昌吉州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、下列选项中对词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.“州治”，古代州的治所，州是古代地方政区名，治所是政府驻地，因此，州治类似今天各地级市的政府驻地。

B.“祠”，封建制度下供奉祖宗、鬼神或有功德的人的房屋。

C.“黄、虞”，黄帝、虞舜的合称。黄帝，是中国远古时代华夏民族的共主，为五帝之首；舜，以受尧的“禅让”而称帝于天下。

D.“山阴”，指山的南侧。山的南面，水的北面，谓之“阴”；山的北面，水的南面，谓之“阳”。

2、以下“而”的解释，跟例句相同的一项是（ ）

例：富而可求也

A.任重而道远 B.人而无信，不知其可也

C.且而与其从辟人之士也 D.不义而富且贵

3、下列各项中加点字与例句中加点字，意义相同的一项是 (　　)

例：匹夫见辱，拔剑而起   （苏轼《留侯论》）

A.仆自贞元十五年见足下之文章，蓄之者盖六七年未尝言是 （《贺进士王参元失火书》）

B.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放 （《楚辞·渔父》）

C.然而圣主不加诛，宰臣不见斥 （韩愈《进学解》）

D.虽少年已自成人，能取进士第，崭然见头角 （韩愈《柳子厚墓志铭》）

4、下列各句节奏停顿不正确的一项是（   ）

A.桑之/落矣，其黄/而陨  自我/徂尔，三岁/食贫

B.尔卜/尔筮，体无/咎言  以/尔车来，以/我贿迁

C.帝高阳/之苗裔兮，朕皇考/曰伯庸

D.高余冠/之岌岌兮，长余佩/之陆离

5、下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是（     ）

A．词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫“填词”或“依声”。词又称曲子词、近体乐府、乐章、长短句、诗余等。

B．词有词牌，即曲调。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。

C．宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。它以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称“双绝”，都代表一代文学之胜。

D．宋词词风基本分为婉约和豪放两大类：婉约词风的代表人物有李清照、秦观等；豪放词风的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。

6、阅读下面文段，完成下面小题。

海棠花

季羡林

①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。

②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记忆中最深刻的是一个黄昏。在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。

③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽有许多机会可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次木兰。至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。北京的春天是非常短的，短到几乎没有。最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，天气陡然暖了起来，已经是夏天了。

④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。

⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的。以前在一篇什么文章里读到这样一句话：“我们从现在起要仔仔细细地过日子了。”当时颇有同感，觉得自己也应立刻从即时起仔仔细细地过日子了。但是过了一些时候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。到了德国，更是如此。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。

⑥哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多，就让我吃惊。家家园子里都挤满了花。五颜六色，锦似的一片，但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。原因是，我最初只看到满眼繁花。多半是叫不出名字。因而也就不分什么花什么花，只是眼花缭乱而已。

⑦但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。

⑧在这垂尽的五月天，当自己心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。

⑨晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样。缤纷烂漫地开成一团，它似乎一点儿也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。

1941年5月29日 德国哥廷根

【1】文章第②段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗？为什么？

【2】简要分析“海棠花”在文中所起的作用。

【3】第⑤段划线部分描写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联？

【4】下列对文章的理解，正确的两项是（  ）（  ）

A．文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些片段，运用了首尾照应、寓情于物的手法。

B．第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，凸显出家中海棠花晚霞般的绚烂。

C．作者虽然十分渴望“从现在要仔仔细细地过日子”，但在实际生活中却未能如愿。

D．上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。

E．文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。

【5】第⑧段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间越远，它们却离我越近”该句表达了作者对于“距离”的怎样的体验？

7、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）入则孝，出则弟，___________，_________。（《论语》）

（2）其为人也，__________，_________，不知老之将至云尔。（《论语》）

（3）夫子循循然善诱人，__________，_________，欲罢不能。（《论语》）

（4）遥襟甫畅，_________ 。爽籁发而清风生，___________。（王勃《滕王阁序》）

（5）四围山色中，______，_____，量这些大小车儿如何载得起？（王实甫《长亭送别》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《书愤》中用典明志的诗句是：_____________________，____________________。

（2）《蜀相》中表现出武侯祠内春意盎然的景象的诗句_______________，______________。

（3）有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“_____________________，____________________“的感慨。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《将进酒》说：“______________,____________。”这两句诗运用夸张手法极写人生短暂，真是妙笔生花。

（2）《阁夜》中形成鲜明对比反映战争给人民带来的深重灾难，显示地方特点的诗句是“________________，___________。”

（3）《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是“_______________，_____________。”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中写世俗的人本来就投机取巧、违背规矩、任意改变、随波逐流的句子是：________________，________________。

（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，________________，________________两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

（3）《劝学》中连用四个比喻，并联系生活实际，得出“________________，________________”的结论，目的在于强调学习的作用在于弥补自身不足。

11、补写出下列句子中的空缺部分

(1)屈原在《离骚》中，用 “_____________，___________”表达了对君主弃恶向善，改弦更张的规劝之意。

(2)新冠肺炎疫情暴发后，无数“逆行者”用大爱撑起生命的托付，为全社会树立起一座座道德精神的丰碑。我们可以用司马迁《屈原列传》中“______________，____________”来赞美他们可比日月的精神。

(3)《琵琶行》中，通过侧面烘托极写琵琶女年轻时才貌出类拔萃的诗句是“________，_____”。

12、补写出下列名篇名句的空缺部分。（任选3题）

（1）盖将自其变者而观之，____________________ 。（苏轼《赤壁赋》）

（2）水击三千里，__________________，去以六月息者也。（庄子《逍遥游》）

（3）__________________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

（4）__________________，王道之始也。（《寡人之于国也》）

13、阅读下面这首词，完成各题。

水调歌头（1）

叶梦得

霜降碧天静，秋事促西风。寒声隐地初听，中夜入梧桐。起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。叠鼓闹清晓，飞骑引雕弓。

岁将晚，客争笑，问衰翁：平生豪气安在，走马为谁雄？何似当筵虎士，挥手弦声响处，双雁落遥空。老矣真堪愧，回首望云中（2）。

注释：（1）这首词作于南宋绍兴八年。当时叶梦得六十一岁，任江东安抚制置大使，致力于抗金防备及军饷勤务。原词有小序“九月望日，与客习射西园，余偶病不能射。”（2）云中：汉代北方边防重镇，魏尚、李广曾在这里抗击匈奴。

【1】下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）

A.词的开篇四句写与客习射西园的时间，深秋霜降，望天清澄，西风暂起，寒意阵阵，突出了深秋的寥廓与凄清。

B.“起瞰高城”三句，心事重重的词人起身离座，登上城楼，向中原望去，却见千里关河、寂寥冷落，不由生出对远方家乡的思念之情，故借酒浇愁，与客同醉。

C.下片写了西园习射的情景，诗人因病不能竞武，看到虎士矫健英武的表现，感慨万千。“客争笑”中的“争”字，写宴饮时宾客的欢笑，与诗人的失落形成鲜明对比。

D.最后以“老矣真堪愧，回首望云中”作结，直抒胸臆。词人虽因无力报国而惭愧，但他身老志不衰，心系“云中”，情系边防。

【2】明人毛晋在《石林词跋》中说叶梦得“不作柔语殢（tì, 纠缠）人”。请谈谈你对上述评论的理解，并结合文本简要阐释。

14、阅读下面的文言文，完成各题。

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”

乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃，分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！”

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。

【1】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.令骑将灌婴以五千骑追之   以故汉追及之

B.谓其骑曰   亡其两骑耳

C.项王嗔目而叱之   且籍与江东子弟八千人渡江而西

D.愿为诸君快战   吾为若德

【2】下列对文中相关文化常识的解说，错误的一项是

A.《史记》：西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，与后来的《汉书》《后汉书》《资治通鉴》合称“前四史”。

B.亭长：属于低于县二级的行政建制长官，战国时始在邻接他国处设亭，置亭长，任防御之责，秦、汉时在乡村每十里设一亭。

C.名、字：“籍”是项羽的名。按照古代称谓习惯，名一般用于自称。字是为了便于他人称谓，出于礼貌和尊敬，对平辈或尊辈称字。

D.江东：长江在芜湖到南京一段，为自西南向东北流向，秦汉以后习惯称自此以下长江南岸地区为江东。又因古人以东为左，位于长江之东，故又称“江左”。

【3】下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是

A.项王率领部下壮士八百多人，趁夜突破重围，因受到农夫的欺骗，陷入大泽中。后来项王估计不能逃脱，认为这是上天要让自己灭亡，绝不是作战能力有过错。这深刻地揭示了项羽性格中的弱点。

B.项羽面对重重包围的汉军，不愿自己的手下再遭受损失，于是独自一人冲向汉军，“斩将”“刈旗”，充分表现出了他的仁爱之心和英勇无畏。

C.项羽面对重重包围的汉军，把骑兵分为四队，让他们从四面突围，自己又亲自杀掉了一名汉将和都尉，以此证明了自己“此天之亡我,非战之罪”的论断。

D.项羽是有机会逃生的，乌江亭长正停船靠岸等在乌江。但他想到自己和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回去，愧见江东父老，于是赠马给亭长，宁死不辱。一个知耻重义的末路英雄形象跃然纸上。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。

（2）吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

万众一心，没有翻不过的山；心手相牵，没有迈不过的坎。当新冠病毒疫情来临时，白衣天使们不畏艰险，逆风而行；解放军指战员闻令而动,敢打硬仗；公安交警不辞辛苦，奋战前线；社区物业人员守土有责，毫无怨言；党员干部率先垂范，守护群众安全；爱心人士捐款捐物，世界各国纷纷伸出援助之手，学校师生网络教学，生产服务一线员工坚守岗位，守望相助……各行各业携手同行，用实际行动书写了当代国人的“硬核”担当。

也有人刷流量、蹭疫情，盲目传谣，哄抢物资，甚至谩骂工作人员、袭击干警。

请从下列任务中任选一个，完成写作。

（1）从材料中任选一个对象，以“抗疫路上，为你而歌”为标题，给用实际行动书写了“硬核”担当的国人写一封慰问信。

（2）为开学“科学道德素养与战胜灾难”的主题班会写一篇发言稿。

（3）生命因独特弥足珍贵。反思疫情爆发、抗疫过程，结合自己的所见所闻给世界疫情发展严重的国家写一封建议书，落款为“来自中国的一名考生”。

（4）“山河异域，风月同天”“岂曰无衣，与子同裳”，日本援赠的物资与标语典雅而温暖。生于非典，考于肺炎的你，在这个特殊的春节，一定有不少温情的故事，请写一篇文章，讲述抗疫故事，要求以记叙文为主。

要求：结合材料，自选角度，切合身份，贴合背景，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。