海东2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列对有关名著的表述，不正确的一项是（　　）

A．《范进中举》选自《儒林外史》，《儒林外史》是我国清代的一部长篇神话小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。

B．鲁智深拳打镇关西，没有掺杂个人恩怨，专为打抱不平；武松醉打蒋门神是“义”字当前，回报施恩的恩情。

C．《儒林外史》中范进因中举喜极而疯、严监生临死前吝惜灯草油等情节充分体现了作品的讽刺艺术。

D．《简•爱》以追求自由与平等为思想主线，讲述了孤女简•爱在成长过程中遭受到种种磨难，并且敢于反抗的奋斗史。

2、下列句子没有使用修辞方法的一项是(  )

A. 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

B. 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

C. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

D. 也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。

3、下列句子顺序排列最恰当的一项是（  ）

①西汉文学家刘向曾说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

②现在有些国家在医院专门开设图书馆，推崇“书籍疗法”，道理就在这里。

③他把读书比作一帖药，善读书可以消除愚昧使人聪明。

④书可以祛病，古人认为书是一种特殊的药。

⑤其实读书不仅是药，而且是一帖良药，具有解郁作用和宣泄效果。

A.④⑤①③② B.④①③⑤② C.④②⑤①③ D.①③④⑤②

4、下列说法不正确的一项是（     ）

A．中华诗文逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“桑梓”指家乡，“瀚海”指沙漠。

B．表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。

C．《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。

D．“而立之年”“加冠”“耄老”，是按照年龄从小到大的顺序排列的。

5、阅读下面文言文选段，完成各题。

诸军初至石头①，即欲决战。陶侃曰：“贼众方盛，难与争锋，当以岁月，智计破之。”既而屡战无功，监军部将李根请筑白石垒，侃从之。夜筑垒②，至晓而成。闻峻③军严声④，诸将咸惧其来攻。孔坦曰：“不然。若峻攻垒，必须东北风急，令我水军不得往救；今天清静，贼必不来。所以严者，必遣军出江乘，掠京口以东矣。”已而果然。侃使庾亮以二千人守白石，峻帅⑤步骑万余四面攻之，不克。

（节选自《资治通鉴•晋纪》，有删改）

【注释】①石头：位于今南京市西清凉山上，三国时孙吴就石壁筑城戍守，称石头城。后人也每以石头城指建业、建康，曾为吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝都城，至唐废弃。今为南京市。②垒：作战时防守用的墙壁。③峻：苏峻。④严声：严阵以待的消息。⑤帅：统率，率领。

(1)解释文中加点词的含义。

①侃从之：

②诸将咸惧其来攻：

(2)将文中画线句子翻译成现代汉语。

峻帅步骑万余四面攻之，不克。

(3)石头城一战，陶侃、李根、孔坦的贡献分别是什么？

6、朗读组打算朗读《却渡西陵别越中父老》和《商山早行》两首诗。请你完成以下分析

（甲）

却渡西陵别越中父老①

唐·李绅

海潮晚上江风急，津吏篙师②语默齐。

倾手奉觞看故老，拥流争拜见孩提。

惭非杜母临襄岘③，自鄙朱翁别会稽④。

渐举云帆烟水阔，杳然凫雁各东西。

[注释]①本诗是作者任官越中结束时所写。②津吏篙师：管理渡口的官吏和水手。③杜母临襄岘：汉代杜诗在襄岘使百姓富庶。⑤朱翁别会稽：汉代朱买臣在会稽平乱，后任高官。

（乙）

商山早行

唐·温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

步骤一：定位相同意象

两首诗歌都有凫雁。凫指的是野鸭，雁指的是大雁。大雁一般寄寓着（1） 的情感，如王湾吟咏着“乡书何处达？归雁洛阳边”。

步骤二：联系各自语境

甲诗最后一句中，“（2） ”字可以看出作者即将离开；乙诗最后一联中，“（3） ”字可以看出作者陷入回忆。

对比分析情感

（4）两首诗都有凫雁，但是所表达的情感却有所不同。请你结合两首诗歌内容，分析其中不同之处。

7、综合性学习。

“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你参加。

（1）（“自强不息”座右铭）请依据下面一段文字的内容，补写座右铭。要求：补写的部分字数、句式与上半句一致。

范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

座右铭：以天下为己任发奋苦读，   。

（2）（“自强不息”励志会）班主任计划组织“自强不息”励志会，他已经设计好前两项活动，请你帮他设计第三、四项。

活动一：讲“励志的青春”故事

活动二：宣“拼搏的青春”誓言

活动三：  

活动四：  

（3）（“自强不息”演讲赛）学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿，请从下列故事中任选一个，简述其内容。（80字左右）

A.孙康映雪 　   B.车胤囊萤   　C.断齑画粥 　D.闻鸡起舞

8、请写出唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的颔联和颈联。

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。_______________，_______________。_______________，_______________。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

9、阅读下文，完成下面小题。

学会微笑

①和谐，是需要微笑的。

②这是因为：微笑是一个标志。它标志着：面部的武装已经解除，嘴上的哨兵已经撤岗。这种标志，犹如联合国大厦门前的那个雕塑：枪管已经扭曲，子弹已经不存，隐喻着要和平，不要战争的思想。

③微笑是一种宣示。它宣示着：与人疏远的沉默已经结束，与人接近的叙说已经开启。这种宣示，犹如开岁发出的春令：来吧，我们是朋友；滋荣吧，嫩绿的百卉；斗芳吧，艳丽的百花。微笑是一面旗帜。它表达着：吾心谦和，与人为善；相逢一笑，重金胜玉。这种旗帜，犹如君子之交，虽形淡如水，却道直如弦，心心相印。微笑是可亲的。因为微笑传递出的是快乐。《论语·宪问》曾言：“乐然后笑。”可见，笑由喜悦来，相从心头生。微笑是可敬的。因为微笑传递出的是友善。为善使人乐，好善乐天下。可见，一笑失百忧，生命如逢春。

④微笑在心。心动笑发。心之精微，有时虽口不能言、书不能文，却可喜形于色，挂在脸上。这种表现，如王安石诗云：“纵言及平生，相视开笑靥。”

⑤微笑在诚。诚动笑出。诚就是真心实意。诚还是无所隐伏。诚可生情，情可生笑。虽说“含娇含态情非一”，但毕竟惟有“披心腹”、心见诚，才可“见情愫”、笑溢出。

⑥只要微笑，成功不远。美国有位企业家在谈到用人的成功经验时说：“宁雇一名满脸微笑的小学毕业的职员，也不雇一位面孔冷淡的哲学博士。”可见，微笑，在某种特定的环境中、特定的情况下，是多么的重要。

⑦学会微笑，以柔克刚。《伊索寓言》中有则显示强大的故事说得分明：大风靠狂怒以显示强大，让地上的老人把衣服脱掉，结果却适得其反。风越大，老人把衣服裹得越紧，而且恨不得再多穿上几件衣服；太阳则相反，靠微笑以显示其力量。结果感动得老人不断地增加热量，不断地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脱下。这说明，在一定时候、一定条件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成绩！

⑧民间有一俗语：“莫笑莫开店。”特别是在市场经济条件下，只有科技含量高的好产品还不够，还要有好态度、好服务。只有相逢开口笑，才能盼得人气旺、生意火，从而“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然”。

【1】请归纳出文章的中心论点。

【2】第⑦段运用了哪两种论证方法？有什么作用？

【3】作者认为微笑是“可亲的、可敬的”，请你分别解释“可亲”、“可敬”的原因。

可亲：_________________________________________________

可敬：_________________________________________________

【4】品读第②段，仿照其中一种格式，再提出一个观点并展开论证。

微笑是________________________________________________

10、炊烟缭绕

孙玉秀

①大壮咬紧了牙，挥起匕首，拦腰刺向他面前的那棵松树。匕首插进有些开裂的松树皮上，好似一刀扎进敌人的心脏。大壮又顺势跨出右脚，运足全身的力气，将刀锋向右划过去。褶皱的松树皮立刻断裂，木屑随风而落，露出一条很深的刻痕。

②前几天，大壮做饭的炊烟被山下的敌人发现。敌人立刻追踪过来，“围剿”了毫无防备的一个班，最终牺牲了三名战友，还包括对大壮最好的炊事班班长老高。这刻痕是最深刻最惨痛的教训，是战友们鲜活的生命啊！都是我的错，都是我无用！想到老高和另两名战友，大壮失声痛哭起来。

③“小同志，你哭啥？你是新兵吧，想家了还是怕鬼子？”

④大壮闻声止住了哭声，见连长老吴和一个浓眉大眼的高个子迎面走来，问话的就是高个子。

⑤大壮说：“我要给牺牲的老高和战友报仇！”

⑥老吴说：“大壮，我给你介绍一下，他就是咱们的……”

⑦高个子冲老吴一摆手，笑着说：“我姓张，刚过来，也算是个新兵嘛，来，咱们坐下来谈谈。”

⑧大壮有一点儿拘谨，见高个子说话很和善，便围过来坐下。大壮是一个月前加入抗联队伍的，枪法还不太熟练。老吴见大壮力气大又会做饭，便让大壮进了炊事班。

⑨高个子说：“眼下敌人实行封山集屯政策，就是想困住我们的队伍，断了我们的粮食。这密林莽莽苍苍，有树皮野菜，有野果子，更有老百姓的支持，想困死我们，那是敌人的妄想！”

⑩老吴紧蹙眉头说：“眼下的难题是我们缺少深山生活的经验。在深山里做饭，我们又在高处，只要炊烟一起，敌人就会发现我们。为这我们不仅连续二天都没敢生火做饭，而且还牺牲了好几位同志，这代价太大了。”老吴说完从腰间掏出一杆铜烟袋，搓了一把地上的干树叶子摁进了烟袋锅，点燃后吧嗒吧嗒抽起来。

⑪“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。咱们队伍里这么多人，办法总会有的！小同志，你说呢！”

⑫大壮连忙点头：“我会砌烟灶，我在老家还干过瓦工活儿呢。”

⑬高个子伸出大拇指说：“好样的，如果能解决了炊烟这个难题，就是为咱们队伍立了大功。”

⑭老吴吐出几道烟圈，若有所思地说：“要想不被敌人发现，那得想办法让炊烟顺着地皮走，可炊烟也不会听话啊。”

⑮高个子赞同说：“那就想办法做一个通道，像烟囱一样的通道。”

⑯老吴咳了几声，嫌树叶子大呛嗓子，便把烟袋锅倒扣在地上，见烟圈依旧缭绕，又盖上泥土，伸出脚踩了踩，那些树叶子烟气便瞬间消失了。

⑰大壮盯着老吴手里的烟袋锅看了半天，一拍脑袋，从地上跳起来：“有了！我有办法了！”

⑱高个子哈哈大笑说：“我就说嘛，办法总会有的。”

⑲半个月后，高个子和老吴带领大壮及炊事班的战士成功研究出地下烟灶。也就是在地窖子里挖出三个坑洞，上面砌好锅灶，又顺着坑洞砌上一条排烟道，或者接上挖空的木槽。蜿蜒几百米，每隔一段留一个排烟孔。做饭时，灶烟就会顺着排烟道里的排烟孔分散冒出去。远远望去就像大山里的雾气一样，再也看不见那缭绕的炊烟了。“成功了！成功了！”大壮和战士们雀跃欢腾起来。

⑳那天晴空万里，高个子和老吴找大壮布置了一项特殊的任务。大壮领到任务后格外兴奋，他和炊事班的战士们第一次大大方方点燃了灶火。从山下望去，密林之上，炊烟缭绕，颇为醒目。

㉑山下的鬼子见了，立刻集合队伍，很快围拢过来。高个子和老吴见敌人钻进了包围圈，一声令下，枪炮齐鸣，彻底给敌人“包了饺子”。

㉒打了胜仗，给老高和战友报了仇，大壮高兴得一夜没合眼，更加敬佩那个高个子和连长老吴。

㉓表彰大会上，高个子站在前面特意点名表扬了大壮，说他在研究排烟灶时有经验有胆识，遇事不退缩，是一名难得的好战士。面对敌人的凶残，我们的战士要学会用智慧和敌人周旋，跟敌人血战到底！保家卫国，誓死不屈！

㉔“天作被，地作炕，密林就是我的家……”战士们的歌声穿过密林，缭绕在长白山上的天空。大壮对老吴说：“连长，我早就看出来这位张同志不简单！原来他是咱抗联队伍的大官啊。”

㉕老吴笑着说：“那当然，他就是赫赫有名的杨靖宇司令。”

【1】梳理小说情节，将图表补充完整。

【2】结合小说内容，分析杨靖宇司令的形象特点。

【3】从描写的角度，品析下面句子的表达效果。

这刻痕是最深刻最惨痛的教训，是战友们鲜活的生命啊！都是我的错，都是我无用！

【4】文中多次写到炊烟缭绕这一内容，请简要分析其作用。

11、阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

最近，“文化自信”一词火爆，接连登上热搜。本次主题沙龙策划团队打算在校刊上开设“读书增强文化自信。你准备好了吗？”版块，和同学们共同探讨如何高效读书问题，请你协助他们完成以下任务。

【文本一】

①宋朝苏轼有一首诗：“退笔成山未足珍，读书万卷始通神。君家自有元和脚，莫厌家鸡更问人。一纸行书两绝诗，遂良须鬓已如丝。何当火急传家法，欲见诚悬笔谏时。”

②大诗人写这首诗的起因是：柳闳、柳辟两兄弟很崇拜舅舅苏轼的书法，常向苏轼索求墨宝。于是苏轼写诗自谦，说自己的书法未足珍惜，只有读书万卷才是学子们应追求的境界。主要意思是，用坏的笔即使堆砌成山，也未必能写出好东西，只有多读书才能写出真正的好作品，每个人的书法都有自己的个性和风骨，不要认为自己的东西就一定不好，而去盲目地学别人……后来“退笔成山未足珍，读书万卷始通神”成为书法界的艺术妙道。

③从事书法创作的人固然需要不断读书学习，从而充实才华、吐故纳新、提高水平，其他各业人员呢？当然也需要不断读书学习。汉代刘向在《说苑》中说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”说明人不论在什么时候，只有努力读书学习，才会有光明的前途。

④如何读书，怎样学习，又大有讲究。

⑤有些人虽然也在读书，可是在读书的过程中缺少毅力。没有恒心，时断时续。这样读书的效果，是可想而知的。“昔盂母，择邻处，子不学，断机杼”，孟子幼时，其母见其读书没有恒心，就以“断机杼”相警告，促使孟子努力学习，才成儒家圣人。

⑥有些人虽然十分喜爱读书，也从不间断，可是“好读书，不求甚解”。如南朝宋齐人陆澄，从小好学，博览群书，行眠坐食，手不释卷，然读书不求甚解，被时人讥为“书厨（橱）”。《南齐书》说他“读《易》三年不解文义……”

⑦有些人的读书则是“读死书”，其主要表现形式是“尽信书”。《孟子》云：“尽信书，则不如无书。”

⑧有些人的读书却是“为赋新词强说愁”，即为读书而读书，尽搞形式主义，大做表面文章。目的不明，其结果必定是“一语不能践，万卷徒空虚”。

⑨上述种种“读书之道”，绝不足取。那么可取的读书之道是怎样的呢？

⑩当然，“孙敬悬梁”“苏秦刺股”“车胤囊萤”“孙康映雪”等苦读典范，值得缺少毅力的读书人学习；明朝顾炎武那种“有一疑义，反复参考，必归于至当；有一独见，援古证今，必畅其说而后止”的读书求解精神，值得不求甚解者效仿；清朝彭兆荪所作“要以我用书，勿为书所绊”的诗句，值得“读死书”“尽信书”者借鉴；明代鹿善继《四书说约》中“读有字书，却要识没字理”的读书明理目的，值得为读书而读书者采纳。

⑪然而，笔者觉得最科学、最全面的“读书之道”要推子思的“五之”说。子思，孔子之孙，伯鱼之子，名伋，古代学者尊之为“述圣”，作《中庸》三十三章，其中有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的读书做学问之论。“五之”的意思是要广博地学习，详细地询问，谨慎地思考，清晰地分辨，切实地实行。“五之”中“笃行之”既是“博学之”的落脚点，又是“博学之”的实践基础；“审问之”“慎思之”“明辨之”是“博学之”的方法；“博学之”既受“笃行之”的影响，又制约“笃行之”。可见“五之”是相辅相成的学、行关系。这种“学”与“行”的辩证关系，对读书人的学习过程和认识方法有着极其重要的指导意义。南宋诗人陆游诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”说的也是这个道理。

（选自《联谊报》《读书万卷始通神》）

【文本二】

苏轼，作为一代文豪，为了熟读、掌握，还使用过抄书的方法。话说苏轼被贬黄州期间，有一天他的朋友朱载上去看他，等了好久苏轼才出来会见，原来是苏轼在抄《汉书》。朱载上很不解，毕竟苏轼天赋异禀，哪儿用得上抄书。苏轼解释，自己已经抄过三遍《汉书》了。第一遍每段抄三个字为标题，以后每段抄两个字，现在只要抄一个字。《汉书》共一百卷八十余万字，称得上皇皇巨著。朱载上随即挑选了几个字试试，苏轼果真可以背出相关段落。经过一遍遍地抄写，对苏轼来说，《汉书》已经深入骨髓，了如指掌了。

（摘自陈鹄《苏轼抄书》）

【文本三】

你必须记住三件事：第一，阅读是一切学习的基础；第二，提高阅读能力是终生的任务；第三，只有坚持多读才能提高，不然阅读能力会自动降低。阅读对大脑的作用就像锻炼身体一样。有效阅读的三个因素：一、集中精力；二、尽量多记；三、把所读的内容同自己已有的知识和经验联系起来。

（摘自公众号《育儿非常道》）

【文本四】

2021年中考古诗文篇目扩容到53篇，李想同学的古诗文背诵掌握得不够牢国，他在网页上发了一条求助信息，很快收到网友跟帖。

【1】下列对文本一中相关内容的表述有一条不正确，请你帮忙找出来（     ）

A．文章开头引用诗歌引出本文论题，充满了文学色彩，容易引起读者的阅读兴趣。

B．从全文的论述角度和逻辑思路来看，第⑤⑥⑦⑧段的前后位置不宜调换。

C．第⑩段通过列举事例从正面有针对性地论述了作者觉得可取的几种“读书之道”。

D．末段引用子思的“五之”说论证了“学”与“行”的辩证关系，强调了“学”与“行”相结合的重要性。

【2】为了帮助同学们学会真正的阅读，请结合文本一至文本三的内容，简要说说应该培养哪些良好的读书习惯。

【3】小语和小文对文本一第⑥段中画线语句采用的方法和作用展开了讨论，请你帮他们解惑。

【4】文本四中哪位网友的跟帖能切实帮助李想？请你结合前面的文本内容说说理由。

12、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的文章。

古时中州（河南）有一蜗牛，痛感以往的碌碌无为，于是奋然立志，准备东上泰山，作一次壮游。计算一下路程，要走3000多年。于是打算南下长江、汉水，计算一下里程，也要走3000多年。再估量一下自己的寿命，却已经来日无多。于是悲愤交加，郁郁而死，落得一个被蝼蚁之辈耻笑的下场。

要求：全面理解材料，选准角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。