乌鲁木齐2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、课本直通车：回顾课本内容填空。

（1）诗中有景：春日有“_________________________，万紫千红总是春”的绮丽之美；夏日有“_________________________，白雨跳珠乱入船”的急雨之美。诗中有情：从贺知章的“_________________________，乡音无改鬓毛衰”感受到久客伤老的感慨；从李纲的“_________________________，_________________________，_________________________”感受到誓死守卫国土的爱国情怀。

（2）《七律·长征》这首诗中，总领全诗的句子是“_________________________，_________________________”；运用夸张、比喻手法表现红军藐视困难的句子是“_________________________，_________________________”。

2、根据积累或课文内容填空。

1．《西江月·夜行黄沙道中》的作者是___代的____，诗中表达“天外星稀，山前欲雨”的诗句是“________，________”。

2．《江南春》的作者是唐代的___，他与________合称“小李杜”。诗中描绘江南春天迷人风光的诗句是“________，________”。

3．“五谷”指：稻、麦、___、菽、___；“五音”指：宫、___、角、___、羽。

3、近义词。

风靡——______ 俨然——____ 　 前功尽弃——_____　

威风凛凛——______ 叱咤风云——______

4、根据课文内容填空。

闰土在________时，在_______时，在______时，在________时，我只看见院子里高墙上的四角的天空。

5、仿写，注意词语的组成特点，要求字数相同。

（1）许下愿心：____下_____   ____下_____   ____下_____

（2）又扁又平：又____又____ 又____又____ 又____又____

（3）状如小狗：____如_____   ____如_____   ____如______

6、读这首词，按要求答题。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，________。_______，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是宋代诗人_______，它是一首以______为题材的经典佳作。

【3】这首诗和《宿建德江》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请写出其不同之处。

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7、课外阅读。

兰溪棹歌

[唐]戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

【1】结合语境给加点词语选择合适的意思。

（1）凉月如眉挂柳湾。（____）

A.圆圆的月亮。　　B.新月。

（2）越中山色镜中看。（____）

A.越过中间。

B.周代诸侯国名。

（3）兰溪三日桃花雨。（____）

A.桃花瓣落下来，像下雨一样。

B.江南春天桃花盛开时下的雨。

【2】根据下面的画面，写出合适的诗句。

（1）一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。

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（2）鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。

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【3】判断下列对这首诗歌的赏析，对的画“√”，错的画“×”。

（1）这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。（____）

（2）首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。（____）

（3）古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。（____）

（4）“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。（____）

【4】我们还学过很多与月亮有关的古诗，请你写一首自己积累的吧！

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8、阅读下面的片段，完成练习。

有的人

骑在人民头上：“啊，我多伟大！”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

【1】请从诗句中找出两个动词，分别填在横线上。

一个“______”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象；一个“______”字，生动地再现了鲁迅先生给亿万人民当牛马的崇高形象。

【2】诗中画波浪线的句子使人联想到鲁迅先生写的诗句：“横眉冷对________，______甘为孺子牛。”

【3】选一选。

这节小诗运用______手法歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神，批判了反动统计者凶暴的本质。

A. 烘托 B. 对比

9、开心阅读。

鲁迅的学习和玩耍

鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就会背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。

鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他自己买了一些薄的纸，蒙在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。

鲁迅小时候的学习和玩耍，给人们一个深刻的启示：读书、学习就该专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。

（1）联系上下文，解释词语。

津津有味：______________________________________________

专心致志：______________________________________________

（2）按照短文内容填空。

鲁迅小时候读书不光凭自己的____________，还依靠自己的______________。

鲁迅小时候不仅喜欢读书，还喜欢______________和______________，他不是玩得____________，而是玩得_______________。

（3）本文主要写什么？给了我们什么启示？

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10、阅读下面文字，回答问题。

蛇与庄稼

几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。大家都觉得很奇怪。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说来也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。

英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。

事物之间的相互联系本来是非常复杂的，所以我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，看事物才能看得准些，做事情才能做得好些。

【1】第1自然段中有两个“奇怪”，它们分别指的是什么？

（1）第一个“奇怪”： _______________________

（2）第二个“奇怪”：_____________________

【2】生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样？用“   ”从文中画出说明相关道理的语句。

【3】你能举一个例子，来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个简单而又深刻的道理吗？

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11、精彩再现。（阅读课文片段，完成练习）

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

(1)用文中加点的词语写句子。

……先……再……  

(2)开凿八达岭隧道采用的是 方法，理由是 ，开凿居庸关隧道采用的是 方法，理由是 。

(3)通过阅读本段，我觉得詹天佑是个 的人，用“ ”画出这样的句子；我还觉得詹天佑是个   的人，用“ ”画出这样的句子。

12、阅读与理解。

选择

①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。挣钱养家的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。

②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！”

③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下。你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了。所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”

④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。

⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。

⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。

⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。终于又挨到了星期天，他去看父亲。刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：“捐给自己的儿子行不行？趁活着捐可不可以？”“我不怕疼！我也老了，捐出一个眼角膜，生活还能自理。可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”

⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。

⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好了最坏的打算。

【1】这篇小说的主人公是（　　）

A.他 B.妻子 C.父亲 D.他和父亲

【2】对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是（　　）

A.他其实不想父亲搬到老年公寓住，可是父亲的话却又解决了自己与妻子之间的矛盾，他一时半会儿想不出更好的办法，所以才会欲言又止。

B.父亲的话帮他解决了与妻子之间的矛盾，他有满肚子感激的话想对父亲说，本想象征性地说几句挽留的话，却因为妻子的反对，只好把话“咽了回去”。

C.这句话写出了他作为一个儿子和作为一个丈夫左右为难的处境。

D.他怕妻子因为自己挽留父亲而大吵大闹，与自己离婚，所以把话“咽了回去”。

【3】第⑥自然段画波浪线的句子属于什么描写？表现了父亲怎样的心情？（　　）

A.心理、神态　开心、满足，喜欢和老年人住一起

B.心理、外貌  痛苦、矛盾，想和儿子一起生活

C.语言、动作  开心、满足，喜欢和老年人住一起

D.语言、神态  凄凉、无奈，渴望被儿子关爱

【4】请根据文章内容，填写下表。

【5】听到父亲打算捐献眼角膜给自己的话，文中“他”的心理活动是怎样的？试着写一写。

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13、阅读课外片段，完成练习。

鲁迅是个什么样的人？从小学到中学的课本中一直出现的人物。我虽然经常流畅地背着他的诗歌、杂文，可并不喜欢，嫌它们太沉闷。我甚至认为他是一个被时代夸大的人物。

一直到后来，有一位导演想改编鲁迅的小说并拍摄成影片，邀请我做策划。我欣然应允，并因此第一次去买了鲁迅的书：一本精装的《鲁迅小说集》。读了第一篇《狂人日记》，我吓了一跳；等读完《孔乙己》，我告诉导演，你不配改编鲁迅的小说，我也不配做这个策

划。因为他及他的小说，应该被所有人尊敬。于是在30多岁以后我才与鲁迅的小说亲近，我才发现，那个小时候熟悉而不能理解的人物，变得熟悉而伟大。

鲁迅是个什么样的人？我想他是这样一种人：任何一个时代的中国人在形容他时都可以用“我们的鲁迅”来开头……

【1】作者对鲁迅的认识有哪些变化？为什么会有这样的变化？

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【2】对文中画“___”的句子理解错误的一项是( )。

A．鲁迅先生对社会的影响，不仅仅体现在过去和现在，还包括未来

B．鲁迅伟大的精神力量感召着我们所有的人，所以任何一个时代的中国人都可以说鲁迅是“我们的”

C．每个人都读过鲁迅的文章，因此任何一个时代的中国人都可以说鲁迅是“我们的”

14、课内阅读。

丁香结（节选）

宗璞

城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

……

古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

【1】查字典。

“衣襟”的“襟”，用音序查字法，先查宇母______，再查音节______；用部首查字法，先查部首______，再查______画。“襟”有这样三种解释：

A．上衣或袍子前面的部分 B．姐妹的丈夫之间的关系 C．指胸怀、抱负

分别选出“襟”在下面词语里的意思（填序号）。

胸襟______ 衣襟______

【2】写出下列词语的近义词或反义词。

朦胧______（近义词） 愁怨______（反义词）

【3】选文第一段描写丁香的角度是（ ）

A．形状 香味

B．形状 声音

C．色彩 香味

D．色彩 形状

【4】第二段引用古人关于丁香结的诗句的作用是（ ）

A．欣赏古诗，赞美古人高超的写作技巧。

B．为了说明丁香不适合在雨中欣赏。

C．从另一角度展示了芭蕉的形象，用丁香反衬芭蕉在雨中更加美丽，为读者提供了展开丰富想象的天地。

D．从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。

【5】说说你对选文最后两句话的理解。

___________________

15、青山是不会老的。（改为反问句）

_______________

16、按要求改写下面的句子。

(1)她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢?(将疑问句改成肯定句。)

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(2)肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。(缩句)

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17、一个人想活下去，就不能不去设法在患难中找缝子。（改为肯定句）

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18、路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（缩句）

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19、根据要求完成下列句子练习。

1.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句）

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2.马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”（改为转述句）

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3.这火光微弱   这火光对于寻找突破口的部队来说已经够亮的了。

（用关联词合并句子）

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4.狼牙山五壮士热爱祖国、英勇献身的精神值得我们学习。（改为反问句）  

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5.补充诗句。

红军不怕远征难，__________________________。（毛泽东）

捐躯赴国难，__________________________。 （曹植）

20、按要求写句子。

（1）河水打着漩涡哗哗地向下流去。（缩写）

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（2）那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）

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（3）少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句）

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（4）我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句）_____________________________________________________________________

21、妙笔生花。

请你以“乔伊醒来以后”为开头，展开想象写一段话。

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