玉树州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ）

A.古代君主自称孤、朕、寡人、不谷。秦汉以后，还有不少帝王也自称孤。东汉末年，天下大乱，群雄并起，有些割据一方的诸侯国皇帝，如东吴孙权就自称为孤。

B.《老山界》这篇文章真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，文章是按时间变化和地点转移来展开叙述的。

C.《阿长与〈山海经〉》这篇小说，回忆了鲁迅儿时与阿长相处的情景，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。

D.张爱萍将军写的挽诗“君视名利如粪土，许身国威壮河山。哀君早辞世，功勋泽人间”中的“君”即邓稼先，邓稼先是我国核物理学家、核武器科学和技术专家。

2、下列各项判断与分析中，正确的一项是（   ）

A.“这会儿，彭银华医生被新冠病毒折磨得酣然入梦了”句中画线的成语使用正确。

B.“沿着小巷，鲁迅先生忽然在一户人家的路灯下停下脚步，吧嗒、吧嗒地抽着烟”句中画线的词语依次是动词、副词、量词、拟声词。

C.“成果”“结果”“后果”，这三个词的感情色彩都不相同。

D.“书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。”该句运用了排比的修辞手法。

3、下列说法有误的一项是（ ）

A.“邓稼先则是一个最不要引人注目的人物”句中加点的“则”和“最”都是副词。

B.“邓稼先的一生是有方向，有意识地前进的。”句中标点使用无误。

C.“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。”句中加点的“明朗”和“从”分别是形容词、介词。

D.“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路。”采用了比喻的修辞手法。

4、下列句子加点词语解释有误的一项是：（   ）

A.略无阙处（阙，通“缺”，空缺、中断）《三峡》）

B.势极雄豪（势，阵势）（《观潮》）

C.四时俱备（时，季节）《答谢中书书》

D.空谷传响（在空荡的山谷里）（《三峡》）

5、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A.走在乡间的小路上，这批游客目不窥园，绝不任意采摘农民的劳动果实。

B.为发展我国科技事业，不少科学家做到了鞠躬尽瘁，死而后已。

C.钱学森为建设祖国毅然放弃美国的优越待遇，美方称其一人可抵五个师的逸事更是家喻户晓。

D.中国的发展如同浩浩荡荡的长江之水，不可阻挡。

6、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（ ）

A.憎恶／恶毒  胸脯／果脯  锁孔／烦琐之至

B.辫子／花瓣  荒僻／辟头  钻研／钻木取火

C.降格／下降  菩萨／拉萨  毫米／毫不相干

D.肚脐／拥挤  淡薄／单薄  宫廷／大庭广众

7、结合语境，依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是：

当一个人对生活提出要求的时候，生活也会对他提出反向要求。 ，比较现实的做法是，首先反复 自己有多大本领去满足生活的要求， 自己的能力与愿望是否相配，然后再想办法努力增长自己的才干。

A.而且   掂量   考查 B.所以   思考   考查

C.所以   掂量   考察 D.而且   思考   考察

8、（甲）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

(周敦颐《爱莲说》)

（乙）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(柳宗元《小石潭记》)

【1】解释下列语句中加点的词语。

（1）亭亭净植   （2）日光下澈

【2】下列加点词意思相同的一项是( )

A.可远观而不可亵玩焉   潭西南而望

B.可爱者甚蕃   潭中鱼可百许头

C.水陆草木之花   至石之半

D.全石以为底   众服为确论

【3】用现代汉语翻译下列句子。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）斗折蛇行，明灭可见。

【4】古人往往通过景物含蓄地传递自己的志趣和情感，或托物言志，或借景抒情。请结合（甲）或（乙），谈谈你的理解。

9、请将下面诗文语句补充完整。

（1）独坐幽篁里，_______________。(王维《竹里馆》)

（2）_____________，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》

（3）故园东望路漫漫，____________，____________，凭君传语报平安。(岑参(逢人京使》)

（4）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。____________， ______________。(韩愈《晚春》

（5）《木兰诗》中，“____________，____________”两句，夸张地描写了 木兰身跨战马，万里迢迢，奔赴找场，飞越一道道关塞山岭。

10、   在那颗星子下

舒婷

①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。

②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。

③初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。

④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆触犯校规，都没有被当场逮住。

⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。

⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。

⑧第二天，我一觉醒来，天已大亮。外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。

⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即作出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。

⑩考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。

⑪成绩发下来，你猜多少分？113分！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。

⑫那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。

⑬慢！

⑭过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。

⑮课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。

⑯她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”

⑰还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。

【1】请根据提示，概括出“我”与林老师之间发生的几件小事。

偷看电影，巧遇老师→①_______________→重考露馅→②__________________

【2】结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理。

（1）我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。

（2）我便像根木桩戳在讲台边不动了。

【3】第⑰段画线句“老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上”中，“纤细”和“沉甸甸”是否矛盾，为什么？

【4】本文标题中的“星子”仅是指自然界的星空吗？结合文章内容，谈谈你的理解。

【5】有人说文中的林老师和鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的寿敬吾老先生都关爱学生，善待学生，对学生既严格又亲切，两文表达的情感相同吗？请谈谈你的看法。

我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐加上字去，从三言到五言，终于到七言。

(《从百草园到三味书屋》)

11、明天的寓言

①从前，在美国中部有一个城镇，这里的一切生物看来与其周围环境相处得很和谐。这个城镇坐落在像棋盘般排列整齐的繁荣的农场中央，其周围是庄稼地，小山下果园成林。春天，繁花像白色的云朵点缀在绿色的原野上。秋天，橡树、枫树和白桦闪射出火焰般的彩色光辉，狐狸在小山上叫着，小鹿静悄悄地穿过笼罩着秋天晨雾的原野。

②沿着小路生长的月桂树、赤杨树以及巨大的羊齿植物和野花，在一年的大部分时间里都使旅行者感到目悦神怡。即使在冬天，道路两旁也是美丽的地方，那儿有无数小鸟飞来，在雪层上露出的浆果和干草的穗头上啄食。这里事实上正以其鸟类的丰富而驰名，当迁徙的候鸟在整个春天和秋天蜂拥而至的时候，人们都长途跋涉地来这里观看它们。另有些人来小溪边捕鱼，这些洁净又清凉的小溪从山中流出，形成了绿荫掩映的生活着鳟鱼的池塘。这里一直是这个样子，直到许多年前的一天，第一批居民来到这儿建房舍、挖井筑仓，情况才发生了变化。

③从那时起，一个奇怪的阴影遮盖了这个地区，一切都开始变化。一些不祥的预兆降临到村落里：神秘莫测的疾病袭击了成群的小鸡，牛羊病倒和死亡。到处是死神的幽灵，农夫们述说着他们家庭的多病，城里的医生也愈来愈为他们病人中出现的新病感到困惑莫解。不仅在成人中，而且在孩子中出现了一些突然的、不可解释的死亡现象，这些孩子在玩耍时突然倒下了，并在几小时内死去。

④一种奇怪的寂静笼罩了这个地方。比如说，鸟儿都到哪儿去了呢？许多人谈论着它们，感到迷惑和不安。鸟儿寻食的地方冷落了。在一些地方仅能见到的几只鸟儿也气息奄奄，它们战栗得很厉害，飞不起来。这是一个没有声息的春天。这儿的清晨曾经荡漾着乌鸦、斑鸫、鸽子、鹪鹩的合唱以及其他鸟鸣的音浪；而现在一切声音都没有了，只有一片寂静覆盖着田野、树林和沼泽。

⑤农场里的母鸡在孵窝，但却没有小鸡破壳而出。农夫们抱怨着他们无法再养猪了——新生的猪仔很小，出生后也只能活几天。苹果树花要开了，但在花丛中没有蜜蜂嗡嗡飞来，所以苹果花没有得到授粉，也不会有果实。

⑥曾经一度是多么吸引人的小路两旁，现在排列着仿佛火灾浩劫后的、焦黄的、枯萎的植物。被生命抛弃了的地方只有寂静一片，甚至小溪也失去了生命；钓鱼的人不再来访问它，因为所有的鱼已经死亡。

⑦在屋檐下的雨水管中，在房顶的瓦片之间，一种白色的粉粒还在露出稍许斑痕。在几星期之前，这些白色粉粒像雪花一样降落到屋顶、草坪、田地和小河上。

⑧不是魔法，也不是敌人的活动使这个受损害的世界的生命无法复生，而是人们自己使自己受害。

⑨上述的这个城镇是虚设的，但在美国和世界其他地方都可以很容易地找到上千个这种城镇的翻版。我知道并没有一个村庄经受过如我所描述的全部灾难；但其中每一种灾难实际上已在某些地方发生，并且确实有许多村庄已经蒙受了大量的不幸。在人们的忽视中，一个狰狞的幽灵已向我们袭来，这个想象中的悲剧可能会很容易地变成一个我们大家都将知道的活生生的现实。

【1】这是一篇什么体裁的文章？

【2】这篇文章共有九个自然段，若分成三个部分，应该怎样划分？各部分都说的是什么？

【3】文中说“这里的一切生物看来与其周围环境相处得很和谐”，归纳一下有哪些现象能说明它。

【4】第⑨自然段中“一个狰狞的幽灵已向我们袭来”中的“幽灵”是指什么？

【5】请你想想办法改变一下文章中说的局面，对未来做一番美好的畅想。

12、作文： 

一场疫情改变了我们的学习方式，“停课不停学”，网络线上教学的学习模式应运而生。许许多多的网络线上课堂，相信总有那么一堂课给你留下了深刻的印象。

请以“印象深刻的一堂网络课”为题，写一篇文章。

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字左右的记叙文；②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。