白城2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、小林校长每回见豆豆都说：“你真是一个好孩子”，你认为校长这么说的原因是：（   ）

A．豆豆转到巴学园后表现很好。

B．小林校长是为了鼓励豆豆，帮她树立自信。

C．小林校长不了解豆豆。

D．小豆豆表现不好。

2、选字填空

煤  媒   （   ）炭  （   ）介  （   ）体  （   ）矿

卸  御   （   ）货  防（   ）  抵（   ）  装（   ）

3、选词填空。

企图 妄图 希望

1．敌人（ ）把战士们一网打尽。

2．妈妈（ ）我多学点本领。

3．嘲鸫（ ）把幼龟拉到沙滩上去。

4、下列各组修辞手法判断全部正确的一项是（ ）

①雨来牺牲了吗？没有，他已经从水底游到远处去了。

②芦花开的时候，远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

③小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯下腰去拾球果。

④小草听懂了我的语言，不住地点头微笑。

A.反问   比喻   排比 拟人 B.设问   排比 比喻   拟人

C.设问   比喻   排比 拟人 D.反问   比喻 拟人   排比

5、下列成语与古人读书求学的故事无关的一项是（　　）

A.囊萤夜读 B.卧薪尝胆

C.凿壁偷光 D.手不释卷

6、“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”中的“她”指的是（ ）

A．桃花

B．荷花

C．梅花

D．菊花

7、规定的时间马上到了（   ）

A．法规，章程

B．谋划

C．劝告

8、诗词积累。

1.“不解藏踪迹,　　　　”是古诗《　　　　》中的诗句,作者是　　　　代的　　　　。 

2.《小池》是宋代诗人杨万里所作,其中两句是这样描写荷叶的:　　　　　　,　　　　　　。 

3.与象棋有关的词语有:　　　　、　　　　、　　　　。 

4.在横线上填写表现人物说话情态的词语。

上课时,张老师喊小明回答问题。小明正想着那天的事,所以回答问题时　　　　、　　　　的。张老师有些生气了,数落起来:“看你下课时在同学面前　　　　 的,现在是怎么了?” 

9、课内阅读

大海啊！

哪一颗星没有光？

________________________？

哪一次我的思潮里

________________________？

【1】在横线上将诗歌补充完整。

【2】这首诗的作者是________，表达了她________________的情感。

【3】对诗歌理解有误的一项是（ ）

A．这首诗表明了诗人对于星星的爱同大海一样。

B．大海对于诗人的创作以及思想的形成都有重要影响。

C．诗人运用排比和连续反问，加强了抒情效果。

10、课外阅读。

东方之珠

香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。

浪平沙细、阳光和煦（xù）的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾(qīng)听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。

香港的海洋公园世界闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚(tún)精彩表演的游客。在碧(bì)波荡漾的人工湖上，几只海豚正在尽情嬉(xì)戏，它们忽而腾空跃起，忽而悠然落下。

铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦(shà)鳞次栉(zhì)比,商店里的各种商品琳(lín)琅(láng)满目，宽阔的街道上人流如潮。

一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的烟火溅落人间。马路上，一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔腾不息。

香港，真是一颗无比璀(cuǐ)璨(càn)的“东方明珠”。

阅读短文，回答问题。

【1】用“﹏﹏”画出文中的两个比喻句。

【2】用“‖”给短文分成三段。

【3】“东方之珠”指 ，文章具体介绍了迷人的 ,著名的   和繁华的   。

11、阅读课文片段，完成练习。

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调 ，似 。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要 不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也 ；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

【1】将下列词语填到文中对应的横线上。（填序号）

A．引吭大叫 B．毫不相让 C．厉声呵斥 D．严肃郑重

【2】用“ ”分别画出第2、3、4自然段的中心句。

【3】“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话在全文中的作用是（ ）

A．总结全文

B．总领全文

C．承上启下

【4】鹅需要________、________、________这三样东西下饭。作者写鹅的吃相时，写得诙谐、幽默，请找出能体现这一语言特点的句子，写在下面的横线上。

________________________________

【5】作者善于运用对比的手法来突出鹅的特点。例如，用鹅的________与狗的________对比；用鸭的_______与鹅的_______对比。（用文中的词句作答）

【6】本文的作者丰子恺最负盛名的是他的散文作品。他常常用质朴的文字将自己的所感坦率地表达出来。下面是《白鹅》的最后一个自然段，读一读，感受作者真挚而深沉的情感，再完成练习。

我的小屋易主的前几天，我把这鹅送给住在小龙坎的朋友人家。送出之后的几天内，颇有异样的感觉。这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同，不过分量较为轻微而已。原来一切众生，本是同根，凡属血气，皆有共感。所以这禽鸟比这房屋更是牵惹人情，更能使人留恋。现在我写这篇短文，就好比为一个永诀的朋友立传，写照。这鹅的旧主人姓夏名宗禹，现在和我邻居着。

作者与鹅分别时，为了表达对鹅的深情，将与鹅分别时的感觉同___________、____________相比较。语段中的“_______________”说明作者已经将鹅当作一个朋友来看待了。

12、阅读短文，完成练习。

天窗

乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。

碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像的地洞里似的。

于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸十足猫头鹰，……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更广阔，更复杂，更实在！

【1】试给全文分三层，并概括每一层的大意。

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【2】天窗给乡下的孩子带来了什么？

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【3】第七自然段中，孩子们从小玻璃上面看到了什么，又想到了什么呢？

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【4】说说“天窗”的象征意义。

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13、读一读下面的三个语段，完成练习。

语段（一）

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

语段（二）

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。

语段（三）

我们把四只鹅蛋放到我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡窝里，“黑桃皇后”孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。“黑桃皇后”一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。

【1】提取信息：判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这三个语段都写了动物的性格特点。( )

（2）语段（一）和语段（二）都描写了鹅的步态，体现其傲慢的性格特点。( )

（3）语段（三）描写了一只温柔可亲且关爱自己孩子的母鸡。( )

【2】探究写法：这三个语段分别运用了哪种写作方法来表现这些有特点的动物？选一选。

①动作描写          ②对比描写          ③列举具体事例说明

语段（一）______     语段（二）______     语段（三）______

【3】拓展想象：那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡带着四只小鹅，会发生什么有趣的事情呢？请发挥想象，写一写母鸡带小鹅的情景。

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14、课内阅读。

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效（xiào）此生！”

正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正（诉说 哭诉）着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧（yà）死了，她原本指望巡警局能给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇（zhào）事的外国人，反而训斥了她。围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能（劝慰 安慰）这个不幸的女人。

【1】从选文中括号内选择恰当的词语，并用“√”画出来。

【2】“如此抱负和胸怀”指的是什么？用“ ”在选文中画出来。

【3】围观的中国人的心情是______的，从他们的表现“_______________” 可以看出来。他们无能为力，表面原因是_____，实际则指________。括号里填序号。

A．这个女人和外国人谁有道理还没有分清楚。

B．中华不振。

C．这是在外国人的地盘。

【4】魏校长为什么说：“有志者当效（xiào）此生！”（ ）（填序号）

A．因为周恩来的回答让魏校长很满意。

B．因为周恩来以振兴中华为己任，志向十分远大。

C．因为周恩来学习认真，善于思考。

【5】想一想，你是为什么读书的呢？写清原因和理由。

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15、看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲故事，你想不想加入到他们中间呢？现在是乐乐在讲一个童话故事：“很久很久以前，有一个养蚌人，他想培养一颗世界上最大最美的珍珠。他去海边沙滩上挑选沙粒，并且一颗一颗地问那些沙粒，愿不愿意变成珍珠。那些沙粒都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要绝望了。就在这时，有一颗沙粒答应了他……”接下来，会发生什么呢？请你来接着讲一讲这个故事吧！

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16、修改病句

1．老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

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2．我爱看《安徒生童话伊索寓言》《小荷报》等课外书。

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3．改革开放以后，人们的生活越来越富强。

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4．春天的景色我觉得十分美丽。

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5．你必须一定要认真负责。

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6．李老师上课时对我们的态度非常严格。

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7．我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

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17、修改下面一段话。

有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我，“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”

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18、要分辨出这时候哪里是水，哪里是天，倒也不容易，但是我就只看见一片灿烂的亮光。

请用修改符号修改上面的病句。（有两处错误）

19、习作。

请你发挥想象，设计智能化的商场、医院、学校……以“未来的_________”为题目，把想象的内容写下来。

要求：把你设计的智能化商场、医院、学校等的样子、设施、功能等介绍清楚，语句要通顺，内容要具体。