万宁2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列句子中，与“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”这句话运用的修辞手法相同的一句是（  ）

A.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

B.哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！

C.我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

D.此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。

2、火眼金睛，给加点字选择正确的读音。（3分）

（1）以色列科学家发现降（jiàng  xiáng）服飓风妙招——通过向飓风“撒播”微尘的方式可以大大降（jiàng  xiáng）低飓风的强度。

（2）内蒙特产中华麦饭石树桩（zhuāng zuāng）仙鹤（què  hè）壶价格在千元以上。

（3）2011年“搞怪外婆”手拿超大瓶（bìng  píng）红酒装豪富，瞬间蹿（cuān  cuàn）红网络。

3、选择合适的关联词语填在下面的括号里。

只要……就……  虽然……但是……  不但……而且……

1．(  )对方远在天涯，(  )让人感觉近在咫尺。

2．我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，(  )几秒钟，对方(  )能收到。

3．人们(  )可以在网上读新闻、听音乐、看电影，(  )可以和天南海北的朋友聊天、游戏。

4、下面词语中有一个错别字，请把序号填在括号里（       ）

A．既使

B．慎重

C．随遇而安

5、给下列句子排序，正确的一项是（ ）

①从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线。

②一个奇迹就在这时诞生了。

③这道线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去。

④然后，像一支火箭一直向上冲。

A．③④①②

B．②①③④

C．②③①④

D．③①④②

6、下列词语中加点字与“鹤发童颜”中的“颜”字意思不相同的是（       ）

A．笑逐颜开

B．颜面扫地

C．五颜六色

D．和颜悦色

7、下列对句子中加点词语的解释有误的一项是（       ）

A．最喜小儿亡赖（品行不端的人）。

B．夏月则练囊盛数十萤火以照书（白色薄绢做的口袋）。

C．平明送客楚山孤（天刚亮）。

8、把下列词语补充完整，并选择正确的填空。

人声（___）沸  响彻云（___）  慈眉（___）目   相（___）堂堂  

受益（___）浅  欣（___）若狂 明（___）皓齿 （___）假虎威

（1）广场上彩旗飘飘，（_____），十分热闹。

（2）这次作文获得一等奖，他（_____）。

9、古诗阅读。

_____________________，远近高低各不同。

不识庐山真面目，_____________________。

【1】补全古诗

【2】“题”的意思是：______________；“缘”的意思是：_________________。

【3】读完后两句诗句，我明白的道理是：______________。

【4】在《暮江吟》中，运用了比喻的修辞手法的诗句是： ____________，__________。

10、课外阅读。

心灵之灯

表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次，我替表姐接一位盲童回家过夜。夜很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默：“您能告诉我‘红'是什么样子？”这下可把我问住了。思考了一阵，我只有笨拙地解释：“你感受过‘火'吗 火是‘红'的。”“那‘红'一定很烫呀！”他说。我又讲：“老师给你讲过太阳吗 太阳是‘红'的。”“那‘红'一定可以给你们光明了。”“我们身体里的血也是‘红'的。”“那‘红'一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子，因为在他的世界里只有黑一种颜色。

我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情。这时，盲童自言自语地说：“红是流动的，是烫的，是发光的，好美丽哦！”在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有了这么多种美好的属性，多么敏锐的感觉！

“大哥哥，你听！”他突然喊道，“你听，外面有小猫在叫。”我仔细聆听，却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说：“是有猫叫！”我只好顺从地打开门，呀！真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”地在叫。

他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音，他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的感官，听到的是谁家在吵架，谁家在打麻将之类的嘈杂之音。他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀，在普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。

他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是他比我们多一分细腻的情感，比我们更加珍惜活着的美丽。有一个故事说，乡下有位瞎婆婆在自家院门外安装了一盏灯，她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。我黯然，检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美。

【1】用文中的一句话概括本文的主题。

___________________________

【2】你能体会出当无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子时“我”的心理吗？请描述此时的心理。

___________________________

【3】在“颓然”时，盲童却自言自语“好美丽哦！”此时，你有什么感想？

_________________________________

【4】文章最后作者为什么要写“瞎婆婆”的故事？

_________________________________

11、练笔阁

最后一份晚报

晚上九点多钟，我顺着公园边上的环形路往家走。走到一棵树下，一[　　　　]影子[　　　　]从树根下站起来，吓了我一跳。

借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。我镇定一下情绪，正准备走，那孩子在我身后喊

道：“叔叔，你等一等！”我停下脚步，[　　　　]过头来。

“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸？”顺着她指的方向望去，前方50米的地方[　　　　]有个

报亭。“买报纸？”我有些惊讶。“嗯，买张《晚报》。”孩子边说边将一[　　　　]硬币放在我的掌心。我很诧

异，心想：你怎么自己不去呢？但我没说出口，天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足吧。拿着钱，我就过去了。将1元钱给那个妇女，取了报纸，转身往回走。

那孩子还站在树底下。“你怎么站在树底下呢？”我问。“我怕被我妈妈看到。”“你妈妈在哪儿？”“就是那个卖报纸的。”“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔地看着小女孩问。

小女孩低着头摩挲(suō)着手上的报纸，有些支支吾吾。随即又用力呼口气，像是下了很大决心似地，说:“我晚上给她送饭时，她还剩下一份报纸，她说如果卖不掉，明天就没人买了。我在这里等了她一个小时，她肯定卖不掉了。”

看着小女孩，我说不出话来。她的妈妈已经在收摊儿了。小女孩把报纸往我手里一[　　　　]：“叔叔，给你看吧，我回家了。”说完，她从树影底下跑开了。

【1】联系上下文，把“塞、回、枚、个、果然、突然”填在文中合适的[ 　]里。

【2】仿写词语：支支吾吾—— 、

【3】下列句中的双引号各有什么作用？读一读，选一选。（写序号）

A.表示特定称谓； B.表示特殊含义； C.表示强调； D.表示引用

①“你怎么站在树底下呢？”我问。（   ）②说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 （   ）

③父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（   ）④那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（   ）

【4】读短文，填空。

①文中画横线句子的意思是： 　　　　   　　　

②小女孩想从她妈妈那里买报纸，她考虑的_____________________；

请“我”去买报纸，考虑的是：　　　　　　　　　　　　 。

③读了这篇短文，我想对小女孩说：　　　　　　　　　　　　。

12、阅读理解。

用爱点亮火把的人

如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子们的眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。  

——CCTV 2004感动中国颁奖词

2002年6月，华中农业大学的普通大学生徐本禹同另外四名同学组成了赴贵州社会实践小分队。到达狗吊岩村时，他被眼前的一切惊呆了：岩洞里的教室仅仅是用两堵一人多高的墙头隔开的，中间是过道，南边是一、四年级复试班，北边是六年级。如果不是亲眼看到，无论怎么也想不到这里的条件会如此差。最让徐本禹放不下的是课堂上孩子们的眼神。那一双双纯净如山泉、明亮如水晶的眸子，一眨不眨地望着你，那眼神中充满了对知识的渴望和对外面精彩世界的憧憬。二十多天的社会实践一晃就结束了，徐本禹要回校继续他的学习。他大声告诉孩子们：“明年我毕业了，一定回来教你们！”

2003年春天，徐本禹以372分、专业第二名的好成绩考上了本校农业经济管理专业硕士研究生。当天晚上，他平生第一次失眠了。他突然发现，自己面临着两难的选择：是满足自己和父母的愿望，还是实现自己向孩子们许下的阳光下的诺言？经过一整夜的思索，第二天，他找到学院领导：“我要申请保留研究生学籍，去贵州义务支教两年！”

2003年7月17日，徐本禹一行抵达贵阳市大方县猫场镇狗吊岩村。很快，这群充满激情的理想主义者发现现实远比他们想象的严酷得多。伙伴们一个接一个病倒了，继而一个接一个离开。到8月1日，徐本禹发现，大山里就只剩下自己一个外乡人了。对从小吃惯了苦的徐本禹来讲，艰苦的生活并非不能忍受，内心的孤独和寂寞才真正令他痛苦万分。

随着时间的流逝，这个岩洞中的小学因徐本禹的到来开始迅速发生变化。孩子们可以听懂普通话了，甚至可以用半生不熟的普通话与人交流了。孩子们的学习成绩也有了明显提高。更让他开心的是孩子们有了越来越强烈的求知渴望。

2004年春，徐本禹又主动转到条件更为艰苦的大石小学支教。大石村是一个深深掩藏在大山褶皱里的小山寨，至今不通公路、不通电话、不通邮路，放眼望去，满目石丛。在这里，徐本禹用稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛住了本来不属于他的责任。徐本禹——用爱点亮火把的人。

1.写出反义词。

稚嫩（ ）  贫穷（   ） 普通（   ） 继续（   ）

结束（ ）  提高（   ） 强烈（   ） 掩藏（   ）

2.改病句。

读了《用爱点亮火把的人》这篇文章，深受感动。

3.文中加点的的句子是（     ）句。

4.文中划线的句子是（   ）句。 

5.读完这篇文章你认为徐本禹点亮的是怎样的火把？

13、阅读课内片段，完成练习。

有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

【1】选段写出了鹅的_________和“我”因此而心里很___________。

【2】作者写人的表现侧重于（ ）描写和（ ）描写，写鹅侧重于（ ）描写和（ ）描写。

A．心理活动　　　　　B．神态　　　　　C．外貌　　　　　D．动作

【3】请你发挥想象，在文中横线处补充一句“我”的神态描写。

【4】下面给文中画“　　”的句子作批注不合适的一项是（ ）

A．鹅傲慢嚣张，简直无法无天。

B．鹅目中无人，神气十足。

C．“我”的心里很害怕，怕它们看见了会追赶“我”。

14、课外阅读                                

青铜识字

①葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。青铜的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，葵花突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！她急切地对青铜说：“从今天起，我教你识字。”青铜有点儿惊愕（è），有点儿激动。

②随后青铜用手势与眼神说着：“不！不！我学不会！我学不会！”他掉头跑了出去。

③葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下。她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。

④青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。她浑身是泥土和草屑，但那本子却还干干净净地抓在手中。青铜用力地扑打着她身上的泥土与草屑。

⑤“从今天起，我要教你识字！”

⑥青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。兄妹俩在一棵大树下坐了下来。

⑦一轮太阳正在沉坠。葵花指着太阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着：“太——阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“一横，一撇，一捺，一点儿，‘太阳’的‘太’ ……”

⑧葵花给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。青铜渐渐地有了自信，愿意学识字了。一片树叶落下去……葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随树叶：“落——落下去……”葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念 道：“太阳落下去……”

⑨月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面。青铜用手，指着月亮。葵花摇了摇头，说：“我们今天不学了。”但青铜固执地用手指着月亮。葵花又教他：“月亮——月亮升上来了……”     

⑩天晚了 ，妈妈在呼唤他们回家。一路上，青铜在心里一直念着：“太阳落下去了——月亮升上来了——”

从此以后，青铜痴迷地学，将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上，写在本子上。看到牛写“牛”，看到羊写“羊”，写“天”，写“地” ……那个从前在青铜眼中美好无比的世界，变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。

【1】葵花滚下河坡的原因是（            ）

A．追赶青铜时累了摔倒了

B．追赶青铜时被裸露在外面的树的根须绊倒

C．被青铜不小心撞倒

D．追赶青铜时，路上泥泞而导致滑倒

【2】第⑥段“青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来”，青铜哭的原因是（            ）

A．葵花摔伤，他心疼而哭

B．葵花坚持教他识字， 他因感动而哭

C．他背着葵花难受而哭

D．因自己这么大了还不识字而哭

【3】本文选自曹文轩的长篇小说《青铜葵花》，这学期我们还学过他写的课文（            ）

A．《芦花鞋》

B．《猫》

C．《繁星》

D．《海上日出》

【4】本文以青铜的情感变化展开情节，请在下面方框内填入恰当的内容，完成情节梳理。

【5】请读一读第段中划线的句子，你觉得青铜真的能将字吃进去吗？___________。 “吃”在文中指青铜____________，说明他学习很_________________。

15、交流平台。

每个人都希望生活在美好的环境里，可是只要大家稍稍留心就会发现，人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。请你简单谈一谈：我们身边存在哪些环境问题？

__________________________________________

16、修改病句。

（1）马路两边，种着美丽的花园。

__________________

（2）战士们冒着蒙蒙细雨和泥泞的道路前进。

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17、修改下面这段话中的四处错误。

在家中，除了爸爸就数我的象棋下得好。可近日，不知道弟弟用了什么战术，竞让我满盘皆输，本来这也算不了什么，胜负乃兵家常事嘛。可是，赢了几盘棋就十分得意，自己就自以为了不起，动不动就说我是“纸老虎”，要我尊他为“师傅”，直咬牙气得我。

___

18、修改病句。

老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。

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19、小作文。

今天下午，五年3 班李小明同学在操场丢失一蓝色水壶，上面有维尼熊的

图案。请你帮他写一则寻物启事。