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1、下列句子中加横线的词语使用恰当的一项是 （ ）
A．新年联欢晚会上，同学们载歌载舞，大家都沉湎在欢快、热烈的气氛中。
B．在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
C．许多网友转载了《用微波炉烹调食物会致癌》的文章，专家指出，这种骇人听闻的传言没有科学依据，微波炉加热与常规加热对食物的影响基本相同。
D．初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家希望能萍水相逢在新的校园里。
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．妖娆 旁鹜 乱蓬蓬 丰功伟绩 形销骨立
B．劫掠 诓骗 打寒噤 断章取意 不言而喻
C．流盼 广袤 油麻地 千钧之力 郑重其是
D．嬉闹 隐匿 莫须有 取义成仁 不屑置辩
3、下列文学常识有误的一项是（ ）
A. 法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，让读者透过主人公若瑟夫的一双眼睛洞穿了法国社会虚伪的人情。
B. 鲁迅的散文《藤野先生》，让我们看到了藤野这位异国老师毫无民族偏见的学者之心。
C. 英国戏剧家莎士比亚的《威尼斯商人》，让我们在喜剧中，隐约读出了作者对以夏洛克为代表的犹太商人在批评之余的人文主义关怀。
D. 印度诗人泰戈尔的散文诗《金色花》，让我们感受到洋溢着纯洁的童心和真挚的母爱，母子互动的情境营造出了美与爱的意境。
4、这幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（ ）
A．隶书
B．篆书
C．行书
D．楷书
5、阅读下面的文言文，完成下列小题。
醉翁亭记（节选）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山向之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，枢楼提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒例，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，能筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴爵，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【1】解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）云归而岩穴螟（________）
（2）杂然而前陈者（________）
（3）游人去而禽鸟乐（________）
【2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（2）宴酣之乐，非丝非竹。
【3】下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 选文第一自然段以富有灵性的笔触生动形象地描绘了山间朝暮、四时的不同景色。
B. 选文第二自然段通过四个场面的具体描写，描绘了滁州人民怡然自乐和众宾尽欢的情态，从侧面烘托出滁州政治清明的景象。
C. “颓然乎其间者，太守醉也”一句，刻画出一个因仕途不得意买醉逃避现实的萎靡不振的醉汉形象。
D. “树林阴豁，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”一句，采用动静结合的写作手法，表现出山林的幽静。
6、黄鹤楼闻笛
李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
【1】请结合诗歌三、四句，简要分析诗人是如何表达自己的情感的。
【2】诗人的心境与下面那句诗中的最为接近？请判断并简述理由。
A．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
B．遥怜故园菊，应傍战场开。
C．云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
7、中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题的活动，请你参加。
(1)[活动一:书写礼仪] 《论语》言:“不学礼，无以立。”请将这句话正确、规范、工整地抄写在
下面的田字格内容
__________________________________
(2)[活动二:传播礼仪] 礼文化也是学校德育教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节。学校团委将邀请礼仪文化专家在学校礼堂进行《中国礼文化与个人素养》讲座，小齐代校团委拟写了一则通知，但在内容和格式上分别存在一处错误，请指出并纠正。
①内容方面:_________________________________________________________________
②格式方面;_________________________________________________________________
(3)[活动三:探寻礼仪] 阅读下面的材料，说明中国古代礼仪的两个特点。(每个特点限用四字回答)
材料:《礼记》是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说:“ 古之道，五十不为甸徒，
颁禽隆诸长者。”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎，但分配猎物时要得到优厚的一份。古籍《养蒙便读》也说:“侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。”《礼记)中还记载:“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”这就是说交往时要对等，只有单方面的行为，就不算有礼，所以接受别人的好意，必须报以同样的礼敬;同时，古人认为，往来之礼应适度，要通过适合的形式来表达内心的情感。
特点:①______________________ ②______________________
(4)[活动四，践行礼仪] 下面是两位同学的对话，请根据语境，补写出小芳说话的内容。
小明：都什么年代了，传统礼文化就是一堆槽粕，我可不想被它们束缚。
小芳: ______________________________________________________________________________
小红: 是呀，小明，我也认为礼文化应当传承，尤其是其中积极的一面，需要我们用行动来弘扬。
8、名句默写。
(1）《出师表》中表明诸葛亮临危受命的句子是：____________，_____________。
(2）宋濂在《送东阳马生序》中，用“______________，_____________”解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。
(3）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人李白对朋友的依依不舍之情与岑参的《白雪歌送武判官归京》中的“______________，______________”两句有异曲同工之妙。
9、课外现代文阅读，完成下列各题。
你的指尖是我一生的温暖
（韩逸萌）
①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。
②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。
③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。
④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。
⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。
⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。
⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。
⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。
⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。
⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？
（选自《意林》，有改动）
【1】文中的奶奶是一个什么样的老人？
【2】品析下面加点词语所包含的人物情感。
①“锉子”这个词刺痛了我。
②奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”
【3】文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，请找出侧面描写句子，并说出它的作用。
【4】分析第⑪段画线句子在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）
【5】文章的题目“你的指尖是我一生的温暖”有何妙处？
10、阅读文段，回答问题
智慧校园智慧学
姜晓丹
学校闸门前，学生与摄像头一对视，门自动打开，与此同时，家长手机上就收到孩子进出学校时的照片与时间。这一幕真实地发生在深圳市南山外国语学校（集团）高级中学（以下简称“南外高中”）里。
“学校将学生的照片数据收集起来，进入数据库，摄像头在捕捉比照过后，不到一秒就能完成身份验证，如果是外来人员，则会引起‘非法闯入’的警报声。”南外高中教科研处副主任刘超向记者介绍说，“学生的考勤会同步记录到学校的档案里，家长也能知道孩子是否按时上下学。”
在校园的其他地方，“科技智慧”也随处可见。
教室门口的电子班牌，囊括了班级相册、课表、打卡考勤等内容，有了消息能第一时间传递给学生，还生动地宣传了班级文化。
进入教室，讲台上的中心位置悬挂了一块86英寸的大屏幕，这是教学触控一体机。老师用手指在屏幕上一滑，教学重点就勾画上了；走下讲台，老师还可以用手机或平板控制屏幕；若看到学生课堂练习时的疑难点，立马拍下来，就能实时传到屏幕上进行讲解，操作简便又实用。
“老师不用一直站在讲台上，与学生之间的互动可以不受空间、时间的限制。”学校的生物老师刘倩说道，“用手机就可以连接控制系统，还容易上手，只需要培训一个中午的时间，老师们就能掌握了。”
南外高中是全国首家使用腾讯智慧校园整体解决方案的学校。在该智慧系统上，老师们能在线办公、智能排课、打考勤，实现高效化办公；家长们能实时多维度掌握子女在校情况；学校能通过大数据分析教学效果、制定教学计划，掌握日常运营数据，实现统筹管理。
“建立智慧校园系统的最终目的，是让学生学会学习，学会自我学习，智慧校因系统是科技的进步，更重要的，是用技术推动教育的进步。”南外高中校长冯大学表示。
目前，人脸识别门禁、智慧班牌、教学触控一体机、多系统贯通已经实现；通过笔迹记录解题过程、大数据分析学习效果等也将陆续应用到教学过程当中，带来更智慧的学习体验。
（选自《人民日报》2018年12月15日）
【1】下列说法与原文意思不相符的一项是（ ）
A. 智慧校园里的人脸识别门禁能将学生的考勤同步记录到学校档案，并传送到家长手机。
B. 教室电子班牌内容丰富，里面包括班级相册、课表、打卡考勤、消息传递，以及班级文化宣传。
C. 教学触控一体机可以与教师手机或平板连接，便于解决学生课堂练习时的疑难点。
D. 南外高中的智慧校园系统已实现多系统贯通，其最终目的是有利于教师推动教学过程的全面开展。
【2】智慧校园系统对现行学校教育影响是多方面的，请至少从三个方面作具体概括。
【3】结合全文，文题“智慧校园智慧学”，表达了作者怎样的期盼？
11、阅读下面的文章，完成下面小题。
时间存折
聂鑫森
二十六岁的史力，突然一摸口袋，那个存折弄丢了。掉哪了？天知道。
这个大红封皮的存折，存的不是钱，是时间，整整五十个小时啊，比钱还珍贵。
史力家境贫困，文学硕士毕业后，应聘去了一家文化策划公司搞文案工作。公司集体宿舍热闹得像集市，下班回来，打牌、看电视、聊天。史力对这些都不感兴趣，只想看看书，但看得进去吗？于是，他常趁夜色孤零零地在社区闲逛;若是下雨，就在亭、榭、长廊里呆坐。
有一天，史力发现吉和社区有了一家奇异的时间储蓄所。社区很大，几十栋楼，住了近三千人。老年人不少，其中一部分人或是子女不在身边，日常生活需要人帮助，或是孤寡老人，有病且寂寞。于是管委会倡导中青年人敬老爱老，利用休息时间到这些家庭去做义工，所花费的时间一笔一笔都记于存折，当自己需要时，则由其他义工来帮忙干活，谓之“领取时间”。
史力的业余时间太难打发了，于是申请去做义工，并领取了一个存折。储蓄所负责人告诉他：“有位叫章文心的老人年过七十，原是本市江南大学中文系的教授，老伴十年前过世了，无儿无女，他要找一个懂行的年轻人帮他查找资料、听他说话。我们物色了好久，你是最合适的人选！”
在一个星期六的上午，史力打电话给章文心老人时，对方说：“小史，你来吧，我扫榻以迎。”于是，他第一次去了五栋三单元六楼的章家。
门早已打开，清瘦的章先生满头华发，站在门边，把他引进客厅。“我在为你煮茶，你先参观一下这上下两层的复式楼，看可否入目？”
上下两层近200平方米的房子，除客厅、卧室、厨房、卫生间外，其他地方都立着成排的书架。书香如无形的波流在涌动，史力仿佛又回到了大学校园。
当他们面对面坐在客厅的长条茶案前时，章先生说：“这是刚煮好的安化黑茶，请君一尝。”
“谢谢。”
“小史，你的硕士论文写的是什么呀？”
“是《论明人小品的艺术走向》。”
“这要读不少书啊，难得难得。张瀚的《松窗梦话》、屠隆的《考槃馀事》、张大复的《梅花草堂笔记》、袁宗道的《白苏斋类集》、张潮的《幽梦影》……想必都入了君眼？”
“是的。我只是泛泛读过，没有深入地研究，很惭愧。”
“你虽离开大学，照样可以自学成才，只要吃得苦。‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。’何愁不成功。你叫史力，有字吗？”
“没有。”
“我给你起个字怎么样？就从屈原的《离骚》中取出‘修远’二字。我名文心，字雕龙，取自《文心雕龙》。”
“谢谢雕龙先生赐字。”史力突然双眼涌出了泪水，站起来向章先生深鞠一躬。
章先生哈哈大笑。
正午了，史力这才想起什么事也没做，很内疚。
“不，你陪了我三个小时，我写个条子给你，你可去时间储蓄所，登记在你的存折上。”
史力小心地问：“我什么时候都可以来吗？但是……下次来，你得安排我做事，做什么都行。否则，我就不敢来了。”
史力觉得日子过得充实了。业余时间他或者去章家，或者耳塞棉花在嘈杂的环境中看书。他每次去章家，先打扫卫生，再清洗章先生换下的衣服，然后为章先生查找资料，都干完了，一老一少坐下来喝茶聊天。
“修远小友，做学问必先从识字开始。”
史力愣住了，自己认识的字不少啊。
“自提倡简体字之后，很多字的识别便成了问题。如‘帘’，本指酒家的酒幌子及用棉布做成的挡风门帘。以竹条做成的遮挡物，应是竹头下加一个‘廉’字，李贺诗‘帘中树影斜’，是竹编的帘，这才能从竹条缝中窥见斜斜的树影。”
“多谢先生教导。”
就这样，史力的存折上，有了五十个小时的记录。这个记录义工时间的存折，居然丢掉了！其实只要史力到社区管委会说明一下情况，补发一个存折再记上数就可以了。但他觉得毫无必要，章先生传授的做人、做学问的道理，才是他真正的积蓄。
三度寒暑过去了。史力在章先生的指导下，将当年的硕士论文，扩展成一本近二十万字的专著《明人小品的文化品格及个体生命潜能的释放》，由章先生推荐出版了。接着，章先生又慎重地写了推荐信，让史力到江南大学中文系去应聘当合同制教师，并告诉他：“你一边上课，一边考博士，只要肯下功夫，你将来是可以留校的。”
史力说：“先生对我有再造之恩！”
“不，更重要的是你对自己的再造！”
说完，章先生拿出一个红封皮的存折，说：“这是你三年前掉在我这里的，之所以没有还给你，是想看看你会有什么反应。愿意做义工而领一个存折已属不易，但你掉了后不去要求补发，心很安详，说明连理所当然的那点报偿都淡忘了，是修德修文之所至。”
【1】本文题目为“时间存折”，请结合文章内容，说一说题目的的含义。
【2】联系语境，说说下列语句中加点词的含义。
（1）他要找一个懂行的年轻人帮他查找。
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（2）愿意做义工而领一个存折已属不易，但你掉了后不去要求补发，心很安详。
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【3】在成长道路上，章先生是其引路人，请结合文章说说，章先生是一个什么样的人？
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【4】文章的结尾被删掉了。请你根据文章内容，看看下面哪一种结尾更合适？请简要说明理由。
A史力接过存折，翻了翻，除原有的页码之外，又加订了厚厚一沓，上面由章先生填满了他每一次做义工花费的时间。他合上存折，双手捧着递还给章先生，说：“我做义工的时间，即是先生义务教诲学生的时间，只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧。”章先生说：“好！”
B史力接过存折，翻了翻，除原有的页码之外，又加订了厚厚一沓，上面由章先生填满了他每一次做义工花费的时间。他合上存折，站起来向章先生再次深鞠了一躬，才转身离开了章先生家。
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【5】请结合文章具体内容，谈谈你对“更重要的是你自己的再造”这句话的理解，并结合实际经历谈谈你如何创造一个全新的自己。
12、请以“永不会忘掉的风景”为题目写一篇作文。
要求：①立意自定，要写出自己的独特而真实的体验和感悟。②文中不得出现真实的班名、人名。③书写工整规范。④文章不少于600字。
