忻州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列句中不含有通假字的一项是(　 　)

A.便要还家，设酒杀鸡作食

B.略无阙处

C.左手倚一衡木

D.皆若空游无所依

2、下列哪位诗人自号“五柳先生”（  ）

A. 陶渊明 B. 柳宗元 C. 白居易 D. 韩愈

3、下列词语的书写和加点字的读音，完全正确的一项是

A.忌掸（dàn）   恬静（tián） 萌发（méng）   风雪载途（zài）

B.嘉肴（yáo）   劫难（jié）   翩然（piān）    振耳欲聋（zhèn）

C.两栖（qī） 脑畔（bàn） 推桑（sǎng） 挑拨离间（jiān）

D.撺掇（cuān） 告诫（jiè）   迂回（yū）   销声匿迹（nì）

4、请选出对下列病句修改有误的一项（ ）

A．随着中国游客的到来，使微信支付实现泰国全覆盖，形成了规模效应。

修改：将“使”去掉。

B．重视历史是为了总结历史经验，把握历史规律，加强开拓前进的勇气和力量。

修改：将“把握”改为“掌握”。

C．“人车争路”之所以在一些地方仍然存在，症结就在于不少人长期以来在潜意识里形成的“以车为尊”的路权观念造成的。

修改：将“造成的”去掉。

D．“一带一路”已经取得重要阶段成果，实现了从创新实践到理论设想的重大跨越。

修改：将“创新实践”和“理论设想”调换位置。

5、阅读《观刈麦（节选）》，完成各题。

观刈①麦（节选）

白居易

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄②。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田③去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜④夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗⑤，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税⑥尽，拾此充饥肠。

（注释）①刈（yì）：割。②覆陇黄：小麦黄熟时盖住了田埂。③饷（xiǎng）田：给在田里劳动的人送饭。④但惜：只是珍惜。⑤秉遗穗：拿着从田里拾取的麦穗。⑥输税：缴纳租税。

【1】《观刈麦》描写了农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，“家田输税尽，拾此充饥肠”两句借助一位贫苦农妇之口诉说了当时________________________的社会现象。

【2】本诗中“力尽不知热，但惜夏日长”与《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”有异曲同工之妙。请你分析它们的共同点。

6、默写填空。

（1）____________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

（2）溯洄从之，____________。溯游从之，宛在水中坻。（《蒹葭》）

（3）____________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4）安得广厦千万间，____________！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（5）《桃花源记》中，描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是：_____，_______。

（6）《大道之行也》中，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是：____________，____________。

7、阅读下面的名著片段，并回答问题。

1956年2月29日夜

亲爱的孩子：

昨天整理你的信，又有些感想。

关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……

比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……

（《傅雷家书》节选）

（1）《傅雷家书》是傅雷写给儿子________的。

（2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？

8、阅读《民国老课本美得让人惊艳》一文，完成后面小题

民国时期曾发行了6000多民国儿童课本，它们到底有着怎样的魅力?老课本中的一课只有一个字，叫作“人”，还有一幅画，画着一家人。人是生活中的人，有着极为平常的情感，人不能离开父母兄弟，亦不能不先立定自己。

“竹几上，有针、有线、有尺，有剪刀，我母亲，坐几前，取针穿线，为我缝衣。”寥寥数语，全是白描，只是把针头线脑的字，集中起来给孩子认识，但“慈母手中线”的唐诗意境，却翩然跃于纸上。

学生入校。先生曰“汝来何事”。学生曰“奉父母之命，来此读书”。先生曰“善，人不读书，不能成人”。

“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看着花。”最后一句，突然一转，那只羊就变成了哲学家，生活的审美和悄趣一下流淌出来。

“猫捕鼠，犬守门，人无职业，不如猫犬。”一十四字，道出生命的庄重。进化的自然选择，适已而利人，善哉。不可无职业，也不可职业乱窜。犬捕鼠，多管闲事；猫看门，形同虚设。世上职业千万，有需要就有职业；可世上好职业只有一种:喜爱又能谋生。

瓶中有果。

儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出。

手痛心急，大哭。

母日:“汝勿贪多，则拳可出矣。”

小事情，大道理！浅显但不浅薄，简约却不简单。

“天初光，月初明，窗前远望，月在东方。”一个小孩打开窗户眺望远方，天边一轮明月透过薄云升了起来。此番情景，不禁让人想起黑格尔的一句名言:“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”

哪怕是一本地理教材，也编得让人拍案叫绝。为了让孩子更好地记忆，各个省份都用趣味的形象，进行比喻。各省形状的比喻，也让人绝倒。“山东，如跪倒的骆驼，陕西，如风中舞着的美女。”

如何向孩子阐释地球是圆的?民国地理老课本是这样教的——

王生不明地球的形状，他哥哥对他道:地圆像皮球，所以我们叫他地球。试立在海岸，远望来船，必先见桅杆，后见船身，这便是地圆的实证。

再辅以配图佐证:

人在岸上望海船，见甲船全身时，乙船只见桅杆，丙船则全不见，可证地为圆形。

通俗易懂，明白晓畅。这样的地理，是不是充满了趣味和想象力?

民国时期的文字，清新质朴，却极具意象之美，让人感受到母语久违的自然和张力。

“我的住家，住在山下。前门种树，年年开花。后门种竹，枝枝粗大。屋左有田，种豆种瓜。屋右有池，养鱼养虾。日出工作，日没回家。一家大小，快乐无涯。”与世无争，朝作而暮息，一个千年流传的世外桃源。

（选自《青年文摘》）

【1】阅读文章，概括民国老课本的美体现在哪些方面。

【2】文章最后一段有什么表达作用？

【3】结合你所用的语文课本，说说它们有何特点？

9、按要求作文。

人生总有很多相遇。与他人相遇，也许就是一次心灵的碰撞；与自然相遇，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相遇，也许就是一次心智的陶冶；与历史相遇，也许就是一次精神的升华……总有一次相遇，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。

请以“相遇”为题目，写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名；③不得抄袭；④不少于600字。