- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、下面的句子中朗读时要强调的重音是（ ）
至于书里的意思，先生从来不讲。
A．至于
B．意思
C．从来
D．不讲
2、“照样要受处罚。”读这句话时要表达出________的感觉。（ ）
A．坚定
B．希望
C．请求
3、选字填空
①感 敢 赶
勇________ ________集 ________受
________觉 追________ 果________
②荒 慌
________张 ________地 开________
惊________ ________唐 灾________
4、给加横线的字选择正确的读音。
5、根据课文内容填空。（古诗文诵读）
1．仁者________________，______________者敬人。（《孟子》）
2．朝辞白帝___________间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过____________山。
（《早发白帝城》）
3．两岸青山______________，孤帆一片______________。（《望天门山》）
6、指出下列句子所用的修辞方法。
①百灵鸟在果林上空欢乐地歌唱。________
②远看长城，它像一条长龙。________
③危楼高百尺，手可摘星晨。________
④世界上还有什么比母爱更伟大的爱吗？________
7、多音字组词。（6分）
8、看拼音，写生字。
wán shuǎ ɡuān chá shǒu zhǎnɡ hé lǒng diào yú shèng kāi
9、阅读短文，完成练习。
《在牛肚子里旅行》（节选）
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭（cènɡ）来蹭去。
“阿嚏（tì）！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说 不要哭 就算你在牛肚子里作了一次旅行吧
【1】给最后一个自然段加上合适的标点。
【2】①“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”中“蹭”的意思是( )
A．摩擦 B．行动慢 C．沾（zhān）上
②联系上下文想想，青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去？
__________________________________________
【3】从哪里看出青头和红头是“非常要好的朋友”？请用“ ”画出，至少两处。
【4】根据选文内容，写出红头的旅行路线。
进入牛肚子→( )→( )→( )→外面
10、阅读课文片段，完成练习。
在牛肚子里旅行（节选）
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，
然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃
回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，商兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
（作者：张之路）
【1】从片段中找出下列词语的近义词。
悲伤( ) 从头( ) 勇猛( ) 开心( )
【2】“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来的？请你找出片段中的有关语句，用“ ”画出来。
【3】你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗？
【4】从这篇故事中你感受到了什么？
11、遛（liù）花生（节选）
花生已被户主收完了，到处是高低不平的小坑洼和散落的花生叶。伙伴们凭着“经验”，很快就能找到“目标”，用秸（jiē）秆量出“地盘”后，手里的铁锹便开始舞动起来。有的伙伴用锄头翻，这样虽然遛得多些，但很容易伤着别人，被家里大人发现要挨打的。年龄稍大点的，遛得快，总是一马当先，但也不能越过自己的“边界线”，否则就会受到伙伴们的指责，甚至会遭到大伙的武力“攻击”。讲笑话是必备的“节目”，小伙伴们每人讲个小笑话，逗笑了大家，每人要“奖”给他一捧花生；讲不笑反要给大伙每人一把，为一把花生你追我撵嘻嘻哈哈地疯跑是常事。累了，把衣裳铺在地上歇一会儿；饿了，就吃几口自带的馍。天黑了，伙伴们就背着装满箩筐的“战利品”，美滋滋地往家返。
注释：“遛花生”的意思是在别人家已经收完的花生地里挖找剩余的花生。
【1】哪些句子是具体描写如何遛花生的？用“______”画出来。
【2】遛花生时，小伙伴们还有什么娱乐活动呢？用“～～～”画出来。
【3】装满箩筐的“战利品”指的是（ ）。
A.打仗胜利之后得到的物品 B.遛到的花生
【4】通过作者对小伙伴们遛花生的过程和遛完之后玩闹场面的描写，你感受到了什么？
_________________________
12、课文精彩回放。
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道□有两只蜜蜂飞回来了□它们两点四十分回到蜂窝里□满身都是花粉呢□
(1)给文中的□加上标点符号。
(2)从哪些词语可以看出小女儿很激动？
(3)我会对那两只归来的蜜蜂说：________。
13、课外阅读。
“七品芝麻官”的烦恼
组长在一个班里是最小的“官”，小得就像“七品芝麻官”。而当组长也很令人烦恼。
我就是一名小组长。每天早晨，我一进教室，我的组员便抱着作业送到我面前，每次都堆得像小山。看着这么多的作业，我的脑袋都要爆炸了。可没办法，我还得硬着头皮一本本地检查。有时候因为着急，改错了题目，还得挨（āi ái）老师的批评。我曾多次想和老师说明我不适合干这门“差（ chā chāi）事”，可就是不知道怎么开口。
记得一次期中考试过后，我的考试成绩不太理想，我闷闷不乐地坐在座位上，低着头，闷声不语。老师在讲评课上说：“有些同学身为干部，没有起到带头作用，还不如一般同学考得好，还能不能当班干部呢？”我不知道老师是不是在说我，我的心一直“怦怦”跳个不停，就像十五个吊桶打水——七上八下，痛苦极了。
唉！我多么希望有一天，老师会把“组长”这个“官儿”收回，也让我做个“平民百姓”呀！
【1】在括号中选择正确的读音。
【2】文中的“七品芝麻官”指的是_________；“平民百姓”指的是_______________；“差事”指的是_______________。
【3】“烦恼”的意思是________________，文中“我的烦恼”是指______________。
【4】请你帮这位“七品芝麻官”分忧。
“我曾多次想和老师说明我不适合干这门‘差事’，可就是不知道怎么开口。”你觉得他应该怎样向老师表达自己的意愿？你觉得这位“七品芝麻官”应该如何改变自己，让自己以后不再“烦恼”？
____________________________
14、 课文内容精彩回放。
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
【1】写出下面词语的近义词。
偶尔——（______） 马上——（______）
【2】读了上下文，我觉得老屋具有（__________）的品质。
【3】老屋到现在还站在那儿，是因为（________________）。
【4】老屋还会帮助谁？请简单地写一写。
__________________________________________
15、拓展阅读。
狐狸吃葡萄
秋天到了，紫红色的葡萄挂满了枝头。小狐狸看见了，不禁垂涎(xián)欲滴，它多想尝尝葡萄的滋味呀！可是，它跳呀蹦呀，怎么也够不着。
狐狸爷爷笑呵呵地摸着胡子说：“那葡萄不好吃，酸得让牙齿都要掉光了。”小狐狸( )问：“爷爷，您怎么知道的？您吃过？”爷爷摇摇头说：“那是我爷爷的爷爷说的。”
晚上，小狐狸又来到葡萄架下。闻着弥(mí)漫在空气中的香气，看着高高的葡萄，心想：我的个子这么矮，怎样才能摘到葡萄呢？
“呀！我知道怎样可以摘到葡萄了。”
第二天，小狐狸叫爷爷、奶奶、爸爸、妈妈来到葡萄架下搭成一个“狐狸梯”后，自己爬上去。哈哈，正好够着了。
大家吃着小狐狸摘下的葡萄，不禁发出阵阵感叹：“好甜呀！原来________________________。”狐狸爷爷说道：“宝贝孙子，你真聪明。这么难的办法你都能想出来。”
“爷爷，这就叫有志者事竟成！”小狐狸调皮地眨眨眼说道。
【1】选择恰当的词语填入文中的括号里。(只填序号)
A．竖着大拇指夸奖 B．惊异地瞪大眼睛
【2】联系上下文，在文中的横线上补写一句话。
【3】根据短文内容判断下列说法的正误。
①短文中的“有志者”指的是小狐狸的爷爷。（______）
②小狐狸用搭“狐狸梯”的方法摘到了葡萄。（______）
【4】请你联系我们学过的课文，补充下列句子，说说你对“有志者事竟成”的理解。
像________________________那样，只要________________________，就________________________。
【5】这篇短文给你带来了怎样的启发？请你联系实际说一说。
________________________________
16、[讨论]每逢春节，同学们都会收到一些压岁钱。关于如何使用压岁钱，同学们有自己的打算。
丁丁：我用压岁钱买自己喜欢的玩具。
东东：我用压岁钱买学习用品。
小文：我用压岁钱给妈妈买礼物。
你认为怎样使用压岁钱才有意义呢？把自己的想法写到下面的横线上。
_____________________________________
17、按要求写句子。
1.小朋友的脚常被香味勾住。（改为把字句）
____________________________________________
2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
____________________________________________
3.远看，一片枫林就像团团燃烧的火焰。（照样子写一写）
___________________________________________
4.秋天的大门不是秋雨打开的吗？（改成陈述句）
_____________________________________________
18、下面的句子该用怎样的语气朗读？
A.无可奈何的语气 B.关切的语气 C.发自内心的赞美
1.“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊！”（_________）
2.“一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂啊！”（__________）
3.“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！”（______）
19、修改下面的病句。
联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。
____________________
20、用修改符号在原句上修改病句。
一大早，我在公园里散步，听着悦耳的鸟鸣，新鲜的花儿，心情舒畅。
21、习作表达。
自由习作，自拟题目。
