伊犁州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列各句所运用的修辞方法，对应正确的一项是（       ）

（1）那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

（2）空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。

（3）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

（4）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

A．比喻       比喻       对偶       对偶

B．比喻       拟人       对偶       排比

C．拟人       拟人       排比       排比

D．拟人       比喻       排比       对偶

2、下面关于文学常识的表述不正确的一项是（     ）

A．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的文言志人小说集，其内容主要是记载汉末到东晋士大夫的言谈、轶事。

B．《吕氏春秋）先秦杂家代表著作，由战国末吕不韦集合门客共同编写而成。

C．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《诗经》并称“四书”。

D．鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》等。

3、下列各句中，表达得体的一句是(　   　)

A. 学生我认真读过老师您的拙作，对您在文章中的一些高见十分佩服。

B. 我至今还惠存着您送我的“翰墨书香，家国天下”这幅书法作品。

C. 王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说：“感谢您的厚爱。”

D. 贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候，使我深受感动。

4、下列各项中加点成语运用不正确的一项是（   ）

A. 为了筹建南极长城站，他沥尽心血；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。

B. 在我国的文学史上，司马迁是当之无愧的大文学家和历史学家。

C. 我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。

D. 小明这次期中考又是全班第一名，这都是他平时不断努力的结果，真是可歌可泣。

5、下列各句中加点成语运用错误的一项是（     ）

A．耳朵里有不可言说的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。

B．他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。

C．责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！

D．一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已……

6、下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）

A．他总是那样咄咄逼人，遇到谁都一样。

B．秋雨淅淅沥沥下个不停，让人有些压抑。

C．在几百米深的峡谷之上修建的普立大桥，施工技术真是巧妙绝伦。

D．小明的手指不小心被划伤了一个小口子，医生很快就帮他处理好，真是妙手回春啊！

7、下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）

春夜洛城闻苗

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

A．第一句中“暗”主要表现笛声暗送，似乎特意飞来给在外作客的人听，以触动其离愁别恨。

B．第二句中“满”字由“散”字引出，二者联系紧密，写出其城之静，表达了诗人思乡心切。

C．第三句中运用“折柳”典故，表现了诗人的思乡情怀。

D．第四句运用了间接抒情的方式，表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。其中“故园情”与 第三句中“折柳”相照应。

8、孙权劝学

司马光

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【1】下面加点字解释全对的一项是（   ）

A. 当涂掌事（当道，当权）   蒙辞以军中多务（告辞）

B. 治经为博士（研究） 但当涉猎（只是）

C. 蒙乃使就学（才）     及鲁肃过寻阳（经过）

D. 卿今者才略（现在）   肃遂拜蒙母（终于）

【2】选择对下列加点字用法或意义完全相同的一项是（   ）

A. 蒙辞以军中多务        自以为大有所益

B. 大兄何见事之晚乎   又数刀毙之

C. 结友而别         学而不思则罔

D. 但当涉猎        但闻燕山胡骑鸣啾啾

【3】下面对文句翻译错误的一项是（ ）

A. “孤岂欲卿治经为博士耶。”我难道想让你研究经书成为博士吗？

B. “卿今者才略，非复吴下阿蒙。”你现在的才干和谋略，已经不再是当初吴县的阿蒙了。

C. “士别三日，即更刮目相待。大兄何见事之晚乎！”与人分别三天，就更要用新的眼光看待。兄长你怎么了解这件事情这么晚呢？

D. “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”你说有很多事务，怎么比得上我事务多呢？我常常读书，自认为很有益处。

【4】下面关于《孙权劝学》的说法有误的一项是（   ）

A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

B. 《孙权劝学》的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学”；“孙权劝学”的学习方法是：“但当涉猎，见往事耳”；“孙权劝学”劝的语言是：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”；孙权劝学”的成果是：“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。

C. 鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从正面写出了吕蒙学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待”更进一步阐明了这一点。

D. 本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。

9、古诗文默写

走进语文的世界，我们与先贤哲人跨越时空沟通。我们和李白秋夜行船，①“___________，____________”（《峨眉山月歌》），眼前是月映清江的美景；我们与李益登楼闻 笛，②“____________，____________”（《夜上受降城闻笛》），感受戍边将士绵绵不绝的乡愁； 我们进入陆游的风雨梦境，③“____________，____________”（《十一月四日风雨大作》），感 受诗人感人至深的报国之志。我们与岑参登高，④“____________，____________”（《行军九日 思长安故园》），想到的是饱经战争忧患的故乡和人民。

10、阅读下面文章，完成各题。

灯如红豆

侯志明

①有句诗说“灯如红豆最相思”。

②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后，走出卧室，走到阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。远处望是整齐、灿烂的，如安卧的长龙波光粼粼；近处看，是柔和、恬淡的，如沉思的哲人忧郁静谧。望着望着，有时会掉下眼泪来。

③因为我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。那是一盏煤油灯，尺把半高。油灯之简单简直无法描述：下面是一个如老式的新华字典大小的木座，木座的中间是一根木棍，木棍的顶端是一个碗状的铁盒，铁盒里是一个用过的墨水瓶，墨水瓶里倒上煤油，瓶盖上插一根圆珠笔芯粗细的铁芯，在铁芯里穿一根棉线，煤油浸润棉线，便可以点燃。在我的记忆中，这盏灯一直伴随我长大成人上大学离开家。

④一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。

⑤直到今天，虽然比四十多年前好过了若干倍，但在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。照亮的是我们艰难生活的每一天，并陪伴我们的生活一天天好起来。

⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子，我便从窝里伸出头问“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”

⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地面对人对事。遇到疑难，面对选择时推己及人。

⑧“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。我觉得，多读点书，心里会点亮一盏灯，因为这盏灯，人的心里会少了阴暗多了光明，少了计较多了宽容，少了忌恨多了悲悯，少了浮躁多了深沉……也许这是我相思灯的又一缘由或写完这篇短文后的意外收获吧。

（选自《人民日报》，有删改）

【1】文中画线句子运用了什么修辞手法，有什么作用？

【2】文中父亲这一形象有哪些特点？

【3】说一说第⑤段在全文的作用。

【4】以“灯如红豆”为题，有何深刻含义？

11、阅读下面课文《说和做》选段，完成后面小题

①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。

②闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面。

③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

⑥他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

⑧这就是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

⑨在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！

⑩他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

⑪他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

⑫他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

⑬闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

⑭他，是口的巨人。他，是行的高标。

【1】选文第①②段在结构上有何作用？

【2】文中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些？用自己的话概括。

【3】选文⑫段中划横线句子用的表达方式是什么？有什么作用？

【4】为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”？

12、按要求作文 

著名作家毕淑敏说：如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为世界增添晴朗和快乐，如果你即使倒下也面向阳光，那么，请锻造心情，让我们以沉稳、宁静、广博、透明的心覆盖每一个清晨和傍晚。

请你以“心情”为话题，写一篇文章。要求：①文体不限，诗歌除外，不少于600字；②书写清晰工整，文中不出现真实的人名、地名和校名。