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1、“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”下列选项中与这两句表达形式不相同的一项是（ ）
A．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
B．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急。
C．竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是，他是作科学研究的。
D．这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为中华人民共和国的第一任总理。
2、选择最恰当的词语。
【1】在朝鲜战场上，特级战斗英雄杨根思带领战士们不畏艰险、冲锋在前，他总说：“不论大小战斗，我们都要（ ）！”
A.破天荒 B.敲边鼓 C.打头阵
【2】从“为中华之崛起而读书”这一响亮回答中，我们可以知道少年周恩来（ ）
A.视死如归 B.文质彬彬 C.志存高远
3、下面句中横线处依次应填入的词语，正确的一项是（ ）
①妈妈每天忙里忙外，就像一头任劳任怨的 。
②李丽自幼喜欢唱歌，是出了名的 。
A．千里马 小蜜蜂
B．老黄牛 百灵鸟
C．领头羊 应声虫
4、给下列句子排序，正确的一项是（ ）
（ ）珍珠“扑哧”一笑，没有出声。
（ ）露珠看着圆圆的珍珠，觉得自己和珍珠一样美，就自鸣得意地说：“我和你是兄弟。”
（ ）果然，太阳刚一露脸，露珠就由大变小，一会儿便化为乌有了。
（ ）露珠更加扬扬得意：“你却不知道受了多少磨难，才成为一颗珍珠，太不值得了。”
（ ）珍珠淡淡地笑了笑，说：“你所谓的成功，来得快去得也快。”
A．2 5 3 1 4
B．2 5 1 3 4
C．1 2 5 3 4
D．2 1 5 3 4
5、下列句子中，有语病的一项是（ ）
A．养成良好的读书习惯受益终生。
B．观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听。
C．我估计他肯定知道这件事的来龙去脉。
D．清晨，校园里传来同学们朗朗的读书声。
6、下列词语注音全对的一组是（ ）
A．应和（yìng hé）
B．执着（zhí zhuó）
C．厌恶（yàn è）
D．看家（kàn jiā）
7、下列词语与意思不对应的一项是（ ）
A.给人以安乐舒服的感觉。（舒适）
B.肢体不能活动。（坚硬）
C.在监狱中被囚禁的人。（囚犯）
D.事先感觉到的。（预感）
8、 根据下面的解释，填上合适的成语。
(1)因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。 ( )
(2)不尊重事实，随便说话。 ( )
9、阅读理解。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
【1】这首诗是唐代诗人__________写的。
【2】诗的前两句写了______和_______这两种景物，一个“孤”字表现了诗人内心的____,而一个“_____”字又表现出诗人此时的心境悠闲而宁静。
【3】诗歌的后两句运用了____的修辞手法，写出了诗人_______之情。请用自己的话说说这两句诗的意思：______________。
10、立下宏志
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
【1】选段通过对魏校长的__________、__________、_________描写，突出了魏校长对周恩来的回答感到_______________。
【2】“有志者当效此生”的意思是____________________。
【3】其他同学是_____________、_____________、______________；而周恩来是为中华之崛起而读书。
【4】对这段话赏析有误的一项是（ ）
A．魏校长听了为之一振是因为不相信“中华不振”的状况能改变。
B．其他同学读书是为了满足自己的需要，而周恩来却把个人学习与民族振兴的大业联系了起来。
C．周恩来要为祖国的兴盛和民族的振兴而读书，他铿锵有力的话语让我们体会到了他博大的胸襟和远大的抱负。
11、阅读《宝葫芦的秘密》节选，完成练习。
那天是星期日。我九点钟一吃了饭，就往学校奔，因为我们科学小组要做一个电磁起重机，十点钟开始。
可是那天真憋气，同学们净跟我吵嘴。例如我跟姚俊下的那盘象棋吧，明明是我占优势，我把姚俊的一个“车”都吃掉了。可忽然——不知道怎么一来——姚俊的“马”拐了过来，“叭！”将我一军。我的老“帅”正想要坐出来避一避风，这才发现对面有一只“炮”，隔着一个“炮架子”蹲在那里。我问姚俊：“你那个‘炮’怎么摆在这儿？”
“早就在这儿了。”
“什么！早就在这儿了？怎么我不知道？”
“谁叫你不知道的！”——哼，他倒说得好！
我们就吵了起来。看棋的同学还帮他不帮我，倒说我不对！我就把棋盘一推：“不下了，不下了！”
后来我们动手做电磁起重机的时候，又有苏鸣凤跟我吵嘴来。
“王葆，这么绕不行，不整齐。”
一会儿又是——
“王葆，你绕得太松了。”
同志们！你们要知道，我做的这个零件，是我们全部工程里面最重要的一部分，在科学上叫作电磁铁——起重机要吸起铁东西来，全靠它。这份工作可不简单，我得把二十八号的漆包线绕到一个木轴儿上面去，又要绕得紧，又要绕得齐。
可是苏鸣凤简直看不到这个问题。你瞧，人家做得非常费劲，闹得汗珠儿都打鼻尖上冒出来了，可苏鸣凤还一个劲儿提意见，不是这样就是那样。
我动了火：“这么做不行，那么做也不行——你做！”
苏鸣凤说：“好，我来绕。你去做绞盘上的摇柄吧。”
这个绞盘上的摇柄——可再重要不过了，只有等我把摇柄做好安上去之后，你才能转动绞盘，使起重臂举起来。要不然，就不能算是一个起重机。所以我很乐意做，我很愿意对整个工程有这么重要的贡献。
可是忽然——苏鸣凤嚷了起来：“不对，王葆！你把它弄成‘之’字形了。这两处都得折成直角才成。”
等我把它一矫正，苏鸣凤又来了：“这成了钝角了，不行！”
“怎么又不行？”
“这么着没有用处，摇不起来。”
“你怎么知道它摇不起来？”
我狠狠地把地上的东西顺脚一踢，就往外跑。
【1】这个故事主要讲了“我”因为_____________和姚俊吵嘴，又因为________________和苏鸣凤吵嘴。
【2】读一读第二自然段中加点的词语，这些事物其实都是______________________。
【3】理解下面句子中画“ ”的词语的意思。
（1）我的老“帅”正想要坐出来避一避风，这才发现对面有一只“炮”，隔着一个“炮架子”蹲在那里。
“避一避风”的本义是指躲避风，在文中是指______________________。
（2）等我把它一矫正，苏鸣凤又来了：“这成了钝角了，不行！”
“矫正”在文中是指我__________________________。
【4】读下面的句子，联系上下文想想“我”当时是什么心情。
①我就把棋盘一推：“不下了，不下了！”( )
②你瞧，人家做得非常费劲，闹得汗珠儿都打鼻尖上冒出来了，可苏鸣凤还一个劲儿提意见，不是这样就是那样。( )
③我狠狠地把地上的东西顺脚一踢，就往外跑。( )
【5】“我”和姚俊、苏鸣凤吵嘴，到底是谁的错？为什么？
______________________________
【6】“我”和同学吵嘴，心里很难过。你会怎么安慰他，请给他一点与人相处的建议吧。
______________________________
12、阅读理解
爬山虎的脚（节选）
爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往（ ）爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
【1】用课文中的词语填空。
【2】作者用了____的修辞手法，用了一系列的____词，准确具体地写出了爬山虎____。
13、阅读与表达。（没有学过的字可以用拼音代替）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖掌起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻省用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
——《麻雀》节选
【1】老麻雀的无畏表现在哪些地方，请概括写一写。
_____________________
【2】通过比较，体会作者表达的精妙。写一写作者的表达好在哪里。
①突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
②突然，一只老麻雀从一棵树上飞到了猎狗面前。
____________________________
①可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
②老麻雀时刻准备着一场搏斗。
______________________________
【3】请你模仿课文的写法，把下面的句子改写成一段话，力争写具体。
杨红云做错了事，受到老师批评，心里很自责、伤心。
___________________________
14、阅读理解。
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它绝不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数的革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！
【1】联系上下文理解词句的意思，并完成练习。
（1）“淘汰”的意思是_________，中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是_____________。
（2）“交口称赞”的意思是____________，大家交口称赞的原因是_______________。
【2】本文有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，用“ ”画出来。
【3】文中的最后一句话表达了宋庆龄怎样的思想感情？
_______________________
【4】简单概括这篇文章的主要内容。
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【5】读了这篇文章之后，你有什么感受和启发？
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15、按要求完成句子练习。
（1）一只老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。（改为比喻句）
___________________
（2）现在蔡恒侯的病已经深入骨髓。我不再请求给他医治！（用关联词合并成一句话）
__________________
（3）一道余晖铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪，江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出股红。（根据诗意写诗句）
_________________
16、病句诊所（修改并加上标点）
（1）现在市场上商品的数量大大地提高了
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（2）去商店买东西买来了衣服和我喜欢的玩具
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（3）这所学校的巨大变化对于我们都非常了解
_______________
（4）妈妈买了黄瓜 青菜 胡萝卜 哈密瓜等蔬菜
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17、下列文字加横线的地方都有语病，请修改。
“管住自己”是①极为十分重要的。②有了它，你绝对会成功；没有它，你也许不会成功。连自己都管不住的人，③将会有所作为。“管住自己”④不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。让我们“管住自己”，做一个有所作为的人吧！
1．①句应该删去_______________或______________。
2．②句应把____________改为___________，把__________改为____________。
3．③句改为：_______________________
4．④句前后两个分句内容应_____________________。
18、修改病句。
①随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
_________________________________
②我们都说昨天晚上是最愉快的一天。
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③我们要做像花生一样有用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处。
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19、习作乐园。
同学们，你与你喜爱的动物之间一定发生过令人感动或有趣的故事吧！请以“我与 之间的故事”为题写一篇习作，注意要写出真情实感。
（横线上填写你喜爱的动物的名称或昵称）
