天水2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二数学

一、选择题(共10题,共 50分)

1、上九天嫦娥揽月,穿星河逐梦无垠!嫦娥五号闯过地月转移、近月制动、环月飞行、月面着陆、自动采样、月面起飞、月轨交会对接、再入返回等多个难关,成功携带月球样品1731克返回地球完成了这次意义非凡的太空之旅,这是21世纪人类首次月球采样返回任务,标志着中国航天向前迈出一大步.作为我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程,嫦娥五号首次实现了我国地外天体采样返回,将为深化人类对月球成因和太阳系演化历史的科学认知作出贡献!用科学记数法表示1731克为(   )

A. B. C. D.

2、菱形的对角线,那么为(   .

A. B.

C. D.

3、人以肚脐为界,下身与身高比例符合黄金分割比例,在人的视觉里看,是最完美的比例,身高为的人,满足黄金分割比例的腿长约为(  

A. B. C. D.

4、已知二次函数图象的对称轴为,且过点,则下列说法中正确的是(       

①当时,函数有最大值2;

②当时,函数有最小值

③点是第一象限内抛物线上的一个动点,则面积的最大值为

④对于非零实数,当时,都随着的增大而减小.

A.④

B.①②

C.③④

D.①②③

5、下列图中是太阳光下形成的影子是( )

A.  B.  C.  D.

6、为了解我县目前九年级学生对中考体育的重视程度,从全县5千多名九年级的学生中抽取200名学生作为样本,对其进行中考体育项目的测试,200名学生的体育平均成绩为40分则我县目前九年级学生中考体育水平大概在( )

A.40分

B.200分

C.5000

D.以上都有可能

7、如图,,则的度数为(   )

A. B. C. D.无法确定

8、如果函数的图象与双曲线相交,则当 时,该交点位于(  

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

9、一根1.5米长的标杆直立在水平地面上,它在阳光下的影长为2.1米;此时一棵水杉树的影长为10.5米,这棵水杉树高为 ( )

A.7.5米

B.8米

C.14.7米

D.15.75米

10、下列图形中,是中心对称图形但不是轴对称图形的是(       

A.

B.

C.

D.

二、填空题(共6题,共 30分)

11、如图正方形 ABCD 的边长为,P CD 边上,DP=1,ADP 旋转后能够与ABP′重合,则 PP′=_____

12、直角三角形的重心到斜边中点的距离为,那么该直角三角形的斜边长为____________

13、二次函数的图象先向左平移2个单位长度,再向上平移3个单位长度,所得图象的顶点坐标为______

14、如图,直线与反比例函数的图象交于点和点,连接,则的面积为________

15、如图,在直角坐标系中,点A(0,5),点P(2,3),将AOP绕点O顺时针方向旋转,使OA边落在x轴上,则点P'的坐标为

 

 

16、将量角器按如图所示的方式放置在三角形纸板上,使点C在半圆上.点AB的读

数分别为86°30°,则ACB的大小为____。

 

三、解答题(共8题,共 40分)

17、解不等式组:

18、一个几何体由大小相同的小正方体搭成,该几何体的俯视图如图所示,其中小正方形中的数字表示在该位置的小正方体的个数.请画出该几何体的主视图和左视图.

19、用配方法求二次函数的最值.

20、我们可以通过列表、描点、连线等步骤作出所学函数的图象,另外,我们也学过绝对值的定义,结合上面的学习经历,解决下面的问题;已知函数,当时,;当时,

(1)求这个函数的解析式;

(2)求出表中的值:_______,_______.结合以下表格,在坐标系中画出该函数的图象,观察函数图象,写出该函数的一条性质:___________________________.

0

1

2

5

0

3

0

5

(3)若关于的方程有4个不同实数根,请根据函数图象,直接写出的取值范围.

21、如图,AB是⊙O的直径,点DAB的延长线上,CE是⊙O上的两点,CECB,∠BCD=∠CAE,延长AEBC的延长线于点F

求证:(1)CD是⊙O的切线;

(2)CECF

22、已知一个二次函数的图象经过A(1,0)、B(3,0)、C(0,)三点,顶点为D

(1)求这个二次函数的解析式;

(2)求经过AD两点的直线的表达式;

(3)设P为直线AD上一点,且以APCB为顶点的四边形是平行四边形,求点P的坐标.

23、如图,AB是⊙O的直径,AD是⊙O的弦,点FDA延长线上的一点,过⊙O上一点C作⊙O的切线交DF于点ECEDF

(1)求证:AC平分∠FAB

(2)AE1CE2,求⊙O的半径.

24、计算:

(1)(x﹣2)(x+2)﹣(x﹣2)2

(2)(﹣1)÷

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