镇江2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、根据语境写出正确的汉字。

面对kùn jìng( )，人们会表现出截然不同的态度：有的忧伤kǒng jù( )，止步pái huái ( )；有的坚强lǐ zhì( )，锐意向前。

2、比一比，再组词。

狞( )       呻( )       淋( )       虑( )

拧( )       伸( )       琳( )       虚( )

3、补充名言警句，再理解意思。

①横眉冷对___________，俯首甘为___________。

②我好像一只牛，吃的是________，挤出来的是________。

③只看一个人的著作，结果是不大好的：________________。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，____________________。

体现鲁迅先生乐于奉献，全心全意为人民服务崇高品德的是第______句；反映鲁迅先生对待敌人和对待人民两种截然不同态度的名言是第_________句；第_______句说明广泛阅读、博览群书的好处。（填序号）

4、草原的柔美: 那些小丘的线条是_______，就像只用_______不用______的中国画那样，到处______轻轻______。在作者看来，草原就像是______，突出了草原的______，让人觉得赏心悦目。

5、在括号填上合适的词语

________的小动物  ________的小面孔  ________的尾巴

________的夏天   ________的目光   ________的爪子

________的毛   ________的窝   ________的果实

6、阅读下文，完成下列各题

山川之美

  山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【1】翻译句子。请注意加点词需作出解释。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

【2】下列选项中，错误的一项是　 　

A. 作者陶弘景为南朝人，此文是他写给朋友谢中书的一封书信。

B. “高峰”、“清流”两句，采用从仰视到俯视的视角来描绘山川之美。

C. “青林”到“竞跃”数句，采用动静结合的手法，描绘了山川的生机勃勃。

D. “康乐”即其友谢中书，表达了作者希望与友人共享这山川美景的心愿。

【3】下列各项是对字词的理解，其中错误的一项是　 　

A. “山川之美”与“实是欲界之仙都”中的“之”字用法完全一样。

B. “乱鸣”并不是“胡乱鸣叫”的意思，这里可以解释为“此起彼伏地鸣叫”。

C. “欲界”是佛教用语，指的是“我想要去的地方”，表达了作者的向往之情。

D. “与”本义为“赐予”，这里读作“yù”，可以理解为“置身于（其中）”。

7、课外阅读。

从军行

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

1．诗中表现将士戍边生活孤寂的诗句是：______________________，表现将士战争艰苦的诗句是：______________________，表现身经百战的战士们豪壮誓言的诗句是：___________________________________________________________。

2．下面说法正确的是（）。

A．《从军行》是一首描写战争的边塞诗，作者是王昌龄

B．《从军行》是一首叙事诗，表现了战士们的豪情壮志

8、读古诗，回答问题。

春夜喜雨

[唐] ___________

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】在横线上填写作者姓名。

【2】解释词语的意思。

乃：______________               潜：______________

【3】首联中，作者为什么说“好雨”？

________________________________

【4】“野径云俱黑，江船火独明”从_______觉角度描写了一幅________图，以__________反衬___________，显得黑云密布，雨意正浓。

【5】首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处？

____________________________

【6】本诗的诗眼是（       ）

A．好

B．春

C．喜

D．知

9、课外阅读。

草根画家

  一张毡垫，一张宣纸，几管颜料，几只毛笔，便是张芙蓉作画的工具。

  抬笔之间，有一股子古代女子的温雅娴熟，而笔落纸面的一刹那，手腕间又有着一份笃定。不经意间，一朵惟妙惟肖的牡丹跃然纸上。花瓣有卷有舒，几朵清晰几朵模糊，构成了一幅层次错落有致的画面……

  儿时的张芙蓉看着奶奶剪纸，不大个小人儿也拿起一把剪刀，跟着奶奶一起剪。不论奶奶剪得图案有多难，张芙蓉看过一遍就会记在心里。

  慢慢地，她就拿起了笔开始画画。平日里见着的小动物、田间地垄的花花草草，全都能在张芙蓉的笔下出现。只可惜那个年代缺吃少喝，经济条件太差，就

连吃饭都是困难，不得不跟邻居借一些粮食果腹。对于她画画的培养，家里人更是无暇顾及。

  没有铅笔画画，张芙蓉就捡来一堆旧电池，费半天劲取出里面的炭棒。没有纸张画画，她就开始收集烟盒，将里面的那一层黑油纸撕出来，白色干净的就钉在一起当速写本。

  一截子炭棒，一沓子烟盒纸，便是张芙蓉最早的作画工具。于是，无论酷暑还是严冬，都可以看到她专心致志练习画画的身影；无论桌上还是床头，都可以看到她倾注心血的“画作”……正是由于自己的勤奋刻苦，如今，她已经成功举办多次画展，画作也被许多人收藏，成为名副其实的草根画家。

【1】先解释下列词语的意思，再联系短文内容说说你从这些词语中体会到了什么。

惟妙睢肖：_________________________________________

跃然纸上：__________________________________________

我的体会：__________________________________________

【2】用“________”画出描写张芙蓉作画时的情景的句子，并说说你从中体会到张芙蓉作画时怎样的特点。

_____________________________________________

【3】短文从两方面表现出张芙蓉是“草根”，请用简洁的话概括出来。

(1)___________________________________________

(2)__________________________________________________

【4】你从张芙蓉成为“草根画家”的经历中，受到了什么启发？

___________________________________________________________________________________________________

10、阅读文章，回答问题。

辣椒

①世界上有些国家、地区吃辣椒很厉害。如墨西哥、印度、匈牙利、朝鲜……中国某些省，如四川、湖南等也以能吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已经到了“无辣不吃饭”的地步。美国宇航员威廉·勒努瓦在宇宙飞行时也带着辣椒。有一位指挥家，他走到哪里，辣椒就带到哪里，就连参加英国女王宴请时，也照例带着辣椒酱，他解释说：“没有辣椒的饭菜好比是病号饭。”

②辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故亦称“番椒”。此外，它还有“秦椒”“大椒”“辣茄”的叫法。辣椒有几千个品种，仅我国四川的辣椒就有100多种。辣椒有辣与不辣之分，甜椒不辣。云南有一种辣椒，奇辣无比，只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分。美国制药专家斯科维尔于1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。植物病理学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒有300000斯科维尔。

③辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕、辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要问：“人们何苦要吃辣椒？”这是因为吃辣椒有三个好处：一是它的营养丰富。每100克辣椒的维生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。此外，辣椒还含有维生素B1、B2、胡萝卜素以及其他营养物质。二是能祛风散寒。谚语曰：“三个辣椒，顶件棉袄。”《食物本草》中说，辣椒能温暖脾胃。如果受寒出现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒。三是能增进人的食欲。吃了辣椒后，大脑会指挥胃液和唾液分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲。

④辣椒，很多人越吃越想吃。据心理学家分析，吃辣椒后，“烧灼”信息使大脑把身体作为“受伤”对待，从而促进身体释放一种自体止痛剂。这种自体止痛剂就像少量麻醉剂，能起到一种轻微的欢快作用，使人产生精神快感，专家称此为“辣椒微醉”。这也许是人们对辣椒越吃越爱吃的主要原因。

【1】因为辣椒是从外国传入的，所以被称为（　　）

A．番椒

B．秦椒

C．大椒

D．辣茄

【2】长征路上，为顺利过雪山，红军将辣椒熬成辣椒水，装在水壶里，带在身上，这是因为辣椒（　　）。

A．营养丰富

B．祛风散寒

C．增进食欲

D．产生快感

【3】文中列举美国宇航员和指挥家的例子是为了说明（　　）

A．辣椒是从外国传入的。

B．有些人“无辣不吃饭”。

C．没有辣椒的饭菜好比是病号饭。

D．有些地方吃辣椒很厉害。

【4】第②自然段画“_____”的句子运用的说明方法是（　　）

A．举例子　打比方

B．列数字　作比较

C．列数字　举例子

D．作比较　打比方

【5】文章最后一句话“这也许是人们对辣椒越吃越爱吃的主要原因。”中的“也许”一词能否删去，说说理由。

_____________________________________

【6】文章第③自然段加点的部分，在表达上有什么好处？

_____________________________________

11、阅读理解。

菊有黄花

①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。

②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。

③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。

④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。

⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。

⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。

⑦现在思想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。

⑧人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄．另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。

⑨年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。

⑩周日逛衔，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开—两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。

⑪我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。

【1】整体感知全文，概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动？

_______________________

【2】“采菊东篱下”是晋代田园诗派的代表人物陶渊明的诗句，后面一句诗句是“_______________”。

【3】下面的句子写的生动形象，请作简要赏析。

（1）是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欣喜着，对世界，有初相见的懵懂和憧憬。

_______________________

（2）看，这丫头，这丫头！他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。

_______________________

【4】请你说说文章最后“我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷”这一句话的含义与作用。

_______________________

12、阅读短文，回答问题。

夏天是万物迅速生长的季节。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸;你到竹子林、高梁地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓;一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽変深。俗话说:“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的増加，温度的増加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的语说:“六月六，看谷秀。”又说:“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

【1】把本文的中心句找出来，写在下面的横线上。

__________________________________

【2】文中写了万物在夏天的生长，请你找一找例子写下来。

__________________________________

【3】文中提到的农作物有什么？

__________________________________

【4】“不热不长，不长不大”是什么意思？

__________________________________

【5】夏天是美丽的，夏天是多彩的，夏天是万物生长最快的时期。请把你有关夏天的感受写出来。

__________________________________

13、阅读理解。

“绿色”浅层地温能

（1）你听说过“浅层地温能”吗？它是蕴藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范围内岩土体、地下水和地表水中，一般低于25℃的热能。浅层地温能的来源以太阳辐射为主，还有一小部分来自地心热量。

（2）我们的地球可以称得上是一个巨大的热库，它的资源量非常丰富。其内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1．7亿倍，具有经济价值的浅层地温能大约是现在全球能源消耗总量的45 万倍。据专家测算，我国地处北纬30~42的许多城市，地下近百米深度内，土壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750倍，地下水中每年可采集的浅层地温能能量也有2亿千瓦。

（3）浅层地温能是一种清洁无污染的能源。这种能源的开发利用只需消耗少量的电能，就可以提取大量的能量，也不向大气排放二氧化碳等气体，对外界环境影响极小。由于浅层地温能资源无处不在，人们可以就近利用，就地取（排）热，为建筑物供暖或制冷。而地下水的水质、水量不发生任何变化。与传统能源相比，可节省大量运输、传输和存放成本。

（4）可见，浅层地温能具有众多的优点，开发利用浅层地温能已是社会发展的必然趋势。现在的问题是，我们该如何利用这种比人类体温还要低很多的能源呢？科技人员采用了“热泵”原理。“热泵”和水泵类似。大家熟悉“水泵”吧，它是一种利用管道将水从低位抽到高位的机械，只不过“热泵”传递的是热能。我们居住的室内环境和地层土壤中的温度一般情况下具有一定的温差。冬季时，我们利用热泵可以把地下的热能“抽”出来，供给室内采暖；夏季时，再把室内的热能取出来，排放到地下储存起来。这样，可以通过自然和人工等补给方式，保持地温能量的动态平衡，使浅层地温能得以长期循环利用。无论是冬季还是夏季，水都是传递热能的载体，被加热后以便用来储存热量。由于电流只是用来传热，而不是用来产生热，因此热泵只需消耗较少的能量便可以提供较多的能量，通常情况下热泵每消耗 1000瓦的能量，就可以得到4000 瓦以上的能量。

（5）浅层地温能在过去一直被人们忽视，但随着地球能源的大量消耗，能源危机日渐凸现，浅层地温能的开发利用将会越来越受到国际社会的重视。

【1】“浅层地温能”有哪几方面的优点？（3 分）

____________________

【2】画线句中的“一般情况下”能否删去？为什么？

___________________

【3】文中第④自然段介绍“热泵”时为什么要从“水泵”说起？

________________

【4】下列说法不符合文意的一项是（       ）

A．浅层地温能的主要来源是太阳辐射。

B．地球内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1．7亿倍。

C．我们生活的室外环境和地层土壤中的温度通常情况具有一定的温差。

D．冬季时，地下的热能可以用热泵抽出来，以供室内取暖。

14、读下面的语段，完成练习。（阅读时能从听读的内容想开去）

我家有一条瓷鱼，有趣极了。

这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。

瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，，在不断哈气呢！

瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。

这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（  ）把它平放着它像睡觉（  ）拿起来斜着看（  ）它似乎准备游向远方（  ）把它竖起来（  ）又像张开圆圆的嘴（  ）等着你给它东西吃（  ）把它侧卧着（  ）它似乎在不断地呼吸（  ）哈气（  ）提着它的尾巴（  ）它像在苦苦哀求你放开它……

这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

【1】给短文加上一个合适的题目。

【2】给第5自然段加上标点符号。

【3】短文在写瓷鱼外形时先写______，再写______，最后写_________。

【4】文章中最后一句在全文中起到了__________的作用。

【5】这是一篇_______体裁的文章，主要采用了______、______的写作方法。

【6】用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。

15、根据要求,完成句子练习。

1. 我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。

(1)改“把”字句:________________

(2)改“被”字句: ________________

2. 你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?  

(1)改陈述句: ________________

(2)理解正确的是（____）。

A.夜晚光线太暗,鲁迅走路不小心,头碰在了墙上

B.说明当时社会的黑暗,以及与反动势力做斗争时受到的挫折与迫害

3.缩写句子。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

________________

4.改成直述句。

他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

________________

16、老人对我说她的心已经感受到我的琴声了。（改为直述句）

_______________________________

17、句子乐园。

1.在困难面前，我们怎么能不迎难而上呢？(改成陈述句)

____________________________________________________________________________

2.茂盛的芦苇在岸边四周生长。（缩写句子）

____________________________________________________________________________

3.我在看书。(扩句)

____________________________________________________________________________

4.天上撒满了快活地眨着眼的星星。(仿写句子)

_________________________________________________________________________

5.《凡卡》是法国著名短篇小说大师契诃夫写的。(修改病句)

____________________________________________________________________________

18、改为直接引述句。

1.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

___________________________________________________________

2.父亲说，这是他对我们的希望。（改为直接引用句）

___________________________________________________________

19、按要求写句子

1.我怀念母亲。（扩句）

2.欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。（修改病句）

20、按要求改写句子。

1.老人诗一般的语言打动了我。

改成“把”字句:__________________

改成“被”字句:___________________

2.她慈样的眼神平静地望着我，

改成比喻句:____________________

3.听到这悦耳的琴声，树上的鸟儿叽叽喳地叫了。

改成拟人句:___________________

21、习作分享。

风景可以是自然界的青山绿水、春花冬雪；风景可以是前人智慧的结晶，如老北京胡同、各地的人文景点；风景也可以是身边熟悉的街道、温馨的小店；风景还可以是人的某种行为、某次微笑……这些风景组合起来，装点着我们的世界，让我们欣赏到大自然的美，感受到创造的伟大以及人性的美善。

结合自己的亲身体验，自选角度，以“我眼中最美的风景”为题写一篇作文，要求：①体现细致的观察，写出“风景”的美丽；②说真话，抒真情；③书写工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名和校名，不少于450字。