聊城2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列说法不正确的一项是（  ）

A.“世外桃源”指理想中的美好世界，出自《桃花源记》，陶渊明自号五柳先生。

B.“阿公阿婆，割麦插禾”是一句农谚，农谚是在生产实践中总结出来的经验。

C.《回延安》采用“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。

D.《诗经》中的“风”是各地民歌民谣；“雅”是祭祀乐歌；“颂”是宫廷乐歌。

2、下列表述不正确的一项是（     ）

A．《壶口瀑布》选自《梁衡文集》，作者描写枯水季的壶口瀑布时，立足河心，采用定点换景的写法，写出了壶口瀑布“奇、雄、险”的特点。

B．《＜庄子＞二则》选自《庄子集释》。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。

C．“说”，是古代一种议论性的文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，如《爱莲说》《马说》。

D．闻一多，本名家骅，诗人、学者、爱国民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》《星空》等。

3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A.寒喧   渡难关     悬梁刺股     纷至沓来

B.布署   座右铭     格物志知     断章取义

C.抉择   拌脚石     重峦叠嶂     出类拔萃

D.脉搏   纪录片     计日程功     轻歌曼舞

4、下列关于文学常识表述不正确的一项是（ ）

A.社戏就是社中每年所演的“年规戏”，老生，戏曲行当之一，扮演中年以上女子。

B.《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，是苦心孤诣的教子篇。

C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。其主要表现手法是赋、比、兴。

D.《小石潭记》是一篇短小精美的游记，其作者柳宗元是唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

5、阅读下面诗歌，完成下列小题。

关雎

《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

【1】下面对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（  ）

A.《关雎》是一首热情的恋歌，叙事线索明晰，画面形象可见，感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁。

B.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”写出了小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。

C.诗歌反复吟咏，逐步表现了君子追求淑女，最终和淑女结为永好，成为夫妻，过上和谐美满的幸福生活的过程。

D.诗歌善于刻画人物形象，尤其善于表现人物的内心世界，把青年男子的爱慕之情和相思之苦以及对美好爱情的大胆热烈的追求表现得淋漓尽致。

【2】《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻：兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。这首诗中，哪些诗句使用了比、兴手法，请举例分析。

6、填空。

（1）坐观垂钓者，__________________。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

（2）海内存知己，__________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）参差荇菜，左右流之。________________，________________。（关雎《诗经·周南》）

（4）蒹葭萋萋，______________。（蒹葭《诗经·秦风》）

（5）________________ ，亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》）

（6）________________，悄怆幽邃。 (柳宗元《小石潭记》)

（7）________________，不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）

（8）贫贱之知不可忘，_______________ 。（《后汉书·宋弘传》）

（9）为山九仞，_______________。（尚书·旅獒）

7、阅读下面名著选段,完成小题

在医院里,阿韦尔巴赫教授直截了当告诉保尔,恢复视力已不可能。在希望渺茫的将来,如果炎症能够消失,可以试试做瞳孔手术。他建议保尔先作外科治疗,消除炎症。

他们征求保尔的意见。保尔表示,凡是医生认为需要做的,他都同意。

当他躺在手术台上,手术刀割开他的颈子,切除一侧的副甲状腺时,死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而保尔的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面。几个小时以后,她看见丈夫的脸色像死人般苍白,但仍然很有生气,而且像往常一样平静温存:“好姑娘,你别担心,我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去,哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确,但是写个证明,说我百分之百失去了劳动能力,那就大错特错了。我们走着瞧吧!”

保尔坚定地选择了一条道路,决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。

【1】选文中提到“死神的黑翅膀曾经先后三次触到他”’,请联系原著内容简要概述保尔遭逢的三次死亡威胁。

【2】选文主要运用了什么描写方法表现保尔的性格特征?请结合选文内容分析。

【3】文段中加点的词“一条道路”指的是什么?在这条道路上,他取得的最后的成果是什么?保尔最终成为一个有钢铁般意志的人,他的成长经历给你怎样的启示?

8、阅读《感恩吾师》，完成下面小题。

感恩吾师

①再勇敢的人也有绝望的时候，再坚强的人也有脆弱的时候，再自信的人也有沮丧的时候。

②当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛，当你浅浅的足迹踏过无人问津的驿站，当你的付出化作午夜的黑暗，当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊——你的眼睛在企盼什么？你的心泉又在怎样地涌动？你又是怎样地在寻找瑰丽的风景，聆听旷野的足音？此时，你多么希望有人出现在你眼前，鼓励一下！

③老师，您还记得吗？胆小而内向的我，在您一次又一次鼓励的眼神中鼓足勇气，在众目睽睽之下，站起来磕磕巴巴地回答问题，后来成才逐渐变得勇敢。

④老师，您还记得吗？“好，说下去！”“不错，有主见！”“你有进步了！再加一把劲！……您一遍又一遍鼓励的话语，让自卑的我新渐变得自信起来，乐观起来，侃侃而谈起来。

⑤老师，您还记得吗？每当我安于现状，为小小的成绩沾沾自喜时，又是您在随笔本上及时提醒我：“前方有更美丽的风景，你怎能贪恋于路边的小花，而止步不前呢？”

⑥老师，您还记得吗？当我觉得自己已经拉满弓，在没有潜力可挖时，又是您及时写下了评语，我至今也忘不了您的嘱咐：“同学、人的潜力是无限的，你怎能这样小看自己。再努把力，你不想去饱览远方更美的胜境吗？祝你百尺头，更进一步！”

⑦老师！您就像阳光，温暖了胆怯的我，让我从自卑中脱胎换骨；您就像清风，吹醒了浮躁的我，让我懂得了踏实进取；您就像启明星，照亮了迷茫的我，永远指引我前进的方向，老师，感谢您一路精心的呵护，让我一步步走向成熟。

⑧老师，无论我走到哪里，我都不愿走出您的视线。

⑨感谢您一路的呵护，一路的鼓励。

【1】这篇演讲词回顾了成长路上老师给予自己的 ① 、 ②  、  ③ 字里行间洋溢着对老师的感激之情。

【2】这篇演讲词亲切自然、感情真挚，具有很强的感染力。请结合具体内容，分析作者是如何抒发对老师的感激之情的。

【3】演讲是讲究技巧的。同一篇演讲词，选用的技巧不同，效果也会不同。如果你是演讲者，请结合上下文内容，完成第④段画线句的演讲设计。

9、从下列两个题目中任选一题作文。

题目一：

我喜欢襄阳，也许是因为她的山水之秀，也许是因为她的人文之胜，抑或是因为她拥有的独特自然风光与文化底蕴浑然天成……

作为襄阳人，你游览过襄阳的哪些地方？你的感受如何？请以“我爱襄阳的   ”为题，写一篇作文。

要求：（1）将题目补充完整，如古隆中、唐城等景点；（2）不出现真实的班级、姓名，不少于600字。

题目二：

活在喧器的尘世中，因为一次最美的相遇，让我们的眼亮了、心活了、情也真了……

请根据自己的生活经历和切身体验，以“相遇”为话题，写一篇作文。

要求：不出现真实的班级姓名，不少于600字。