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1、《我的暑假生活》这次口语交际的话题是（ ）
A．快乐生活
B．校园生活
C．暑假生活
D．快乐的周末
2、下列没有错别字的一组是（ ）
A．晶莹 来得及 歌唱 争分夺秒
B．穿带 静悄悄 鼎沸 百衣百顺
C．到影 雾蒙蒙 漂亮 银光闪闪
D．孔鹊 慢吞吞 跟本 一本正经
3、下列加点字读音有误的一组是（ ）
A．水洼（wā） 脚印（yìn）
B．凌乱（lín） 增加（zēng ）
C．棕色（zōng） 雨靴（xuē）
D．缤纷（ bīn） 熨帖（yù tiè）
4、新皇后三次想害死白雪公主，下面没有用到的物品是（ ）
A．毒苹果
B．魔镜
C．毒梳子
D．发带
5、写出加点词的近义词和反义词。
(1)要是能坐下休息一会儿一定很舒服。（______）（______）
(2)年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。（______）（______）（______）（______）
6、查字典填空。
“准”，用音序查字法先查（_______），再查（______）。“准”在字典中的解释有：①标准；②准确；③一定。
结合语境，给下列句中加点字选择正确的意思。（填序号）
1．这块手表买回来有十年了，但是依然走得很准。（______）
2．不用担心，我的作业准能做完。（______）
3．言行一致，表里如一，这是做人的基本准则。（______）
7、我会照样子，写词语。
源源不断（AABC） _______________ ______________
葡萄灰（事物+颜色）______________ _______________
摇头晃脑（含身体部位的四字词语）_______________ ______________
8、我能写好字。
凑
拂 集 聚 形 掠
偶 尔 沾 倦 纤 痕
9、阅读短文，再回答问题。
“救生员”海豚
①海豚，是生活在海洋中的一种聪明、善良的动物，又是著名的游泳能手，每小时能游六七十千米。这个速度连轮船和潜水艇都望尘莫及。
②海豚还是出色的“救生员”。近几十年来，世界各地的报刊竞相报道了海豚营救海中遇难者的事。海豚救人的方法是多种多样的，当海上落难的人遭到鲨鱼袭击时，海豚会奋不顾身地去驱赶鲨鱼。海豚救人的另一种方式，是把落难的人推到岸边去，这种行为与海豚奇特的呼吸有关。原来，海豚的呼吸作用只有在头探出水面时才能进行。当一只受伤的海豚无力从水下浮起时，就会向同伴发出遇难信号，径直赶来营救的其他海豚，便把它推出海面，促使它能够呼吸。当别的动物，包括人，出现垂死状态时，也会激发起海豚的推物营救动作。
③海豚的睡眠也是独一无二的。睡眠时，海豚的大脑两半球处于明显不同的状态之中：当一个脑半球处于睡眠状态时，另一个却在清醒中；每隔十几分钟，大脑两边的活动方式变换一次，难怪人们称海豚是“不眠的动物”。
【1】本文的说明对象是（ ）
A.海豚 B.轮船 C.鲨鱼 D.潜水艇
【2】第①段中画线的句子说明海豚（ ）
A.聪明、善良 B.呼吸方式特殊
C.游泳速度极快 D.常推物营救
【3】以下说法中，不是海豚的特点的一项是（ ）
A.能把落难的人推到岸边去。
B.能把落难的人抱到岸上。
C.能奋勇驱赶袭击人的鲨鱼。
D.能向同伴发出遇难信号。
【4】依据文本判断下列说法的对错，正确的打“√”,错误的打“×”。
（1）海豚每小时能游七八十千米，这个速度和轮船、潜水艇差不多。（______）
（2）海豚遇到落难的人，会把他推到岸边去，这与它自身奇特的呼吸有关。（______）
（3）别的动物落水出现垂死状态时，是不会激发海豚的推物营救动作的。 （______）
（4）海豚的呼吸作用只有在头探出水面时才能进行。 （______）
【5】海豚的睡眠方式与其他的动物有所不同，请用“_____”画出相关的句子。
【6】第②③段分别是围绕哪句话展开叙述的？请写下来。
第②段：_______________________________
第③段：____________________________
10、阅读短文。
鸟路
有位老奶奶住在一间小房子里。房子前面，有条笔直的小路通向森林。森林里有许多鸟儿，他们都是老奶奶的好朋友。
每天，鸟儿都来唱歌给老奶奶听，老奶奶洒下面包屑（xiè）给他们吃。
瞧，白鸽飞来吃面包屑了。啊，笔直的小路上都是白鸽，像盖了层白雪。
白鸽飞走，乌鸦又飞来了。啊，那么多乌鸦站在小路上，小路就像一条黑亮的丝带。
后来又飞来了彩色的芙(fú)蓉(rónɡ)鸟，它们好像是从云霞中变出来的，这时候，小路成了一条彩虹(hónɡ)。
【1】短文写了鸟路上的这些鸟_______、_______、_______。
【2】“每天，鸟儿都来唱歌给老奶奶听，老奶奶洒下面包屑（xiè）给他们吃。”他们相处得像一家人。这让你想到__________ 、___________ 、____________这些词。
【3】用“ ”画出文中一个比喻句，这句话把 比作了 。
【4】小路上还会有哪些鸟飞来？小路又会是什么样子呢？
_______________________________________
11、阅读短文，回答问题。
美丽的秋季
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。
你悄悄地走来，走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。
我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节,也是收获的季节。
【1】文中的“你”指 ，它是 的季节，也是 的季节。
【2】文中描绘了 、 、 、 四幅秋景图。
【3】在第3自然段中，用波浪线画出描写田间作物的拟人句；在第4自然段中，用“ ”画出描写果园硕果累累的比喻句。
【4】请你写一句赞美秋天的话。
请你写四个描写秋天的四字词语。
12、阅读训练。
灰雀（节选）
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
【1】写出下列词语的近义词。
欢蹦乱跳_______________ 诚实__________
【2】用“因为……所以……”改写文中画横线的句子。
______________________________
【3】文中的“果然”一词表明（ ）
A．灰雀真的飞回来了。
B．事实和列宁想的一样，男孩及时改正了自己的错误，是个诚实的好孩子。
【4】小男孩“低着头”说明（ ）
A．他为自己捉了灰雀而感到惭愧。
B．他很害怕面对列宁。
13、课内阅读。
在牛肚子里旅行（节选）
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
【1】这个片段通过对话表达了红头和青头的心情，画横线的句子表现了红头__________的心情，从画波浪线的句子我们能体会到青头是在__________。
【2】下列对青头的做法理解正确的一项是（ ）
A.青头被牛用尾巴轻轻一扫就摔到了地上，表现了青头力量薄弱，不足以救出红头。
B.片段通过动作和语言描写表现了青头得知红头被牛吞进肚子后非常急切的心情。
C.青头隔着肚皮让红头不要害怕时心情是非常慌张的，有点担心红头出不来了。
【3】片段中哪些地方能看出青头和红头是“非常要好的朋友”？请找出两处写在下列横线上。
_______________________________
【4】联系片段内容，预测一下，红头出来之后会对青头说些什么呢？请写下来。
_______________________________
14、课外类文阅读。
狐狸、刺猬和青蛙一起走路，突然看到了一块黄油。
青蛙说：“分成三份，大家各吃一份。”狐狸想独吞这块黄油，不同意。他想了一个歪点子，说：“这里有一个坑，比赛一下，看谁先跳进坑里去，又最先从坑里跳出来，谁就得到这块黄油。”
刺猬听了，就绕着坑来回转，想跳进去。狐狸也朝坑边走来。只有青蛙慢慢跟在狐狸后面爬。
狐狸走到坑边时，青蛙把他的尾巴咬住了。青蛙暗想：狐狸从坑里跳出来时，一定会向上翘尾巴。果然是这样。青蛙借着狐狸的尾巴先跳到了坑里，并且还比狐狸出来得快。
狐狸失算了，又想了一个比赛办法：“我们三个谁活的年岁最大，这黄油就是谁的。”刺猬说：“我活了一百年。”狐狸说：“我活了一千年。”青蛙难过得哭了。“你为什么哭？”刺猬、狐狸一齐问。青蛙说：“我大儿子假如在世的话，有狐狸你这样大；我第二个儿子假如活着的话，有刺猬你这样大。”
狐狸、刺猬都愣住了。狐狸又失算了。狐狸一转身，又想出了一个比赛办法……
【1】请你预测：此时狐狸又会想出什么歪点子？青蛙和刺猬是怎么做的？
_______________最后，黄油落到了青蛙的手里。
【2】故事结尾说：“最后，黄油落到了青蛙的手里。”请你设想一下，青蛙会独享黄油吗？请说明理由。
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15、阅读短文
秋天的风
秋天的风是秋姑娘的使者。它带着清凉和美丽，迈着轻盈的脚步，悄悄地把秋天带来了！
秋天的风，有一支五彩的画笔。它给稻田染上了金黄色，稻田翻起了金色的波浪。它给枫林染上了红色，你瞧！枫林里火红一片。它给菊花染的颜色就更多了，紫色、淡黄、粉红、雪白……它们尽情地展示着自己的美丽。
秋天的风，有一根神奇的魔法棒。它来到果园，轻轻一点，果树上就变满了又香又甜的果子—红彤彤的苹果，黄澄澄的梨、紫红的葡萄、橘红的柿子……真想让人们快点摘它们呢！
秋天的风啊！你带给大地的是五彩缤纷、瓜果飘香，你带给孩子们的是欢歌笑语。
【1】用“ ”画出第二自然段的中心句。在这一自然段中，作者分别介绍了稻田、______、______这三种景物。
【2】短文中描绘的果园景象，让我想到了（ ）
A．五谷丰登
B．春华秋实
C．硕果累累
【3】下列最能体现作者对秋风的喜爱之情的是（ ）
A．秋天的风是秋姑娘的使者。
B．我爱你，秋天的风！
C．秋天的风，有一根神奇的魔法棒。
16、综合实践。
每逢春节，同学们都会收到一些压岁钱。关于如何使用压岁钱，同学们有自己的打算。
云云：我用压岁钱买自己喜欢的玩具。
冬冬：我用压岁钱买学习用品。
乐乐：我把压岁钱存起来。
你认为怎样使用压岁钱才有意义？把自己的想法写到下面的横线上。
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17、读句子，按要求完成练习。
1．那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
这句话是说孙中山上课时先生念，学生跟着念，你现在的课堂是什么样的？
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2．孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
“糊里糊涂”在文中是什么意思？在课文中，接下来，孙中山做了什么？
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3．孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问，为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
（1）从孙中山的回答中可以看出他对待问题的看法是_________________________________。
（2）你同意孙中山的说法吗？说一说你的看法吧。
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18、语文实践
根据书的题目和封面，猜猜书里可能写了些什么？（用简洁的语言写一写）
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19、修改下面的句子。
1．济南的泉水闻名天下，吸引了许多大量的外地游客。
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2．今天，妈妈带我到超市买了橡皮、水彩笔、遥控汽车、作文本等学习用品。
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3．他很怕羞，一直躲在脚落里。
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4．娜娜从超市里买来许多水果，有苹果、橘子、草莓和西红柿。
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5．我们全校师生和刘老师都参加了这次联欢会。
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20、修改病句。
（1）印刷术是中国古代的四大发明。
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（2）妈妈愿望我将来做一名科学家。
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21、习作。
你喜欢童话故事吗？你之前读过哪些有趣的童话故事呢？展开想象，自己也编个精彩的故事吧！
