黄南州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列加点字的读音完全正确的一项是（     ）

A．伫立（chù）       炽热（chì）       怆然（chuàng）       狂吼怒号（hào）

B．孱头（chán）       挑逗（tiǎo）       犁耙（bà）       任重道远（chóng）

C．累赘（zhuì）       譬如（bì）       羸弱（1éi）       屏息凝神（píng）

D．概率（1ǜ）       修葺（qì）       露宿（lù）       诲人不倦（huì）

2、下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）

A.莅临（lì） 粗犷（ɡuǎnɡ）   匿笑（nì） 混为一谈（hùn）

B.狭隘（yì） 坍塌（tān）   附和（hè） 冠状病毒（ɡuàn）

C.掺和（he） 妥当（dànɡ）   蹒跚（mán） 美不胜收（shènɡ）

D.嗔怪（chēn） 抽噎（yè）   干涸（kū） 参差不齐（cēn）

3、下列文学常识和文学名著表述不正确的一项是（ ）

A. 《世说新语》是由南朝宋文学家刘义庆组织文人编写的一部志人小说集，主要记载的是汉末自西晋士大夫的言谈、逸事。课本两则分别出自《言语》篇和《方正》篇。

B. 曹操，字孟德，汉末的政治家、军事家、诗人，他的诗以慷慨悲壮见称，我们学过他的《观沧海》。

C. 《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆性散文集，收录了《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《五猖会》等十篇散文。

D. 《二十四孝图》写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓孝道的批判。

4、下列加点词语用法错误的一项是（   ）

A. 他读书虽多，却是不求甚解，如此读来，不如不读。

B. 既然你们都这么说，那我就当仁不让地把这事儿给担起来。

C. 人声鼎沸的宴席和他凄凉的心境，形成了巨大的反差。

D. 我们家家教很严，令尊常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

5、下列文学文化常识表述有误的一项是（     ）

A．《卖油翁》——欧阳修——《归田录》

B．《阿长与＜山海经＞》——鲁迅——《朝花夕拾》

C．文言文中的称谓语非常丰富，“孤”、“吾”、“君”、“余”、“予”等是自称，“卿”、“大兄”、“汝”、“尔”等是他称。

D．古人离别时，有折柳枝相赠之风俗。因为“柳”“留”谐音，折柳”寓含“惜别怀远”之意。人们离别时折柳相送，思亲、怀友时也会折柳寄情。

6、下列词语中，没有错别字的一项是（     ）

A．澎湃                  诧异                    锋芒必露               群蚁排衙

B．嗥鸣                  污秽                    目不窥园               慷慨淋漓

C．澜语                  烦琐                    兀兀穷年               翻来覆去

D．惶恐                  烦燥                    大庭广众               深恶痛绝

7、下列文学常识表述不正确的一项是（   ）

A.《秋天的怀念》的作者是当代作家史铁生，他的代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》，散文集有《我与地坛》等。

B.《济南的冬天》是一篇写景抒情散文，作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，戏剧《茶馆》、《龙须沟》等。

C.《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南朝宋刘义庆所写，是一部记述东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事的书。

D.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦·凯勒，美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。

8、【甲】

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

【乙】

子夏问孔子曰：“颜回之为人奚①若？”子曰：“回之仁贤于丘也。”曰：“子贡之为人奚若？”子曰：“赐②之辩，贤于丘也。”曰：“子路之为人奚若？”子曰：“由之勇贤于丘也。”曰：“子张之为人奚若？”子曰：“师③之庄贤于丘也。”子夏避席而问曰：“然则四子者何为事夫子？”曰：“居，吾语汝：夫回能仁而不能反赐能辩而不能讷由能勇而不能怯师能庄而不能同。兼四子之有以易吾，吾弗许也。此其所以事吾而不贰也。”

（选自《列子·仲尼》）

【注释】①奚：怎么。②赐：复姓端木，名赐，字子贡，孔子的得意门生之一。③师：复姓颛孙，名师，字子张，孔门十二哲之一。

【1】解释下列句中加点词。

⑴人不堪其忧 ⑵饭疏食，饮水 ⑶然则四子者何为事夫子 ⑷吾弗许也

【2】用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）

【3】用现代汉语写出下列句子的意思。

⑴博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

⑵赐之辩，贤于丘也。

【4】孔子具有哪些优秀品质？请结合甲乙两文内容回答。

9、根据提示补写名句或填写课文原句。

（1）安不忘危，   。

（2）   ，各领风骚数百年。

（3）   ，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。

（4）及反，市罢，   。

（5）   ，雪却输梅一段香。

（6）念天地之悠悠，   。

（7）《水调歌头》中化用李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”诗意的句子是：   ，   。

10、阅读《秋天的怀念》，完成下面小题。

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。（甲）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”（乙）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。（丙）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。（丁）她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

【1】根据文章内容，完成下面朗读设计表格。

【2】同学们对文中四处画线句批注出了自己的阅读理解，其中不恰当的一项是（ ）

A.（甲）处母亲“悄悄地躲出去”是理解儿子的痛苦需要发泄，“偷偷地听着我的动静”是担心儿子过激的行为伤害了他自己，这体现出母亲对儿子的理解、包容与担忧。

B.（乙）处从母亲“扑”“抓”的动作中，可以体会到母亲内心的焦急，她非常害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气，这体现了母亲对儿子深切的爱。

C.（丙）处母亲“挡在窗前”是有意的行为，她唯恐飘零的落叶又勾起儿子悲观的情绪，这体现出母亲对儿子小心翼翼的呵护。

D.（丁）处儿子同意去看花，母亲喜出望外，难掩兴奋之情，因为她看到了儿子重新振作的希望，更因为她能由此实现自己赏花的愿望，这体现出母亲对生活的热爱。

【3】文章第⑦段中浓墨重彩地描写菊花，你从中可以读出作者对菊花、对母爱、对人生的哪些感悟？

11、阅读《春》，完成下题。

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

【1】上文的作者是 ，本文体裁是 。

【2】第④自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？

【3】作者调动了各种感官去描写无形的春风。文中划线句子是从哪个角度去描写春风的？写出了春风什么特点？

【4】第⑥段通过对春雨中景物的描写，渲染出了怎样的氛围，抒发了作者怎样的思想感情？

【5】第⑧-⑩自然段，以三个句子并列结尾，运用了哪些修辞手法？试用自己的话说说分别赞美了春天哪些方面的特点？

12、作文

题目：生活中最 的时光

要求：①先将题目补充完整。 ②不出现真实的姓名、班级。 ③除诗歌外，文体不限。 ④不少于600字。