观念让家长从小学就开始让孩子不断的接触学习，虽然适当的学习对孩子最初的教育是有一定好处的，但现在的家长让孩子周末参加各种培训班，这必然会增加学生的课业负担。这样不仅不利于孩子健康成长，还抹杀了孩子的天性和兴趣，除了让孩子完成老师布置的作业外，家长也给孩子布置其他作业，不让孩子有任何的空余时间。

【1】根据以上材料，下面理解分析不正确的两项是（ ）

A．出于对当下教育的担忧，以及对教育终极意义的思考和追求，新教育强调过一种幸福完整的教育生活。

B．人的自然生命，应该和社会生命、精神生命相统一。人的完整性的最高境界就是让人成为他自己——一个完整的自己，这也是教育的最高境界。

C．材料二运用举例论证，具体有力的证明教育的本质是帮助孩子在未来的生活更成功的寻求自己的幸福。

D．材料三从正面证明了材料一第③段“教育生活本身就应该是幸福的”这一观点。

E．适当的学习对孩子的最初的教育是有一定好处的，但是不应该给孩子造成过重的课业负担。

【2】请简要分析材料一的论证思路。

【3】材料一认为：“拓展生命的长宽高本身就是教育的完整性的体现。”请从受教育者的角度谈谈如何拓宽生命的长宽高？

12、按要求作文

糖的味道是甜的，药的味道是苦的；春风的味道是柔和的，太阳的味道是灿烂的；妈妈的味道是温暖的，朋友的味道是真诚的……不同的事物有不同的味道。

请以《______的味道》为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③不得泄露个人信息。